<h1><span style="font-size: 20px;"> 注：所選文字來(lái)自小河學(xué)校畢業(yè)學(xué)生給老師的一封信 ； 照片中所有人物和景物均來(lái)自小河學(xué)校。</span></h1><p><br></p> <h1> 回憶就像是穿過(guò)的舊衣服，每段時(shí)間的都分門(mén)別類地疊放在一個(gè)格子柜中，你不去碰的時(shí)候仿佛不存在了似的，當(dāng)你偶爾打開(kāi)柜子翻出里面的舊衣服在身上比劃時(shí)，雖然尺寸已經(jīng)不合適，顏色已泛白，款式也很落后了，但是拿在手里時(shí)那種觸感和夾雜著灰塵的熟悉的味道瞬間就能把心里的某些東西點(diǎn)燃。</h1><h3></h3> <h1> 前幾天和室友聊天，聊著聊著說(shuō)到畢業(yè)，兩個(gè)人各自感嘆著：“好快啊，我們還有一個(gè)月就要大學(xué)畢業(yè)了......”是呀，好快，我又要畢業(yè)了。真正說(shuō)起畢業(yè)，我已經(jīng)是個(gè)畢業(yè)過(guò)三回的人了，每一次畢業(yè)的感覺(jué)都不一樣。大學(xué)畢業(yè)，是七分對(duì)學(xué)生時(shí)代的不舍和三分對(duì)未來(lái)的害怕；高中畢業(yè)，是五分對(duì)拼搏歲月的不舍和五分對(duì)未來(lái)的憧憬；初中畢業(yè)，是五分摻了水的矯情和五分沒(méi)摻水的興奮，可能那時(shí)候年紀(jì)小，感情的觸須還很稚嫩和遲鈍，對(duì)畢業(yè)沒(méi)有那么多的離愁別緒，但是又覺(jué)得離別應(yīng)該是難過(guò)和重大的，所以挺矯情，不過(guò)也或許時(shí)間太久淡忘了那時(shí)候的離愁別緒吧。無(wú)論當(dāng)時(shí)是怎樣的感受，后來(lái)想來(lái)都只有深深的懷念了。</h1><p><br></p> <h1> 掰著指頭一算，我的初中時(shí)代竟然已經(jīng)過(guò)去七年了，一直覺(jué)得七年是一段很久的時(shí)間，原來(lái)也不過(guò)是彈指間的事。說(shuō)起初中時(shí)代，感覺(jué)打開(kāi)了記憶盒子，回憶噴涌而出。初中時(shí)代是一段純白的時(shí)光，是“單純潔凈”的純白，不是“空空如也”的純白，這種感覺(jué)是當(dāng)你提及初中時(shí)代時(shí)腦子里反射出來(lái)的第一印象，自在而美好。</h1><h3></h3><h1> 小學(xué)六年以及初中三年是在小河學(xué)校度過(guò)的，那棟年歲久遠(yuǎn)的教學(xué)樓見(jiàn)證過(guò)我每一次被老師提問(wèn)的緊張，每一次的進(jìn)步和榮耀，以及每一回被犯錯(cuò)之后的挫敗。初中時(shí)，我是個(gè)非常害羞靦腆的人，雖然學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，算是班里的尖子生，但是害怕任何的拋頭露面，很少參加什么活動(dòng)，十分低調(diào)，即便參加活動(dòng)也是本著盡一個(gè)好學(xué)生的“義務(wù)”在做，可以說(shuō)是很對(duì)不起自己了。初一初二都是這么過(guò)來(lái)的，做著好學(xué)生，義務(wù)性地參加著活動(dòng)拿著獎(jiǎng)，平淡又小心地活著，所以對(duì)初一初二的時(shí)光并沒(méi)有那么多深刻的印象，不過(guò)印象最深刻的是每年的元旦，那是全班同學(xué)早早就開(kāi)始期待的節(jié)日，在早晨還沒(méi)有元旦放假的時(shí)候大家就已經(jīng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，然后在中午放學(xué)后大家一起布置教室，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，剪紙的剪紙，拉花的拉花，忙得不亦樂(lè)乎。下午，大家便各自帶著從家里帶的小吃零食，各種吃食擺滿了已經(jīng)被擺成了“回”字型的桌子，可以說(shuō)是滿目琳瑯了。整個(gè)下午都是在歡呼喝彩聲中度過(guò)，玩鬧，游戲，高歌......