<font color="#39b54a"> 憶昨日，酷暑難耐，看今朝，秋意初綻。綿綿秋雨，洗卻一路風塵，諄諄良言，開啟培訓之旅。</font> 出發(fā)！ 2019年8月19日，我們平定縣百名初中語文教師，在縣教科局周密安排和精心組織下，耿局、趙局不畏烈日，親自帶隊，跋涉七百余里，由晉入京，來到全國教育圣地—北京師范大學，踏上了為期一周的京師悟道之旅。教研室郭銀梁、姚永春老師率先垂范，全程參與，精心研修，求真悟道，堪為楷模！ 路愈艱遠，求索之心彌堅。8月20日，在淅淅瀝瀝的晨雨中，我們來到北師大新校區(qū)舉行開班儀式。老師們話不多，但眼神中流露無限的期盼。是啊，風雨雖大，怎么阻擋追夢人熱切的朝圣熱情！ 走進北師大校園，就被它的建筑所吸引，充滿現(xiàn)代氣息又給人莊重典雅之感。 步入會場，呂佩橙教授早已坐在講臺靜候學員到來。為呂教授的敬業(yè)點贊！為北師大人的嚴謹守時點贊！ 學員們安靜有序入場。 學員簽到。 組長邵聚寶老師正在為組員發(fā)放臺簽。 由于開班第一天，學員們不太熟悉環(huán)境而耽誤了一點時間。感謝呂教授的耐心與諒解！<br> 我們培訓班的班主任王家家老師，端莊典雅，服務熱情周到。<br> 教研室的姚永春老師宣布會場紀律。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">第一部分 開班儀式</font></b></h1><div><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><p> 班主任王老師宣布開班儀式正式開始。</p><p><br></p> 本次培訓負責人、北師大亞太國際教育研究所副所長呂佩橙教授致歡迎詞。 帶隊領導、平定縣教科局趙福峰副局長講話。 縣教科局初中語文教研室郭銀梁老師講話。 研修班班長、學員代表、張莊中學李素軍副校長講話。 在班主任帶領下，全體學員起立，宣讀人民教師誓詞。 班主任授旗，班長李素軍老師接旗。 <h1 style="text-align: center;"> <b><font color="#ed2308">第二部分 精彩講座</font></b></h1><div><br></div><p> 呂佩橙教授精彩開講！</p> 呂教授與學員互動。 第一個講座我們聆聽的是新師者教育研究院副院長呂佩橙教授的《教師溝通藝術》，呂教授的講座內容豐富，素材新穎，課件精美，精彩紛呈，她親切自然，娓娓道來，為我們講了以下幾個要點:1.通過實例分析和故事分享，說明重構師生關系的重要性。2.校園中的語言傷害 3.溝通的特質與障礙 4.快速改善師生關系。每一個學員都進行了一次心靈的洗禮。整個培訓現(xiàn)場學員認真傾聽，時而微笑點頭，時而記下要點，時而掌聲雷動，引人入勝。 課后，趙福峰副局長與呂教授親切交談。 帶隊領導、學員在班旗上簽字。 <h3 style="text-align: left;"> 午餐時間短暫休息后，呂教授再次開講《從知識到智慧：整體課堂管理的內涵與價值》。</h3> 課堂伊始，呂教授首先提出了當代教師面臨的困惑，并結合具體案例分析，引導我們的教學技能盡快成長。那么，在人工智能的時代如何讓學習更有效呢？呂教授從教育改革的趨勢引出語文學科的核心素養(yǎng)，并通過具體教學案例，讓學員們更加直觀地感受到不同的導入所帶來的不同效果。接著，她從教學目標的設定、優(yōu)化課程結構、引導學生由一篇課文到整本整套書的閱讀等幾方面闡述了如何引導和培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。整場講座深入淺出妙趣橫生，現(xiàn)場時時響起熱烈的掌聲。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">第三部分 學員感悟</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b>京師悟道</b></p><p> 來到北師大培訓的首日，呂院長即為我們奉上了一道饕餮盛宴。從上午的《教師溝通藝術》，到下午的《從知識到智慧》，將近7個小時的講座，呂院長身不粘座，用自己的人格魅力把100位學員吸引了7個小時。一個個生鮮活例，一句句精言妙語，既讓學員在歡聲笑語中學到了語言藝術，更讓學員在若有所思下懂得了教學之道。左思右想下唯有兩個詞能概括呂院長的講座內容：上午“善待”，下午“高效”，一天的培訓也值得我們所有語文人深思：如何讓我們的語文課堂更具高效，如何讓我們的語文教學更有藝術！<br></p><div style="text-align: right;">平定縣教研室/ 姚永春</div><p></p><p><br></p> <h1 style="text-align: center"><b>二組學員風采及學習心得體會</b></h1> 初秋細雨蒙蒙，涼意充溢著全身，整整一天神清氣爽。在今天，在北師大新校區(qū)會議室我們聆聽了新教育師者學院副院長呂佩橙教授的講座《教師溝通藝術——重構師生關系，構建有效師生溝通關系》，感覺對自己的觸動很大，特別是平時對孩子的語言傷害，無形中對孩子造成的傷害卻渾然不覺，或者雖也感覺不適但卻對其帶來的傷害影響估量不足仍自以為是。提高認識，盤點語言傷害的具體表現(xiàn)，重構家長與孩子的語言關系，這是我現(xiàn)在的當務之急。<br><div style="text-align: center;">平定縣巨城中學/邵聚寶</div> 今天真是收獲滿滿的一天，呂佩橙教授以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，讓我明白了語言溝通的重要性，也讓我學到了一些課堂管理的策略，今后我要努力做到知行合一，讓學生在快樂中學習，快樂中成長！