專致的人專注的心做專業(yè)的事

鐘懿

<h3>　　記“國(guó)培計(jì)劃”（2019）——第五批項(xiàng)目縣桂東縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)集中研修班（A161）第五天學(xué)習(xí)</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        如果說出發(fā)可以讓生命更加輝煌，我們的出發(fā)便是想讓家鄉(xiāng)的教育更加輝煌。我們的眼眸裝著夢(mèng)想也裝著希望，結(jié)伴同行，我們的腳步堅(jiān)實(shí)而更加有力量！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       8月16日，我?guī)е鴮?duì)教育的熱忱和期待起了個(gè)大早，趕個(gè)晚集，開始第五天的學(xué)習(xí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       今日份學(xué)習(xí)提要：提升培訓(xùn)組織與實(shí)施能力和教學(xué)與教研能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       你準(zhǔn)備好了嗎？</h3> <h3>　　課前，三組為我們帶來團(tuán)建小游戲：解手鏈。了解規(guī)則之后，學(xué)員們分組練習(xí)。<br></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      注意??小編帶你親臨現(xiàn)場(chǎng)。??</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      解手鏈游戲技巧解密：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      1．解鏈的過程是一個(gè)要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性的過程，但是最重要的是要在游戲中充分發(fā)揮大家的溝通與合作精神，勁往一處使，不要大家自顧自己，這樣只會(huì)越解越亂。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       2．在游戲的過程中，如果能選出或自然形成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于繩子的加快解開是很有幫助的。領(lǐng)導(dǎo)者能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更好地進(jìn)行合作，讓大家用一個(gè)聲音說話，從而更好地解決問題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        來看看學(xué)員老師們的表現(xiàn)??</h3> <h3>　　上午，湖南省第一師范學(xué)院曾小玲校長(zhǎng)我給我們做題為《參與式教師培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施》的講座。曾老師主要從參與式教師培訓(xùn)、在體驗(yàn)中理解參與式教師培訓(xùn)、參與式教師培訓(xùn)的組織實(shí)施三方面進(jìn)行闡述。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       【開篇巧立意，活躍學(xué)員心】</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">曾老師用實(shí)在鮮活的案例，把我們帶入課堂，告訴我們?cè)谂嘤?xùn)中如何引導(dǎo)學(xué)員參與課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，提高培訓(xùn)課堂有效性——多形式有趣的破冰活動(dòng)可以消除學(xué)員間的疑慮，進(jìn)而營(yíng)造整堂培訓(xùn)課氛圍。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">【氣氛漸高漲，主題已分明】</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         小組合作，每位成員的動(dòng)嘴，動(dòng)手，動(dòng)腳，動(dòng)腦的參與，通過笑聲、討論聲、爭(zhēng)論聲形成思維的碰撞，不僅給人耳目一新之感，更是從情感和本質(zhì)上達(dá)到以人為本，內(nèi)化目標(biāo)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        下面請(qǐng)看一組、三組、五組為我們帶來的教育情景表演。??</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        研修不是灌輸，而是喚醒，將身邊的“不燃物”變?yōu)椤翱扇嘉铩鄙踔痢白匀嘉铩薄?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         作為一名培訓(xùn)師，在考慮選題時(shí)不僅要針對(duì)對(duì)象需求，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，還要培養(yǎng)提高人的能力。要想使培訓(xùn)課堂接地氣，我們一要了解培訓(xùn)對(duì)象需求，量身定做、二要讓培訓(xùn)手段多樣化，讓培訓(xùn)對(duì)象成為課堂的主人，有理論，有操作，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)、三要培訓(xùn)者素質(zhì)過硬，樂于奉獻(xiàn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ??學(xué)員為曾老師頒發(fā)聘書??</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        中午，桂東縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)郭建軍同志前來“探班”。他詳細(xì)了解了學(xué)員們的學(xué)習(xí)、生活情況，勉勵(lì)大家要遵守培訓(xùn)紀(jì)律，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，勤學(xué)勤思，提升能力，為桂東教育事業(yè)發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">        ??與學(xué)員合影??</span></h3> <h3>　　下午課前，四組郭杰雄老師從案例、制作過程、輔助軟件入手，與學(xué)員老師們分享《如何制作微課》。</h3> <h3>　　下午，為我們授課的是來自湘南學(xué)院附屬小學(xué)，美麗與智慧并存的付艷芳老師，講座題為《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察與教學(xué)評(píng)價(jià)》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        課上，付老師娓娓道來，像春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)大地一樣給我指點(diǎn)迷津！她從什么是以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察、如何設(shè)計(jì)、分析使用觀察量?jī)煞矫嫒胧?，通過對(duì)比香港和內(nèi)地觀課評(píng)課差異的分析，結(jié)合她們?cè)O(shè)計(jì)的課堂觀察量表解讀如何聽，如何評(píng)，才能達(dá)到聽評(píng)課的效果，提高教師教學(xué)教研能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        ??聽課思考良多，學(xué)員互動(dòng)ing??</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        付老師的課刷新了我對(duì)聽課評(píng)課的認(rèn)識(shí)，重新定義了聽課為觀課，評(píng)課為議課。觀議課對(duì)教研提出了新角度，新思路，新做法，也是教師成長(zhǎng)的新起點(diǎn)！但愿回到工作崗位上后，我們縣也能盡快的組建觀課團(tuán)隊(duì)，幫助我們的教師快速的成長(zhǎng)起來！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        心中醒，口中說，紙上寫，不從身上習(xí)過，無用也。通過學(xué)習(xí)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我心中冒出一個(gè)不成熟的設(shè)想：在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)開始之前，縣里是否可以先組建一支觀課團(tuán)隊(duì)，通過觀課團(tuán)隊(duì)打磨出一堂堂的優(yōu)質(zhì)課，提高送教下鄉(xiāng)質(zhì)量？</span></h3>