<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 為進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生校園安全應(yīng)急處置能力，武昌區(qū)教育局在全系統(tǒng)組織開展校園安全應(yīng)急處置培訓(xùn)。8月21日，第一場針對(duì)幼兒園的專場培訓(xùn)拉開序幕。
此次培訓(xùn)意在通過講授、互動(dòng)、參與、演示、操練、考核等環(huán)節(jié)，讓學(xué)員基本掌握心肺復(fù)蘇的操作過程、止血和包扎的方法。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 培訓(xùn)開始前，區(qū)教育局辦公室安全辦劉劍峰主任強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的目的和意義，期望學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)和技能帶回本單位，讓急救知識(shí)得到廣泛的宣傳和傳播，并能學(xué)以致用，切實(shí)提高校園安全保障能力。<br></h3><h3></h3> <h3> 此次培訓(xùn)針對(duì)性、指導(dǎo)性非常強(qiáng)，通過案例教學(xué)、互動(dòng)提問、實(shí)操指導(dǎo)，學(xué)員們了解到：原來鼻子出血不是老人們常說的仰頭，而應(yīng)該身子前傾；異物在傷口里深表的不能拔，可用碗扣好傷口，待到醫(yī)院進(jìn)行處理；傷者恢復(fù)心跳脈搏后，事后的心理安撫非常重要；扭傷后24小時(shí)之內(nèi)是冰敷，不是熱敷……整個(gè)培訓(xùn)讓學(xué)員們受益匪淺。<br></h3> <h3>? 心肺復(fù)蘇，首先要現(xiàn)場評(píng)估，遵循“一切額頭”“二抬下巴”“三捏鼻子”“四對(duì)口吹”原則。抬有抬的力度、捏有捏的分寸，按壓的頻率、深度都有講究。老師演示看起來簡單，學(xué)員們第一次嘗試都手忙腳亂。在實(shí)操中大家了解了心肺復(fù)蘇的操作方法及步驟，并通過親自感受認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜，才能拯救生命。在反復(fù)的模擬操作后，大家終于能一氣呵成，拿捏恰當(dāng)。<br></h3> <h3>? 人工呼吸也有要求和規(guī)律。不是對(duì)著嘴呼吸就完了。對(duì)幼兒應(yīng)3秒一次，一分鐘20次，規(guī)律的、正確的反復(fù)進(jìn)行。學(xué)員們邊操作，教練邊在旁邊指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的地方，大家掌握迅速、印象深刻。在學(xué)習(xí)中，大家對(duì)救援者充滿了敬佩之心，認(rèn)識(shí)到緊急救護(hù)就是與時(shí)間賽跑，急救過程中實(shí)施不當(dāng)可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢加重甚至死亡。<br></h3> <h3> 止血部位要正確，應(yīng)在上臂上三分之一處。在老師耐心的指導(dǎo)和講解下，學(xué)員們表現(xiàn)出了對(duì)急救包扎知識(shí)的濃厚興趣，大家了解了身體上各部分止血的主要方法，并牢牢的記在心里。<br></h3> <h3> 包扎也有講究。學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了頭部、肢體、軀干的包扎。大家互為模特，分組練習(xí)。在現(xiàn)場的操練中了解到包扎的位置，三角巾正確的疊法，打結(jié)應(yīng)在傷口對(duì)側(cè)……這些細(xì)節(jié)都是需要注意的。<br></h3> <h3> 在所有學(xué)員參加完理論考試和實(shí)操考核后，培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。學(xué)員們還意猶未盡，紛紛留言：<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>
此次培訓(xùn)學(xué)到了一些急救的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我感到受益匪淺，在平常的工作和日常生活中可以幫助他人。希望以后能多組織這種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
一片 省三幼 汪凌
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到對(duì)事故發(fā)生后現(xiàn)場急救至關(guān)重要，因?yàn)榧本仁且婚T相對(duì)而言較為專業(yè)的知識(shí)，每一位公民都應(yīng)該要掌握，學(xué)以致用不僅可以幫助到家人，還可以幫助到身邊的朋友，作為一名安全管理人員，掌握好基本的現(xiàn)場急救知識(shí)十分重要，這也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。
二片 武漢大學(xué)幼兒園一分園 楊慶蕊</h3><h3> </h3><h3> 一是更加深刻領(lǐng)會(huì)作為一名教育工作者，不僅要學(xué)會(huì)教書育人，更要懂得應(yīng)急處置，正確及時(shí)的應(yīng)急處置才能保護(hù)生命安全；二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急處置的技能，不僅可以應(yīng)用于工作，也可以讓我們生活受益；三是進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，回去后將在本單位和社會(huì)廣泛宣傳科普應(yīng)急處置有關(guān)知識(shí)，提升社會(huì)和幼兒園安全意識(shí)。
三片 湖北省軍區(qū)幼兒園 陳瑛
這一次的培訓(xùn)有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)去救助生命，這將會(huì)是很值得驕傲的事。我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接 觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。
四片 康樂幼兒園 孟娟
幼兒園安全工作是所有工作順利開展的基石，今天參加了區(qū)教育局舉辦的校園安全應(yīng)急處置能力課程培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇、各種現(xiàn)場急救方法等等，增強(qiáng)了我們安全防范意識(shí)，提高了我們幼兒園師生身心健康安全保障能力，我們接下來會(huì)把這些急救知識(shí)傳播給幼兒園更多的老師和孩子們，在極端情況下，為我們自己也為他人爭取了多一次活下來的機(jī)會(huì)。
五片 湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒園 聶惠梅
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 此次培訓(xùn)不僅豐富了學(xué)員們的急救知識(shí)，還提高了師生安全急救技術(shù)的能力和水平，讓我們有能力真正的把好事做好。正如區(qū)教育局副局長王鵑在安全片長會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)孩子受傷時(shí)，身邊的教師就是第一處置力量，掌握應(yīng)急處置方法和得當(dāng)?shù)木戎?，可以減少孩子痛苦，并挽救生命。實(shí)操培訓(xùn)對(duì)于教師來說尤為必要。寧可千日不用，但不可一日或缺！正確的做法才能幫到忙，而不幫倒忙！”<br></h3>