<br><div style="text-align: center;">平定第四中學校/王麗</div> 陰雨蒙蒙中，我們開始了本次北師大學習之旅。剛走入北師大新校區(qū)就被這里的氛圍深深吸引，也讓我對這次學習充滿了期待。進入教室一位儒雅大方，充滿魅力的女性映入眼簾，著一身綠色長衫，身披一頭烏黑長發(fā)，這就是本次講座的教授呂佩橙教授，她的講授從一開始就吸引住了我，無論是上午的講座《教學之道：教師溝通藝術》，還是下午的講座《從知識到智慧：整體課堂管理的內涵與價值》，都深入淺出的告訴我們如何成為一名優(yōu)秀的新時代教師。她的講授風趣幽默，旁征博引，運用了大量的實例，為我們開啟了一扇新的教學語言之門。作為一名青年教師，我一定要不斷學習，勤于思考，敢于創(chuàng)新，不斷拓寬自己的教學之路，爭取培養(yǎng)能夠適應新時代的學生，總之未來的路還很長，我愿捧著一顆虔誠的心，永遠奮斗在這條教改之路上！<br><div style="text-align: center;">平定三中/周玲</div> <p> 和風細雨，天公作美。開班第一天，我們聆聽了呂佩橙教授的講座，接收了一場心靈的洗禮。反思自己的教學，趕快停止苛刻的批評、貶抑斥責、負面語言，讓溝通行為正面循環(huán)、正向思考。教學中行動起來，承認學生的感受，關注日常變化，學習納入性的語言和接納性的語言，不再用經驗否定學生，像善待客人一樣對待學生，快速修復融洽的關系，開啟有效的課堂教學，以一種未來智慧的視覺來看待教育。在今后的教學中努力啟發(fā)學生智慧，增進自主性和責任感，引導我們的學生積極廣泛有遠見的追尋有意義的學習。</p><p style="text-align: center;"><span style="text-align: right;">維社中學/ 張慶華</span></p> 今天有幸在北師大聆聽了呂佩橙教授的講座《教學溝通藝術》和《從知識到智慧》，感悟頗深?！督虒W溝通藝術》讓我懂得在教學中應該與學生換一種方式溝通，可能達到意想不到的效果。不僅是學生，包括與家長、與朋友都應該講究溝通藝術。由教學聯(lián)系到我們的生活，在生活當中更需要溝通藝術。比如最近媽媽生病住院，回家以后性情大變，簡直就是個老小孩，如果還一味以以前的口吻和她說話，可能她就覺得“久病床前無孝子”。如果換種方式說話，我想效果可能會更好。這次學習后，我想親自嘗試一下。教學中不僅教知識，還要把它變成智慧，這也是我開學想要嘗試的。我想應該不虛此行！<br><div style="text-align: center;">平定二中/李秀紅</div> 曾經，我以為“叫醒一個人的，不是鬧鐘，而是夢想”，只是一種雙關；曾經，我以為“教育是一顆靈魂喚醒靈魂”，僅是一種夸張。今天，聆聽了呂佩橙教授的《教師溝通藝術》，冷汗涔涔：多少次，我們內心本來是滿滿的關愛和責任，但卻招人厭煩，甚至產生逆反！看來，教育僅靠一顆充滿陽光的內心是不夠的，還需要正確的表達。由衷地折服蘇霍姆林斯基的一句話：教師的語言素養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。本次研修的夢想剛剛在北師大啟航，我們期待著更多的精彩！<br><div style="text-align: center;">平定巖會中學/吳偉財 </div> 培訓第一天，聆聽了呂佩橙教授的《教師溝通的藝術》、《從知識到智慧：整體課堂管理的內涵與價值》兩場講座，大有醍醐灌頂豁然開朗之感。尤其是上午的《教師溝通的藝術》講座，聽完后只能用“震撼”二字形容！講座開頭，呂教授拋出一個問題：您曾經被老師傷害過嗎？答案是肯定的，每個在校的孩子或多或少都會受到一些不公正的批評、指責甚至是侮辱。緊接著呂教授拋出了第二個問題：作為人師，你傷害過你的學生嗎？老師們沉默良久，陷入了思考之中。呂教授指出，最普遍的傷害就是語言傷害。緊接著呂教授列舉了大量的鮮活的例子讓我們深刻認識到了語言傷害的嚴重性、持久性。在我們平時脫口而出的話都在有意無意的傷害著孩子們，而我們眼中的調皮搗蛋其實只是孩子們天然的自我保護意識做出的應激反應，只是他們心智尚未發(fā)育成熟，他們是在拿自己的身體、前途報復老師和家長。這是多么可怕的事實！我們在犯這樣嚴重的錯誤而渾然不覺，這是多么難恕的罪責！<br>呂教授指出，教育的許多問題都根源于師生關系，而良好的師生關系是推動教育良性發(fā)展的最大助力。經過今天系統(tǒng)的學習，我對這個問題有了深刻的認識。今后我會認真學習溝通的藝術，有意塑造自己的正能量語言，保持童心不泯，拉近師生距離，建立良好和諧的師生關系，成就學生，也成就自己。<br><div style="text-align: center;">馬山學校/王縉</div> 今天聽了呂佩橙教授的講座，我受益匪淺。原來平時在不經意間就對學生造成了語言傷害，自己卻不知，還自以為是為學生著想，卻不能設身處地的考慮學生感受，因此在以后的教學中，我不僅要注意平時的說語，還要講究說話的技巧。給學生營造語言的安全感，多點耐心，謹言慎行，學會與學生交流，不要因為自己的無心之語而影響學生的成長。<br><div style="text-align: center;"> 平定岔口中學/袁艷林</div> <div style="text-align: center;"><b>美麗的相遇</b></div> 今天懷著朝圣之心，聆聽了專家呂教授聲情并茂的講課，感慨頓然而生。近八個小時，溫婉儒雅的女老師時而娓娓道來，時而動情演示，用生活中一個個實例，一幅幅導圖，以風趣幽默的語言呈現(xiàn)出溝通的技巧，明晰的道理。微笑始終掛在她的臉上，課堂不乏我們掌聲。是認可，是敬佩，是共鳴。