<h3> 一掃連續(xù)多天的陰雨，今天北京的太陽格外燦爛耀眼，而且是甜的！因?yàn)椋叭珖W(xué)創(chuàng)意寫作實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)”——?jiǎng)⒃孪紙F(tuán)隊(duì)所有成員齊聚一堂，共同分享《小學(xué)創(chuàng)意寫作》四年級教師用書的編寫情況。</h3> <h3> 劉月霞老師，仍然優(yōu)雅動(dòng)人，仍然神采奕奕，仍然充滿期待。今天的活動(dòng)，有條不紊地開始了……</h3> <h3> 首先，劉老師介紹了活動(dòng)安排并提出活動(dòng)要求。請《創(chuàng)意寫作》教師用書編寫小組按單元順序匯報(bào)編寫情況，提出自己的困惑和思考，全體成員各抒己見，出謀劃策，完善教材編寫的每一步。團(tuán)隊(duì)成員要取長補(bǔ)短，反思自己的編寫，打磨精品。</h3> <h3> 緊接著，熱烈的分享掀起波瀾，智慧的火花開始碰撞！</h3><h3> 盧新元老師、韓玉榮老師編寫四上第一單元習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》，歸納出運(yùn)用“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”這五覺描繪好地方的特別之處。</h3> <h3> 周德詢老師、張麗娟老師編寫四上第二單元習(xí)作《小小動(dòng)物園》。思維導(dǎo)圖十分有創(chuàng)意，實(shí)用性強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)《三國演義》人物綽號里常帶有動(dòng)物，與習(xí)作巧妙結(jié)合。</h3> <h3> 謝靜老師、劉宏梅老師編寫的四上第三單元習(xí)作《“種”出來的作文》引發(fā)老師們就觀察植物還是各種事物，一種植物還是多種植物，小組觀察還是個(gè)人觀察的熱烈討論。</h3> <h3> 于慧老師、谷建鎣老師編寫四上第四單元習(xí)作《孫悟空在我們村里》，巧妙教授“翻案法”把想象作文寫出新意。</h3> <h3> 田運(yùn)琪老師、李秀娟老師編寫四上第五單元習(xí)作《光陰的故事》，老師的一句“你生命中最想延長或刪減的事情就是你印象最深的事情。”，語言凝練，精準(zhǔn)聚焦印象最深刻的事。</h3> <h3> 楊景嵐老師、尹麗老師、熊梅老師編寫的四上第六單元習(xí)作《多彩的活動(dòng)》中雞蛋撞地球的實(shí)驗(yàn)十分有趣，提供了很好的寫作素材。</h3> <h3> 翟福祥老師、盧海燕老師、田亞玲老師編寫四上第七單元習(xí)作《一封家書》從書信格式的規(guī)范，到寫信內(nèi)容的發(fā)散思考，開闊了寫作的思路。</h3> <h3> 孫可欣老師、張啟蘭老師、朱殿梅老師編寫的四下第一單元習(xí)作《我的樂園》，劉月霞老師建議把模塊梳理清楚、語言要精煉。</h3> <h3> 吳景雙老師、孫琪穎老師編寫四下第二單元習(xí)作《我的奇思妙想》具有創(chuàng)意，給發(fā)明物設(shè)計(jì)小檔案，畫出發(fā)明物幫助描述的方法值得借鑒。</h3> <h3> 吳昊老師、李穎老師、李子旋老師帶來四下第三單元習(xí)作《兒童詩寫作》利用感官錯(cuò)位和感官融合的方法，令詩歌具有陌生感。</h3> <h3> 顏志耘老師、季明茹老師編寫四下第四單元習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》，總結(jié)出先概括后具體的方法，運(yùn)用多種方法把細(xì)節(jié)寫具體。</h3> <h3> 田雪梅老師、齊賽老師編寫四下第五單元習(xí)作《跟我去旅行》，通過片段引路，探索方法，構(gòu)思巧妙，實(shí)用性強(qiáng)。</h3> <h3> 劉婧老師、蒙麗娜老師、于暢老師編寫四下第六單元習(xí)作《我的新本領(lǐng)》歸納出選材小而精、敘述有順序、情節(jié)有波折、融入真感情的寫作方法。</h3> <h3> 許貞老師、李珊老師編寫四下第八單元《故事新編》創(chuàng)意十足，在留白處添加新情節(jié)、新人物，換角度、換環(huán)境、變情節(jié)、變結(jié)局讓老故事煥然一新。</h3> <h3> 團(tuán)隊(duì)成員分享結(jié)束后，劉月霞老師進(jìn)行了點(diǎn)評，感動(dòng)于老師們的付出，美好于累累的收獲，探討于未解的問題。指出本階段教師用書編寫存在的共性問題，提出要提綱挈領(lǐng)總結(jié)出寫作的方法，語言要更精煉。</h3> <h3> 之后，全體成員進(jìn)行探討和修改，體驗(yàn)著分享的快樂，踐行著團(tuán)隊(duì)“雷厲風(fēng)行、精益求精、團(tuán)結(jié)互助”的精神。</h3> <h3> 八月十五日，正是劉月霞老師的生日，她美美地讀著那首詩，今時(shí)今日格外應(yīng)景。</h3><h3> 《太陽是甜的》</h3><h3> 作者:彭儷</h3><h3> 我的生日蛋糕，好圓好大，</h3><h3> 金黃金黃，就像是一顆太陽。 </h3><h3> 我把“太陽”切了，分給每個(gè)小朋友。</h3><h3> 你一口，他一口，</h3><h3> 每人都有一口陽光。</h3><h3> 太陽是甜的，</h3><h3> 不信，你就嘗嘗。</h3> <h3>嘗了，我嘗了！</h3> <h3>我們都嘗了！</h3> <h3>分享是甜的，甜到心窩了！</h3> <h3> 經(jīng)過本次分享交流，所有參編成員都收獲滿滿，立志在長辮子老師的指引下，在劉月霞老師的帶領(lǐng)下，在全體成員的共同努力下，力求完善《小學(xué)創(chuàng)意寫作》教師用書的每一步。</h3>