<h3 style="text-align: left;"><b><font color="#191919">人間的四月天，可以說是最美的季節(jié)！草兒發(fā)芽了，花兒開放了，鳥語花香，生機勃勃。在這美好的春日，沒有什么比背起小書包、探訪春天，更讓我們?nèi)杠S的啦！</font></b><br></h3> 一、資源分析 1.源于幼兒興趣 <h3><b>繪本中討論、籌劃春游的情節(jié)，喚起了孩子們對“大家一起去春游”這件事的向往和期待，我們約定來一場“春天的約會”。</b></h3> 2.基于兒童生長方向 <h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>特別是“春游準備、草地野餐、玩游戲”這三個繪本情景，孩子們都十分感興趣。</b></h3></h1> 二、目標設(shè)計 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>結(jié)合幼兒的興趣特點，</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我們梳理了以下三個目標：</b></h3> <h1><br></h1> 三、課程架構(gòu) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>按照幼兒所需，我們對繪本價值點進行了分析，架構(gòu)了一些主題內(nèi)容，其中有預設(shè)的活動，也有衍生出來的活動。</b></h3> <h3><b>按照春游的行進路線，整個活動從“春游的計劃——春游的實施——春游的回顧”這樣一條線展開，分成了“探春”、“游春”、“薈春”三大板塊內(nèi)容。幫助孩子了解出行要計劃路線，準備出行物品，豐富生活經(jīng)驗，同時感受春天的美好。</b></h3> 四、組織實施 （一）探春 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><u>活動一： 計劃先行——初探春游準備</u></b></h3><h3>有了春游的想法，孩子們就開始討論：去哪兒？和誰一起去？帶上什么東西？在那里玩什么？</h3><h3></h3> <h3><b>語言區(qū)的小記者們對“春游計劃”的采訪忙得不亦樂乎。</b></h3> <h3><b>一起來看看孩子們的春游計劃吧：</b></h3> <h3>我們對一系列問題進行梳理、并用圖畫簡單記錄，生成了社會活動《春游計劃書》。培養(yǎng)孩子一定的計劃意識，對春游也會有更多的參與感。<br><b><u>活動二：設(shè)計路線——鎖定游玩地點</u><br></b>男孩子們提出了一個新的想法：我們要自己設(shè)計春游路線圖。</h3> <h3><b>雖然孩子們的想法比較稚嫩，路線圖也不是那么清晰、專業(yè)，但他們勇于表達自己內(nèi)心的想法，甚至于有些孩子能夠有條理地進行描述，一定程度上鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表達能力。我們也從圖紙上看到了孩子們對春游的需求：有的吃，有的看，有的玩。最終在家委會的討論下，我們鎖定了春游地點。</b></h3> （二）游春 <h3><b><u>活動一：寄情于聲——童聲回蕩</u><br></b>對于春游的準備，一直是大家討論的熱門話題。我們學習了非常應(yīng)景的歌曲《郊游》，孩子們非常喜愛。</h3> <h3><b><u>活動二：別樣體驗——春天的“野趣”</u><br></b>終于到了春游這天，大家來到了康馨文化園。孩子們興奮、激動又期待，我們用大合照記錄下了這美好的時刻。媽媽們切菜，爸爸們生火。那我們呢，在草地上鋪上一塊野餐墊，拿出水果和零食，還有奧特曼、泡泡槍，穿上公主裙，讓我們一起來玩吧！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><u>活動三：春之畫卷——春游美景寫生</u></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">絢麗的春天，在充滿想象的孩子們眼中總是有千百種樣子，孩子們用畫筆，一起繪制了屬于他們的春之畫卷。</h3> <h3><b>假山、小動物、變形金剛……一幅幅春游美景寫生，不僅記錄了他們眼里看到的景色，也表達了孩子們對春游的美好情感。</b></h3> （三）薈春 <h3></h3><h3><b><u>活動一：回顧盤點——春游故事“匯”</u><br></b>春游結(jié)束后，我們用照片幫助幼兒梳理了春游的整個經(jīng)過。春游中發(fā)生的趣事一直是孩子們的話題，我們應(yīng)景舉辦了“春游故事匯”，孩子們將自己在春游中的所見所想編成了故事，進行了繪聲繪色的講述，共同分享著美好的回憶。</h3><h3></h3> <h3><b><u>活動二：智匯創(chuàng)想——來年春游季</u><br></b>這次的春游給孩子們帶來了不一樣的體驗，從自己計劃，到實地游玩，再到春游故事匯，每一個環(huán)節(jié)都是幼兒自己的設(shè)想。孩子們又有了一個新的想法：<br>——明年我們還想來一場春游！<br>——可以呀，那你們自己做一個春游攻略吧！<br>小記者們又有了新的采訪結(jié)果：搭帳篷、吃披薩、劃船、還要帶上喜歡的繪本，坐在草地上和老師、小伙伴一起分享，來一個草坪大課堂。骎骎的想法更特別，他說：我想和好朋友一起種一棵樹，讓小樹陪著我們一起長大。這是一個非常有意義的想法，小伙伴們聽后都同意，大家還給這棵未來的小樹取了一個好聽的名字“麥樂樂的樹”，上面寫了數(shù)字2，代表我們中二班。</h3> <h3>這一個個童真、美好的小點子都是孩子們在有了實際的春游體驗后，進一步萌發(fā)的春游創(chuàng)想。讓我們期待明年春天，春暖花開的時節(jié)，再一次美好的遇見。</h3> 五、活動反思 <h3><b>春天的美好，可以在書里，也可以在書外。在這春意盎然的四月，我們和36位小朋友一起閱讀了《十四只老鼠去春游》的故事。和他們一起計劃目的地，一起準備和制作好吃的食物，一起去認識和觸摸那些生機勃勃的植物，一起在草地上野餐和游戲，一起和春天合影，一起將春天畫下來，再將所有關(guān)于春天的印記帶回家。<br><br></b></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>這就是我們春游的故事</b></h3><p style="text-align: center;"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>期待下一次的美好</b></span></h3><p style="text-align: center;"><b>??</b></h3>