<br> 談到語言暴力，講到到語文教學目標如何切實可行，課堂結構的有效架構，其中設計的豹尾令我備受啟發(fā)。語文名著的閱讀牽一動百，詩歌古今聯(lián)系，流行與古典巧妙鏈接，激發(fā)學生的原動力，讓語文視野與思維與審美有機融合升華。這，是一種藝術，一種修煉，一種情懷。追求教育高效，執(zhí)著語文之美。我們必須從師，應當改進，學習永遠在路上!<br><div style="text-align: center;"> 平定三中/王素文</div> 今天聽了呂佩橙博士的講座后受益匪淺:首先，我認識到了自己與學生溝通的不足，說話不考慮對方的感受，指責，埋怨多余安慰，理解，幫助；其次，我真正認識到無聲語言的作用，以后在與學生溝通的過程中一定要多從對方的角度考慮，換角度思考問題，想學生所想，和學生交朋友，建立和諧的師生關系，這樣才能更好地從事教學工作，領略到情感帶給教學的無窮魅力，使師生在愉悅中教，愉悅中學。<br><div style="text-align: center;">城關中學/吳轉芬 </div> <h1 style="text-align: center;"><b>十組學員心得體會</b></h1><p><br></p><p> <font color="#ff8a00">呂老師通過一個個鮮活的事例為我們闡釋了溝通藝術，作為一個農村教師，我更深刻的領悟到教師自身語言在工作中、生活中的重要性。教師有愛、有責任心，仍然是遠遠不夠的。我們要掌握高超的溝通藝術，我們要做到用接納性和納入性語言來交流，來生活，來引導引導學生。教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。我們要做一個生活的有心人，做一個會溝通的教育者。<br></font></p><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">陽勝中學/ 杜俊慧</font></div><font color="#ff8a00"><br> 在呂老師的講座中我明白了溝通的藝術，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言能帶給傷心的孩子以慰藉，也能讓一個頹廢的孩子走向絕望。作為教師，我們萬萬不能用我們的語言去對孩子帶去壞的影響，避免造成無法挽回的傷害。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">鎖簧一中/ 梁彥鋒</font></div><font color="#ff8a00"><br> 師生關系是教育成功的關鍵。溝通是教師與學生心靈之間的橋梁，但是，溝通并不是人與人簡單的對話，與學生溝通教師必須用真誠的心去換取學生心靈的開放，心靈的開放才是真正的溝通。與學生溝通，首先要以良好的感情、發(fā)自內心的真情去打動學生，用真誠喚起學生的信任感。其次，要尊重學生，言行的尊重尤其重要，學生得到尊重就會全身心投入到學習活動中，愉快地學習。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">平定縣城關中學/ 張海濤</font></div><font color="#ff8a00"><br> 教師的語言對孩子們的傷害，決不在體罰之下。在某種意義上，它更具有摧殘性。可謂殺人不見血。體罰的痛苦可能是短暫的，但語言的傷害卻是長久的。教師與學生在學習生活中往往是通過語言與學生進行交流與溝通的，教師因傳承著傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責，被喻為“人類靈魂的工程師”其魅力不光表現(xiàn)在淵博的學識上，在培養(yǎng)上也應做好表率。愛是成功的基石，在教學中傾注了愛教師才會用欣賞的眼光看待學生，欣賞學生每一個幼稚的想法和行為，オ會以寬容的心對待學生，才會用發(fā)展的眼光看待學生理解學生身上存在的不足。學生辨別是非的能力較弱，自我約束力差，教師應該不厭其煩，循循善誘地引導和教育學生耐心地幫助他們認識錯誤，端正思想態(tài)度進而改正錯誤。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">平定縣石門口中學/ 郝奮和</font></div><font color="#ff8a00"><br> 今天，我聽了呂老師的講座明白了"師生關系是教育的最大力量”。而構建良好的師生關系源于溝通的的藝術，優(yōu)秀的學生都一樣，而搗亂的學生各有各的缺點。面對問題學生，我們更多的是采用簡單的斥責、批評?；叵胱约旱慕虒W生涯，想起過往的武斷。錯失了教育孩子，給孩子成長機會的最佳時機。通過學習我明白了在今后的教學中，我一定要注重與學生的溝通，耐心傾聽學生的訴求，認同學生的感受，理解其苦衷、委屈、愿望，給予他們有益的幫助。畢竟師生溝通是一門藝術，不是一朝一夕就能解決的問題，我一定要慢慢摸索，繼續(xù)前行。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">陽勝中學/ 王現(xiàn)</font></div><font color="#ff8a00"><br> 俗話說″忠言逆耳利于行″，我一直把它奉為交際至理，但在今天，我聆聽了呂教授《教師溝通藝術》的精彩講座之后，我對它有了全新的認識。忠言是為了利行，但未必都能利行；忠言可能會逆耳，也可能會順耳。作為教師，承擔著引領學生健康成長的神圣職責，我們的語言既要有利于學生的成長，更要有利于學生的接受。一句話，教師要樹立一個新的教育觀念––忠言順耳利于生！呂老師講了許多順耳之言的智慧，使我如沐春風，感受頗深。