<h5><b><font color="#808080">二十四中：胡?？?王先紅 卓淑華 韋海英 金媛君</font></b></h5> <h3><b><font color="#808080"> 大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)<span style="line-height: 1.8;">化</span><span style="line-height: 1.8;">、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，</span><span style="line-height: 1.8;">以</span><span style="line-height: 1.8;">數(shù)字化支持學(xué)習(xí)方式變革，是我國中小學(xué)課程于教學(xué)變革的必然趨勢(shì)。</span></font></b></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><b><font color="#808080"> 為加快學(xué)校教育信息化建設(shè)，提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，二十四中胡?？敌ｉL(zhǎng)攜附小骨干教師一行五人赴山東青島參加主題為“<span style="line-height: 1.8;">信息化時(shí)代·構(gòu)建智慧課堂</span><span style="line-height: 1.8;">”全國中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研討暨微創(chuàng)新與微課教學(xué)實(shí)操會(huì)議。</span></font></b><br></h3> <h3><b><font color="#808080"> 首場(chǎng)報(bào)告為《教育信息技術(shù)助推課堂教學(xué)改革》，馬九克教授給我們定義了“信息化課堂教學(xué)”：就是教師備課創(chuàng)建微課程，學(xué)生課前觀看微課程，課堂上交流討論做作業(yè)。即課前學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，課堂討論加探究，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上走入課堂，教師課堂上要做的是答疑、解惑，設(shè)疑、解疑，組織、參與。</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"></font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 這樣的教學(xué)凸顯了信息技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)：</font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080">信息傳輸快捷方便；</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)精準(zhǔn)快速；</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> </font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080">網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)放置微課；</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 自主學(xué)習(xí)提供條件；</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 即時(shí)掌握學(xué)習(xí)問題；</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 了解學(xué)生個(gè)性需求；</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"></font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 針對(duì)問題課堂教學(xué)；</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 作業(yè)批改快速方便。</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"><span style="line-height: 1.8;"> 馬</span><span style="line-height: 1.8;">九克 著名特級(jí)教師，全國優(yōu)秀教師，2018 年國家級(jí)教學(xué)成果獲得者，微軟（中國）高級(jí)培訓(xùn)</span><span style="line-height: 1.8;">師</span><span style="line-height: 1.8;">，教育部《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)范》標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審專家，華東師大慕課研究中心兼職教授。</span></font></b></h3><h3><b><font color="#808080"><span style="line-height: 1.8;"> 馬老師的課現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)，實(shí)操內(nèi)容豐富，老師們邊聽邊學(xué)，邊學(xué)邊做，能即時(shí)掌握不少信息技術(shù)技能。</span></font></b></h3><h3><b><font color="#808080"><span style="line-height: 1.8;"> 信息化技術(shù)固然是重要的，但馬老師認(rèn)為信息化思維更為重要，它主導(dǎo)著信息化課堂。</span></font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080">在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，知識(shí)傳授是通過教師在課堂中的講授來完成的，知識(shí)內(nèi)化則需要學(xué)生在課后通過作業(yè)來完成。信息化課堂教學(xué)將課堂翻轉(zhuǎn)，即將傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)在時(shí)空上顛倒了過來：課前，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供可視化課程，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)課程進(jìn)行管理；課中，在自學(xué)基礎(chǔ)上課堂上互動(dòng)討論，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)快速反饋互動(dòng)的數(shù)據(jù)；課后，課后作業(yè)快速批改統(tǒng)計(jì)反饋，針對(duì)性推送試題進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。</font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"></font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 信息化課堂顛倒了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)流程，利用云平臺(tái)采用課前在線學(xué)習(xí)與課上個(gè)別化指導(dǎo)相結(jié)合的混合模式，增加了學(xué)生和教師互動(dòng)和個(gè)性化的溝通，充分地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，提高了教學(xué)的效益。