<h3>本章的第一個內(nèi)容就是“為孩子營造閱讀的氛圍”?？梢娨尯⒆訍凵祥喿x，氛圍真的很重要！</h3><h3>俗語說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”孩子一生下來就開始尋找模仿的對象，作為接觸最多的、也是最親近的人，父母變成了孩子最早模仿的對象。</h3><h3>從欣悅一年級開始，老師就狠抓學(xué)生課外閱讀，班級活動更是將親子閱讀列為必備活動。幼兒時的欣悅幾乎每晚都是在我的故事聲中入睡。踏入小學(xué)，為了給她做好榜樣，我報名參加了故事媽媽，給孩子們分享繪本故事，每次在網(wǎng)站上購回來的繪本第一個翻閱者毋庸置疑的肯定也是欣悅。</h3><h3>對孩子來說，家庭的氛圍非常關(guān)鍵。父母為他創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，他就可能喜歡上閱讀；父母為他創(chuàng)造的是看電視的氛圍，他就可能喜歡看電視。說實話，現(xiàn)如今電視機是越來越大，占著整個客廳的最顯眼的位置，人們越來越注重物質(zhì)了，完全忽略精神支柱，例如：書。記得欣悅幼兒園家長會上一個國學(xué)老師說了一句話“這世界最失敗的發(fā)明就是電視機和手機。”如今，欣悅馬上五年級了，除了電腦，電視機始終是沒有入住我們家！就連電腦我也給設(shè)置了權(quán)限，欣悅只有每天完成任務(wù)才有“享受”的權(quán)利。剛開始，我把兩個書架都放在她的臥室，是為了讓她獨自待時可以看書，結(jié)果不是我想的那樣。后來一次聽課，專家說書應(yīng)該放在客廳，然后我又把書架搬到客廳，是想讓她在客廳待時能夠著書，可我又一次的錯了，她回家后就直接去了她的臥室，只有吃飯時才出來。怎么辦呢？我思來想去，對了不是有兩個書架嘛，我客廳放一個，欣悅臥室放一個，不管她在哪里隨時隨地都能看書！看到書架有翻閱的痕跡，我知道自己這次是對的。</h3><h3>為了讓閱讀更有氛圍，八月份的閱讀時間，我們把地點轉(zhuǎn)移到圖書館。每天兩小時的閱讀讓我們受益匪淺。</h3> <h3>讀書是非常好的課外活動方式。它不僅開闊視野，擴(kuò)展知識面，培養(yǎng)語感，陶冶情操，還可以提高孩子的智力。孩子在讀文字的同時，會充分發(fā)揮想象力，把書上的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成圖畫和影像。在這個轉(zhuǎn)化過程中，孩子的思維能力得到鍛煉，孩子的注意力和記憶力也能夠充分調(diào)動起來，整個讀書的環(huán)節(jié)，孩子鍛煉了智力因素中非常重要的想象力、思維力、注意力和記憶力。</h3><h3><br></h3> <h3>萬事開頭難，一切習(xí)慣成自然。當(dāng)然，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣也不例外，我記得剛開始讓欣悅讀書，她就東翻翻西看看，也不知道是什么原因讓她無法靜心，慢慢的她有了自己喜歡的書，特別是關(guān)于科學(xué)家的、名人傳的，她都好喜歡。</h3><h3>小孩子都是喜歡讀書的，畢竟書里的世界很新奇，可以滿足孩子天性里的好奇心。家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書?！坝袝x”，就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”，就是讓孩子能夠接觸書，只有這樣，孩子的閱讀興趣才能慢慢培養(yǎng)起來。而且因為家里到處都是書，孩子被書吸引的可能性就大大增加。只要孩子喜歡上讀書，電視和手機對他們的吸引力就會大打折扣。</h3> <h3>我原以為只有課外書籍才能豐富孩子的思維，“品”這本書后，我才知道原來讀報刊雜志的好處不亞于課外書籍。</h3><h3>報紙上的內(nèi)容都是發(fā)生在當(dāng)下的事情，孩子通過報紙了解的都是非常鮮活的時事，這無疑就是發(fā)生在身邊的“歷史”和“政治”。讀報可以讓孩子“家事國事天下事，事事關(guān)心”。</h3><h3>除了報紙之外，為孩子訂閱幾份好的雜志，也是拓展孩子知識面的有效手段。與圖書相比，雜志里都是比較短小、獨立的文章，孩子很快就能讀一篇，使還沒有能力長時間集中注意力的孩子不致產(chǎn)生厭煩之感。而最關(guān)鍵的是，雜志上的知識能夠很好地彌補課本知識的不足。讀雜志，對于寫作更是益處多多，多多借鑒別人的文章，必然就做到詞匯豐富、語言流暢。</h3><h3>欣悅在圖書館當(dāng)自己的書看完還余有時間，她就會去翻閱館內(nèi)的雜志，例如《讀者》、《閱讀天下》等，她還吵著讓我訂報刊，對于她的這個提議，我想得支持！</h3> <h3>一提起寫作文，孩子們都覺得頭疼，而作者在教她女兒寫作文卻寫了“下水”作文。大家一定很好奇“下水”作文是何物？我就引用書中的文字為大家解釋吧！</h3><h3>所謂“下水”作文就是家長指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文，就好比教練教孩子學(xué)游泳一樣，如果只在岸邊上給孩子講動作要領(lǐng)的話，孩子不見得能學(xué)會，而教練親自下到水里把動作展示給孩子，效果就要好得多，孩子很快就能學(xué)會游泳了。不知道大家是否明白，但是我是懂了，哈哈。</h3><h3>作者在聽“中國蒙氏教育第一人”所瑞雪的講座中學(xué)到了“孩子說，家長寫”這種寫作模式，而我們的陳老師也在一年級是就開始了“口述作文”，我們很幸運，有這樣一位從低年級就開始抓寫作的好老師，從小就鍛煉孩子們的讀寫能力。</h3><h3>提起寫作文，作者告訴我們的心得就是“我手寫我心”的境界。</h3><h3>好了，第二章分享完畢，下一章“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一顆糖”再見！</h3>