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">平定三中/馮靜</font></div><font color="#ff8a00"><br> 呂老師今天的講座讓我受益匪淺，我充分認識到惡語傷人的嚴重后果。惡語傷感情，傷自尊，甚至傷人命！“惡語傷人六月寒，良言一句三冬暖"，教師必須鏟除惡語之瘤，厚植良言之花，凈化自己的語言生態(tài)環(huán)境，讓我們的語言之花綻放出吸收了同情、安慰、理解、幫助等師愛養(yǎng)料的繽紛色彩！感動過后我一定用自己的實際行動去踐行今天的理論知識，做一個有溫度的教學工作者！<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">城關中學/ 王燕榮</font></div><p><font color="#ff8a00"><br></font></p><font color="#ff8a00"> 今天有幸聆聽呂佩橙教授的講座，我受益匪淺，特別是聽了呂佩橙教授的《教師溝通的藝術》的精彩講座，感覺她用詼諧生動,簡潔易懂的語言，和藹可親,幽默情趣的教態(tài)，生動鮮活的事例，把“重構師生關系，創(chuàng)造有效的學習生態(tài)環(huán)境”，即當一個好老師要學會說話，要讓學生學會主動接受，在日常教育教學中，學會不對學生造成語言傷害，講究恰如其分的方式方法進行溝通，構建良好的師生關系要從尊重學生做起，要從學生的角度去思考問題，學會傾聽學生訴說、認同學生的感受、理解學生的苦衷、委屈、愿望，平素給予學生有益的幫助，和學生進行良好溝通。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">南坳中學/ 張素琴</font></div><font color="#ff8a00"><br> 聽了呂老師的講座，仔細而冷靜地觀察自己的語文課堂，自己機械片面地理解語文學習的延伸拓展的思想，為延伸而延伸，把拓展這一環(huán)節(jié)當成語文課堂改革中的一個標簽，導致語文課堂明顯存在著誤區(qū)，明白了作為語文教師作為課堂教學的引領者、參與者和合作者，必須深入理解新課程理念，在課堂教學中遵照語文教學的內在規(guī)律，從實踐的角度嘗試語文課堂教學的有效拓展延伸研究，讓學生的語文學習煥發(fā)生命的活力，充滿成長的氣息，綻放智慧的花朵。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">平定四中/ 穆翠芳</font></div> <font color="#ff8a00"><br> 今天聆聽呂佩橙教授的講座，我受益匪淺，她讓我懂得:一個老師要培養(yǎng)教育好學生，首先在生活中自己要學會說話，好好說話，才能更好地與學生進行溝通，才能構建良好的師生關系!<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">石門口中學/ 王崇</font></div><p></p><p><font color="#ff8a00"><br></font></p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#333333">六組學員心得體會</font></b></h1><div><br></div><div> <font color="#39b54a"> 師生溝通是教師打開學生心靈天窗得鑰匙，是教育成功秘訣之一。搞好師生之間的溝通，才能使學生從情感上體驗到老師是可敬可親的，既是學業(yè)上的導師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。愛是理解的別名，愛學生，才能教育學生。師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有給學生以真摯的愛，才能收到良好的教育效果。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"> 南坳中學/李 茂</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 呂佩橙教授用身邊的案例和教學故事，給我們介紹了校園中的語言傷害。我認識到了語言的重要力量，作為教師，要多理解，接納，鼓勵學生。當孩子們懷著期盼的心情咨詢時，我們應還以關懷，做好孩子們的引路人。作為教師，我們萬萬不能用我們的語言去對孩子帶去壞的影響，避免造成無法挽回的傷害。 良好的溝通，不僅帶給周圍人溫暖的氛圍，也讓自己心情舒暢。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">柏井中學/ 張肖俠</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 今天上午我聆聽了呂佩橙教授關于《教師溝通藝術》的講座。呂教授用了故事分享、案例辨析、圖片故事等多種教學方式，將深刻的道理講得淺顯易懂、生動形象。針對校園中的語言傷害這一主要問題，歸納了語言傷害的十種類型，分析了溝通的特質與障礙，總結了快速改善師生關系的方法。通過學習，我認識到了教師與學生溝通應遵循客人原則，要提高自己的語言修養(yǎng)，用正確的方式和價值觀去與孩子溝通。下午呂教授講了《課堂管理的內涵與價值》，語文課堂教學要優(yōu)化課程結構，開發(fā)學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 <br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">張莊中學/ 張聰紅</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 細雨綿綿，木鐸聲聲，我們有幸來到北京師范大學聆聽教育專家呂佩橙的講座，收獲滿滿！