每個(gè)人都滿面紅光，每一口呼吸都是快樂(lè)的。如果說(shuō)關(guān)于元旦的記憶是熱鬧的中國(guó)紅，那么每天晨讀或晚讀的記憶就是淡淡的草綠色，清新活潑。搭著綠藤的走廊以及小操場(chǎng)圍墻旁邊的每棵樹(shù)后面都“藏著”三三兩兩的人，像是自己的秘密基地，有人背書(shū)忘卻了冷暖，有人發(fā)呆暈染了時(shí)間。鳥(niǎo)飛蟲(chóng)鳴，朗朗書(shū)聲，統(tǒng)統(tǒng)被編織進(jìn)清澈又透著寒意的晨光，或是溫柔透亮的夕陽(yáng)里，生出一種超感官的因子，亦真亦幻。</h1> <h1> 初三分班了，遇到了一群更優(yōu)秀更有活力的人，遇到了很多優(yōu)秀的老師，在這種滿是挑戰(zhàn)和生氣的環(huán)境下，我找到了一種真實(shí)的存在感。更難的課程，更高的要求，更大的壓力和動(dòng)力讓人每根毛細(xì)血管都膨脹著，熱血在細(xì)細(xì)的管道內(nèi)激蕩，讓你充滿著渴求和能量。我懷念那么單純的充滿熱血的感覺(jué)，也懷念初三那個(gè)補(bǔ)習(xí)的寒假，那是一段想起來(lái)會(huì)讓人心情上揚(yáng)的時(shí)光。學(xué)校不能供暖，教室里只能燒著爐子，有時(shí)候老師會(huì)偷偷買(mǎi)幾個(gè)紅薯燒了給我們吃，整個(gè)教室充斥著紅薯的甜香和柴木炭火的焦香，心里和那紅薯一樣暖和。因?yàn)槭茄a(bǔ)習(xí)，所以課程沒(méi)有平常那么緊張，語(yǔ)文老師會(huì)時(shí)不時(shí)挑些好看的電影給我們看。一幅光亮的屏幕，幾十顆怦然跳動(dòng)的心臟搭配著一片漆黑，精彩時(shí)眾人鼓掌歡呼，動(dòng)情時(shí)大家驀然落淚，似乎這片漆黑中有什么東西把這幾十顆心臟連接起來(lái)了，你似乎聽(tīng)得到別人的心聲，感受得到涌動(dòng)在他們心里的情緒。觀影之后老師讓我們用小紙條寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，不需要多大的篇幅，可能就一個(gè)詞，一句話。這大概就是我對(duì)“欣賞”一部電影最初的印象吧，不用功利地找出個(gè)為什么，只憑著心里的感覺(jué)走，所以我至今記得那時(shí)候看過(guò)那部電影《放牛班的春天》。</h1><h3></h3> <h1> 當(dāng)你專注于腳下的路時(shí)，你會(huì)忘記時(shí)間的存在，很快我初中畢業(yè)了。畢業(yè)前整個(gè)初三年級(jí)組織去靈隱寺野餐，真是一段歡快又暢快的時(shí)光。靈隱寺周圍的沙丘不是風(fēng)吹湖面的“波光粼粼”，而是大海的“波濤洶涌”，細(xì)軟的沙子在五六月的太陽(yáng)光下像極了金子，但是比金子低調(diào)和溫和。每一棵樹(shù)下都有個(gè)據(jù)點(diǎn)，男生搭灶生火，女生擇菜做飯，有人被煙灰熏了花臉，有人被面粉化了白妝，嬉笑聲中散發(fā)著“男耕女織”的和諧。飯飽茶足之后，大家開(kāi)始肆無(wú)忌憚的嬉鬧，嘿，快看吶！老師被大家“活埋了”！不不不，老師被我們種在了沙子里。一天的玩樂(lè)結(jié)束，大家都成了“土著”，按班級(jí)被分裝在有四個(gè)輪子的鐵皮盒子里，鐵皮盒子像個(gè)心情好極了大胖子，哼著小調(diào)在路上搖搖晃晃地行進(jìn)。</h1> <h1> 后來(lái)，我升入了高中，又高中畢業(yè)，再后來(lái)我升入了大學(xué)，如今我又要大學(xué)畢業(yè)了，以前在一起的很多人沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)了，以前做過(guò)的很多事可能也不會(huì)再做了，可能有些人有些事注定應(yīng)該待在回憶里，留住這些美好，不就是記憶存在的意義所在嗎？</h1><h3></h3><h1> </h1><h3></h3> <h1> 珍惜吧，過(guò)好現(xiàn)在以后的回憶才會(huì)美好，愿你們?cè)诙嗄暌院笙爰艾F(xiàn)在，都能嘴角上揚(yáng)，能拍著彼此的肩膀說(shuō)一聲，“那時(shí)候，真好”。</h1><h3></h3>