<h3>有這樣一個(gè)人，從南到北忙于奔波；</h3><h3>有這樣一群人，志愿服務(wù)不求回報(bào)；</h3><h3>有這樣幾位專家，傳播先進(jìn)助力教育；</h3><h3>有這樣一個(gè)組織，幫扶教師關(guān)愛(ài)孩子；</h3><h3>有這樣一股“紅”流，以愛(ài)之名相聚蓉城。</h3> <h3> 愛(ài)是什么？愛(ài)是一種可以讓人從凍結(jié)的心靈中解脫出來(lái)的溫度；愛(ài)是一盞明燈，照亮了別人也溫暖、快樂(lè)了自己；愛(ài)是一顆璀璨的珠子，照亮了人生的道路，增添了道路兩旁的顏色。 </h3><h3> 今天，我們以愛(ài)之名，相聚于此，和大家一起談?wù)勱P(guān)于<font color="#ff8a00"><b>愛(ài)、閱讀、成長(zhǎng)</b></font>的那些事兒。</h3> <h3>1、<font color="#ff8a00">紅燭基金，關(guān)愛(ài)教育</font></h3><h3>7天前，我并不知道有紅燭基金這樣一個(gè)組織的存在，今天，我可以大聲的說(shuō)出關(guān)于紅燭的那些事兒，<font color="#ed2308">“</font><font color="#ff8a00"><b>關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著、專業(yè)"</b></font><font color="#010101">是紅燭的精神。紅燭，</font>關(guān)愛(ài)堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山村的鄉(xiāng)村教師，關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村兒童。到目前為止，累計(jì)幫扶鄉(xiāng)村教師近4000人，惠及學(xué)生50000多人……</h3> <h3>2.<font color="#ff8a00"><b>父愛(ài)如山，母愛(ài)如海</b></font></h3><h3></h3><h3>《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，馬皓文用循序善誘的方法漸漸讓逃課、叛逆、成績(jī)墊底的馬飛找回思考的樂(lè)趣，以身作則的告訴孩子要努力用功。</h3><h3>盡管頂著“沖進(jìn)年級(jí)前十”的壓力，馬皓文的教育方式仍舊不同于傳統(tǒng)家長(zhǎng)的胡蘿卜加大棒。他自由隨性，就算進(jìn)步是從倒數(shù)第一到倒數(shù)第五，他也會(huì)鼓勵(lì)孩子是個(gè)天才。學(xué)習(xí)不是為了卷子上的數(shù)字，而是為了讓孩子學(xué)會(huì)保持腦子一直轉(zhuǎn)，找到解決問(wèn)題的方法。</h3> <h3>3.<font color="#ff8a00"><b>愛(ài)崗愛(ài)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)</b></font><font color="#ed2308"></font></h3><h3>不管是資助貧困學(xué)生的蒙小梅老師還是優(yōu)秀班主任潘煜華老師，他們都是把愛(ài)掛在心上，陶行知先生說(shuō):"沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育"，因?yàn)閻?ài)，我們才選擇了教師這個(gè)行業(yè)，也只有愛(ài)，才能拉進(jìn)老師與學(xué)生的關(guān)系，勇于表現(xiàn)愛(ài)，才能讓人感受到愛(ài)。</h3> <h3> 這7天的培訓(xùn)中，除了"愛(ài)"這個(gè)話題，被提得最多的，應(yīng)該就是<font color="#ff8a00"><b>閱讀</b></font>了。古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>閱讀，可書美文</b></font></h3><h3>幽默風(fēng)趣的劉學(xué)平老師用他自己的例子告訴我們多讀書多觀察可以讓我們寫出優(yōu)美的文章，</h3><h3>他給我們講了讀書的幾種姿態(tài):告誡我們應(yīng)該用平等的心態(tài)對(duì)待圣人之書，即站著讀，切不可盲目信從的"跪著讀"。</h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>閱讀中去尋"道"</b></font></h3><h3>"草根"名師段慧民老師讓我們?cè)陂喿x中去尋"道"。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>閱讀可提升思維能力</b></font></h3><h3>"腹有詩(shī)書氣自華"的魏佳老師讓我們?cè)陂喿x中去提升思維能力。</h3><h3></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>在閱讀中識(shí)字</b></font></h3><h3>秀外慧中的門雨紅老師讓學(xué)生在閱讀中去識(shí)字</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>閱讀經(jīng)典，揚(yáng)自信風(fēng)帆</b></font></h3><h3>主張慧識(shí)教育的周玉寶老師從中華五千年傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷史著手，讓我們感受到了中華文化博大精深，更讓我們堅(jiān)定文化自信。要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化就要自覺(jué)學(xué)習(xí)吸收中華文明的價(jià)值觀，就要多讀經(jīng)典。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>與紅燭同行，收獲滿滿</b></font></h3><h3>一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；</h3><h3>一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有誰(shuí)指點(diǎn)；</h3><h3>一個(gè)人有多成功，看他與誰(shuí)相伴。</h3><h3>七天的培訓(xùn)，我們與紅燭同行，一路走來(lái)，從最初的抵觸、排斥到最終的認(rèn)同、接納，從陌生到熟悉，催生出教育為公、愛(ài)滿天下的教育情懷。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>初識(shí)——破冰行動(dòng)</h3> <h3>游學(xué)——杜甫草堂</h3> <h3>拜水都江堰</h3> <h3>緊張地排練節(jié)目</h3> <h3>精彩的學(xué)員分享</h3> <h3>課后討論交流</h3> <h3>今日短暫離別，成就更好未來(lái)，愿歷經(jīng)千帆，歸來(lái)仍少年！</h3>