<br> 1.呂教授不辭辛苦，為我們傳授為師之道--溝通的藝術，讓我深深感到溝通是建構教師與學生良好關系的橋梁。它是我們能夠順利完成教學任務的保證。<br> 2.呂教授的教學生動形象。呂教授通過聲情并茂的語言、典型案例的分析、多媒體的整合把構通的藝術講解的透徹。<br> 3.呂教授身正為范，以身作則令我們肅然起敬。呂教授雖已年過半百，全程站立教學，并不時與學員互動，教學氛圍濃郁。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">張莊中學/ 王榮</font></div></div><div><font color="#39b54a"><br></font></div><div><font color="#39b54a"> 今天，有幸聆聽了呂佩橙教授《教師溝通藝術》的講座，通過學習，我深深認識到作為教師，要真正理解學生，拋棄自己對學生的固有偏見與主觀判斷，以學生的眼睛來觀察，以學生的心靈來感受，以學生的觀點來思考，達到與學生心靈的相通與共感。在以后的工作中，要努力學習并運用，以取得學生的信任，打開他們的心靈之鎖，取得良好的教育效果。 <br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">平定三中/ 郝素琴</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 京師悟道，不忘初心。說話是一門藝術，作為教師的我們更需要這門藝術。如何讓一個個平凡的學生愛上學習，成為一個個懷揣夢想的人，老師首先要學會說話，學會和學生溝通，給予他們理解關懷，避免語言傷害，為每一位學生的成長營造健康的學習環(huán)境，讓他們在積極的情感體驗中學習。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">東關中學/董世嫻</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 語言，溝通的橋梁，交往的紐帶。我們平時總說好孩子是夸出來的，也總以為自己做的很好?？勺屑毾雭恚覀兯^的夸難道不是只針對好學生嗎?對于那些調皮搗蛋的，我們是否耐心欠佳，要么敷衍，要么責罵，要么諷刺，可我們卻還是沾沾自喜：我們沒有說臟字，我們說話有水平，甚至暗喜自己富有語言智慧。今天通過聽呂教授的講座才明白句句諷刺似的語言其實是對孩子最大的傷害。好孩子是夸出來的。凡是不能跟客人說的話，都不能跟孩子說。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">東關中學/朱麗麗</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 今天聽了呂佩橙老師圖文并茂的《教師溝通藝術》講座后感覺受益匪淺，在教學中師生溝通是非常重要的，只有加強師生的溝通，師生情感才能和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，近而“樂其道，學其道”。教師要重視與學生之間的有效溝通，要注意語言的應用，要實行實施互惠；展現(xiàn)理解；提供幫助意愿；善待客人等原則，并要懂得一定的溝通技巧，才能調動學生的積極性和主動性，既能增強教學效果，又能減少師生間的隔閡，使教學成為教師和學生合作互動的有效溝通過程。今后一定謹記呂老師的教導，在教學中把與學生的溝通做的更好！<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">平定二中/ 趙秋梅</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 花草樹木都知道向陽生長，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵。通過聆聽呂教授精彩紛呈的講座我深深地體會到，作為老師必須學會把握時機用肢體、眼神、動作、語言、表情等真心誠意的欣賞孩子們的純真、善良和可愛。而這些細微的舉動必然對他們產生鼓舞振奮的力量，這其實也是在幫助孩子們成功。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">平定縣東關中學/李志琴</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a"><br></font></div><font color="#39b54a"> 北師大學習第一天在緊張而充實中結束。短短的幾個小時如醍醐灌頂，呂教授親切而切中肯綮的語言，點中了教學實踐中的根本性問題，深刻揭示了我們平常教學中習慣性行為低效無用不合教育教學規(guī)律的本質。師生溝通關乎教學成敗，這個問題不同程度存在于大多數(shù)教師身上。聽了呂教授具體生動深刻的分析，我們不由去反思自己的教學，迫切想去改變自己的教學。相信這個培訓一定會改變我們那些不合理的痼疾，努力吧！<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#39b54a">平定三中/劉光雨</font></div></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#333333">四組學員心得體會</font></b></h1><div><font color="#167efb"><br></font></div><div><font color="#167efb"> 呂佩橙教授為我們詮釋了語文教師之道，教會了我們如何做一名身心健康的智慧教師。