</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">《信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的再思考》為第二場(chǎng)主題報(bào)告，</span><font style="line-height: 1.8;"><span style="line-height: 1.8;">授課專家李國建，青島大學(xué)師范學(xué)院教育技術(shù)系主任，中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員、教育專委會(huì)理</span><span style="line-height: 1.8;">事，山東省教育信息化專家委員會(huì)員，青島市教育信息化應(yīng)用專家委員會(huì)主</span><span style="line-height: 1.8;">任委員，山東省教育技術(shù)與裝備協(xié)會(huì)信息化學(xué)會(huì)副長(zhǎng)，青島高校信息化分會(huì)</span></font><span style="line-height: 1.8;">秘書長(zhǎng)，青島計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、教育專委會(huì)秘書長(zhǎng)。 </span></font></b></h3><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"></font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 李教授在信息技術(shù)大背景下給人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位，即培養(yǎng)信息時(shí)代具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，他重點(diǎn)談到理念創(chuàng)新、模式變革、體系重構(gòu)、全球引領(lǐng)。特別談到教育理念的轉(zhuǎn)變：德、智、健、美、能，關(guān)于“能”，著重講了未來教育發(fā)展需要的七個(gè)關(guān)鍵能力：1.跨界合作與以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力；2.靈活性與適應(yīng)力；3.主動(dòng)進(jìn)取與開創(chuàng)精神；4.有效的口頭與書面溝通能力；5.評(píng)估與分析信息的能力；6.好奇心與想象力；7.創(chuàng)新能力。</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"></font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 李教授的報(bào)告啟示我們，要善于抓住“彎道機(jī)遇”，改變觀念，從思想觀念開始！全新基于云的學(xué)習(xí)的時(shí)代即將到來！</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 第三場(chǎng)報(bào)告山東省昌樂一中張福濤副校長(zhǎng)結(jié)合本校經(jīng)驗(yàn)具體介紹整體實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂策略。</font></b></h3><h3><br></h3> <h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080"> 從報(bào)告中我們知曉該校打造的“二段四步十環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂模式在全國領(lǐng)先，其成果 2015 年分別在“第七屆世界教育創(chuàng)新峰會(huì)”、 “國際教育信息化大會(huì)”、“首屆中國教育創(chuàng)新公益</font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#808080">博覽會(huì)”等展出，受到國務(wù)院副總理劉延?xùn)|、聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜?博科娃和國內(nèi)外教育同行的高度贊譽(yù)。</font></b></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#808080"> 張校長(zhǎng)展示并詳細(xì)說明了他們學(xué)?！岸嗡牟绞h(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)流程及評(píng)價(jià)體系，讓我們看到該校在研究中翻轉(zhuǎn)，在翻轉(zhuǎn)中發(fā)展，已然成為了國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”及智慧教育的典范。</font></b></span><br></h3> <h3><b><font color="#808080"> 隨著云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的普及，</font></b><b style="line-height: 30.6000003814697px;"><font color="#808080">微課程與微課程教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前教育信息化的熱點(diǎn)，在不斷增強(qiáng)的</font></b><b><font color="#808080">學(xué)生個(gè)性化教育需求的當(dāng)下，我們深感學(xué)校教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)方式亟需轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)和制作微課程應(yīng)該成為我們每一位教師應(yīng)該具備的基本技能。</font></b></h3> <h3><b><font color="#808080">學(xué)習(xí)感悟分享（金媛君綜合）</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> </font><font color="#808080">四天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)過程中讓我們受益匪淺。在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了馬九克、李國建、張福濤三位專家前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解。通過專家講座和交流互動(dòng)的方式對(duì)大數(shù)據(jù)、云時(shí)代背景下的課程融合、PPT等多媒體在教學(xué)上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容，有了更全面、更深入的了解。使我們認(rèn)識(shí)到在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師必須變革教學(xué)方式，充分運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我發(fā)展，把握時(shí)代脈搏，跟上時(shí)代步伐。特別是馬九克老師為我們帶來的與其說是課件操作的講解，不如說是動(dòng)畫魔術(shù)的解密。與其說是一場(chǎng)教育技術(shù)應(yīng)用的體驗(yàn)，不如說是一次創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練。給我們提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我們站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。信息技術(shù)可以讓我們教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"> 我們感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始，所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工</font><font color="#808080">作中，在教學(xué)中積極運(yùn)用信息技術(shù)，改革課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升教學(xué)質(zhì)量。</font></b></h3><h3><b><font color="#808080"> </font></b></h3> <h3><b><font color="#808080"> 課余參觀游覽，沉醉于海天一色中，胡校即時(shí)賦詩二首，皆為原創(chuàng)，讓我們的青島行平添了意境之美！</font></b></h3> <h5><font color="#808080"><b>總編：胡海康<br></b><b>美篇制作：王先紅<br></b><b>文字：王先紅 金媛君<br></b><b>圖片：卓淑華 韋海英</b></font></h5>