她倡導我們做“快樂的教師，專業(yè)的教師，智慧的教師”。教育就是要賦予課堂學習的意義。呂教授的講座賦有強烈的時代氣息，貼近生活，這和習主席提出的好老師的“四有標準”——理想信念、仁愛之心、道德情操、扎實學識恰恰契合。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">張莊中學/ 王貴川</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><font color="#167efb"> 8月20日，細雨蒙蒙中驅車來到北師大新校區(qū)，有幸聆聽了呂佩橙教授的講座：《教師溝通藝術》，《從知識到智慧：整體課堂管理的內涵與價值》，她談笑風生，語言風趣幽默。深層次地結合具體案例，配置豐富多彩的課件，加之聲情并茂地講解。從真正意義上激發(fā)了自己享受教師這一職業(yè)的幸福，洗滌和凈化了自己的心靈，使自己受益匪淺。</font></div><div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">東關中學/ 陳亞麗</font></div><font color="#167efb"><br></font></div><div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>學會溝通，構建和諧</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">——“教師溝通藝術”心得體會</font></div><font color="#167efb"> 新時代的教育，構建和諧師生關系很重要，學會溝通為基礎。 <br> 溝通需要微笑作伴，需要眼神的交流。與學生交流，要學會傾聽學生訴說，認同學生感受，理解他們的苦衷、委屈和愿望，展現(xiàn)我們愿意幫助的態(tài)度，以及給予有益的幫助。<br> 簡而言之，像善待客人一樣，善待學生。 <br></font><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">平定三中/ 段晶晶</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><font color="#167efb"> 今天，在綿綿的細雨中，我們來到了北京師范大學，開始了第一天的培訓。上午舉行開班儀式，然后由呂佩橙教授為我們進行講座。<br> 呂教授的講座聲情并茂，妙趣橫生，她通過真實的生活情境、經典的教學案例，精美的圖片，巧妙的對比，將道理、技巧播撒到我們的心里，在潛移默化中轉變著我們的思想和觀念。如何通過藝術性的溝通、高效的課堂來啟迪學生智慧，鼓勵學生思想，是我們一生學習、思考和研究的課題。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">槐樹鋪學校/ 李愛華</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>長相思</b>?<b>京師悟道</b></font></div><font color="#167efb"> 昨日期，今日期，終到京師心歡喜，期待素養(yǎng)提。 教育夢，軟實力，京師圓夢學技藝，師生關系密。<br> 北師大一一教師的夢想之地，正如郭老師所言:我是懷著朝圣之心踏入這夢想之地的。濛濛細雨天，京師悟道中，呂教授來自生活的生動案例讓我一次次反思自己的教學生活，我真正感覺到，知識網絡化后的語文老師，必須快速轉變思想，讓自己真正成為課堂的參與者，讓我們的課堂真正成為合作，有價值，具美感的創(chuàng)新活動。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">平定四中/ 王世琴</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><font color="#167efb"> 8月20日，天氣下起了不大的雨，空氣中稍微透露出些許涼涼的味道，不過并沒有沖淡我們一行北師大求師問道的熱情，因為今天我們聽到呂佩橙教授的精彩解析。其中《對教師溝通藝術》一文影響深刻。呂教授的對師生關系是教育最大力量的闡述，對怎樣快速改善師生關系的策略應對都契合當下教育的弊端。她的娓娓道來的故事案例，她的平易近人的態(tài)度以及灑脫的侃侃而談的氣度都給我留下很深厚的印象。</font></div><div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">柏井中學/喬正泓</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>美麗的相遇， 夢想的起飛</b> </font></div><font color="#167efb"> 懷著朝圣的心，走進北師大校園，呂佩橙院長的第一節(jié)課，開啟了一片窗，讓我再一次感受到學為人師，行為世范的神圣和責任的同時，更感悟到了學習溝通藝術，構建和諧師生關系是教師一生的必修課。這一天里，一個快有30年教齡的“老”教師，像個小學生一樣端坐在教室里，靜靜聆聽。她的心由夏的浮躁走到了秋的清爽豐盈，忽然就感覺原來老師可以是這么可愛的模樣，課堂可以是和諧快樂的旅行，教育原來是美麗的創(chuàng)新。是的，“必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生”！<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">娘子關中學/ 高彩英</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><font color="#167efb"> 我們今天很榮幸地聆聽了呂佩橙教授的教師溝通藝術，她的獨到的見解令我們耳目一新，她的知識淵博，她的聲情并茂，她的幽默風趣給我們留下了深刻印象。尤其是校園的語言傷害現(xiàn)象的講授，讓我們產生了共鳴，讓我們不得不反思過去自己的教學行為，對學生難免會出現(xiàn)諷刺挖苦，虛假保證，苛刻批判等傷害現(xiàn)象，盡管我們是無心的，但對他們的傷害是客觀存在的，有時甚至會影響到他們的一生。今天的學習，讓我豁然開朗：教育的最大力量就是師生關系的改善。</font></div><div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">城關中學/劉思聰</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><font color="#167efb"> 呂老師的講座，給了我們明確的指導方針；使我們的精神軀體充實了有活力的新鮮血液，使一些蒙昧的心靈豁然開朗！我們工作學習生活有清晰的指向，從而更加積極快樂，健康向上的走教育這條充滿陽光的道路……作為一名教師，我們不僅要眼中有學生，而且要時時心中有學生。只有放下了自己，心中才有學生！ <br></font><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">柏井中學/ 盧衛(wèi)國</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#167efb"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>用智慧引領教學</b></font></div><font color="#167efb"> “遇見”是我的榮幸；“暖暖”是您的給予；“智慧”是你我共通的情人。究竟如何用智慧引領自己的教學？您無私地送給我們“說話”和“上課”兩道大門的“金鑰匙”。豐富的生活實例，鮮活的情境呈現(xiàn)，深入淺出，寓教于樂。您靈光的教育智慧深刻地提醒我:一定要重視溝通，關注學生，要用自己的善良與智慧給予學生應有的支持、同情、安慰、理解與幫助；一定要在課堂中以人為本，從學生興趣入手，啟迪學生的智慧，要在真實的情境中訓練學生的高階思維——如何讓自己教育教學的方式方法更加吸引學生，我要繼續(xù)加倍努力。感謝您，呂老師！<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#167efb">張莊中學/王廣秀</font></div></div> <h1 style="text-align: center"><b>八組學員心得體會</b></h1><div><br></div><div> <font color="#b06fbb">呂佩橙老師用大量的事例為我們講述了《教師溝通藝術》，通過學習我們知道作為教師要給孩子營造安全感，避免受到語言傷害。明白了孩子需要的是安慰、同情、理解和幫助，不是批評和指責。學會了快速改善師生關系的方法：復述情緒、展現(xiàn)理解、提供幫助的意愿。在今后的教學工作中我一定要注意語言運用，學著正確理解學生的語言和思維方式，努力做一個耐心的傾聽者，保持童心，做學生愿意親近的人。</font></div><div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">平定東關中學/ 馮文文</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb"><br></font></div><font color="#b06fbb"> 通過今天呂佩橙老師的第一課，使我們更系統(tǒng)深入的學習了教師的溝通藝術，對于工作和生活中的語言技巧都有了新的認識，而且針對課堂中一些高效靈活教學方法的介紹也非常實用。制定更精準的學習目標，提出優(yōu)質問題，及時對學生評價反饋，激發(fā)學生學習欲望，使我們受益匪淺。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">平定東關中學/陳國華</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb"><br></font></div><font color="#b06fbb"> 名家的講座，我不是第一次聽，但呂老師的講座，卻是令我印象最深的。一天的講座下來，我沒有走神，而是生怕漏掉她說的每一句話。呂老師幽默、樂觀、豁達，會場時不時爆出陣陣掌聲，讓我真正領略了一名優(yōu)秀教育家的人格魅力。<br> 呂老師的講座《教師的溝通藝術》，令我感觸最深。在老師與學生的溝通中，老師往往是主動的，學生往往是被動的。不論是課堂教授，還是日常工作和生活的溝通，老師的講話要做到使學生易于接受，迅速領悟，能讓學生心悅誠服，從中受到啟發(fā)教育。由此建立良好的教師形象，有助于學生的成長和學習。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">第八組/ 裴 皎</font></div><font color="#b06fbb"><br> 今天有幸聆聽了呂佩橙教授的講座，有一種醍醐灌頂之感。<br> 我們生活在社會之中，溝通很重要，尤其是我們從事教師這個職業(yè)，在單位每天和小孩子打交道，回到家和老公孩子打交道。那么如何能在學校與孩子們打成一片，在家里和親人和睦相處，就是學會溝通。呂老師告訴我們首先要承認人的感受，其次關注人的日常變化，再次學習納入性和接納性語言，最后使用別人理解的語言形式，具體而微地教會了我如何溝通，即拿出善待客人的態(tài)度對待學生家人和孩子！今后我一定努力學習溝通藝術，制定精準的學習目標，激發(fā)學生興趣，賦予課堂學習的意義，讓學生主動學習。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">鎖簧一中/張秋紅</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb"><br></font></div><font color="#b06fbb"> 呂老師的講座使我受益匪淺，在當今天個復雜多變的世界中,我們教育工作者需要以一種未來智慧的新視角來看待教育。學生的好奇心強,求知欲旺盛,教師在教學中應當注重如何去愛護、激發(fā)、誘導、關心學生,培養(yǎng)學生學習興趣,創(chuàng)設情景,啟發(fā)智慧，增進自主性和責任感，引導學生積極、廣泛、有遠見地追尋有意義的學習！<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">平定二中/潘衛(wèi)芳</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb"><br></font></div><font color="#b06fbb"> 一切美好的相遇，都是有趣靈魂的碰撞，今天有幸聆聽呂佩橙教授的講座，她用詼諧幽默,簡潔易懂的語言給我們帶來了心智啟迪，情感熏陶和精神享受，讓我飽受了高規(guī)格的“文化大餐”，呂教授以鮮活的案例和豐富的知識內涵，向我們詮釋了教師的溝通藝術，唯有好的溝通才能激勵學生行為的改進，唯有管理好我們的課堂，才能賦予課堂學習的意義！ <br></font><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">南坳中學/ 張靜 </font></div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb"><br></font></div><font color="#b06fbb"> 呂老師的講座讓我受益匪淺，真正領略到了教育名家的風采，也深深領悟到教師是一個需要終身學習的職業(yè)，“學高為師，身正為范”，終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，當代社會對教師的素質要求更高，在今后的工作中我將立足實際，虛心探索，做一個勤學善思的合格的新時代的語文老師。<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">平定三中/ 趙海珍</font></div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: center;"><font color="#b06fbb"><b>老教師也要學會溝通</b></font></div><font color="#b06fbb"> 人與人之間不能缺少溝通，面對各種各樣的學生，良好的溝通，顯得至關重要。<br> 本來像我這樣的老教師，和學生一起生活過三十年，自以為學生就是“管”。但今天聽呂老師的講座后才茅塞頓開，明白了老教師也需要溝通的藝術——“善待客人”原則。<br> 口不擇言，錯失了和孩子溝通、給孩子成長的最佳時機。<br> 看來，溝通這門藝術，我還得積極摸索，主動踐行。因為這才能真正為了孩子好！才能配當“新師者”！<br></font><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb"> 鎖簧第一初級中學校/尹智深</font></div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb"><br></font></div><font color="#b06fbb"> 溝通顯教師情商，教學體學生所需. 呂老師從怎么和學生溝通給我們在座的每位老師以很好的啟示。她給我們指出來好多教學中容易出現(xiàn)的溝通難的問題。這是我們每個老師都難免會遇到的。她通過大量的案例讓我們深刻地體會到了怎么去和學生溝通，要從學生角度去考慮問題。</font></div><div><div style="text-align: right;"><font color="#b06fbb">郝燕兵</font></div><br></div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>第四部分 余味悠長</b></font></h1> <font color="#ed2308"> 秋天的天空依然陰暗，偶爾還飄灑著零星的雨滴，但我們每一個學員的心頭卻蕩漾著一份份喜悅。一天的培訓已然結束。但京師悟道之旅才剛剛開啟，如何重新建構新時期的師生關系，實現(xiàn)師生的有效溝通，如何將知識轉化為智慧，實現(xiàn)課堂管理內涵與價值的整體提升是擺在我們每一位教育工作者的重要課題?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”，吾輩當不忘初心，踏上新征程，努力踐行新理念、實現(xiàn)教育教學的新跨越。</font> <p>策劃：邵聚寶</p><p>編輯：王 縉</p><p>供稿：吳偉財 周 玲 王 麗 邵聚寶 姚永春及偶數(shù)組全體學員</p><p>美圖：周 玲 王 縉</p><p>校對：邵聚寶 王軍鵬</p><p>特別鳴謝：二組全體學員</p>