<h1><font color="#333333"> 同學(xué)們,愉快的暑假生活即將結(jié)束,不知道在假期中的你有沒有堅(jiān)持讀書呢。書籍是人類進(jìn)步的階梯,老師希望在新的學(xué)年里你們能繼續(xù)與書為伴,徜徉在書的海洋中,因此,根據(jù)五年級(jí)學(xué)年末的設(shè)想,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,我對(duì)新學(xué)年的讀書計(jì)劃做了如下設(shè)想:</font></h1><h1><font color="#333333"> 首先,我會(huì)按照班級(jí)人數(shù)人均一本書的數(shù)量來精心挑選“長青藤書系”的小說來充實(shí)班級(jí)圖書角,在這里先向大家介紹一下“長青藤書系”:“長青藤國際大獎(jiǎng)小說書系”匯聚國際一流的兒童文學(xué)作品,文學(xué)性與故事性并重,非常適合青少年閱讀。</font></h1><h3><font color="#333333"> </font></h3> <h1>具體計(jì)劃:<br> 1.將所有書籍貼好序號(hào),每人一本,一周輪換一次。<br> 2.每周一進(jìn)行圖書輪換,第一次按照書籍序號(hào)與學(xué)生學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的方式發(fā)放圖書,輪換時(shí)圖書依次往后串一個(gè)學(xué)號(hào)輪換給下一位同學(xué)。<br> 3.盡可能利用晨讀、午讀、課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,一周完成一本書的閱讀,并完成相應(yīng)的讀書記錄單。<br> 4.根據(jù)情況不定期進(jìn)行讀書交流。對(duì)于堅(jiān)持閱讀的同學(xué)不定期給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。</h1> <h1>關(guān)于閱讀單的設(shè)計(jì):<br> 為了能讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真參與讀書活動(dòng),養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,每個(gè)人在讀完一本書之后都要提出一個(gè)自己的問題,可以是與同學(xué)探討故事情節(jié)或人物,也可以是自己的疑惑,要求問題必須是經(jīng)過獨(dú)立思考的,要有一定的質(zhì)量,并將問題寫在紙條上夾在書里。<br><br></h1><h1>每張閱讀單包括三部分內(nèi)容:<br> 1.我的感悟:讀完這本書之后你有什么感悟或體會(huì),或者你學(xué)到了什么,都可以寫在這里。<br> 2.我的回答:讀完這本書之后回答上一位同學(xué)針對(duì)書中內(nèi)容提出的問題。<br> 3.我的提問:讀完這本書之后對(duì)下一位將要閱讀這本書的同學(xué)提出一個(gè)有質(zhì)量的問題。</h1><h3><br></h3> <h1>期末總結(jié):<br> 按照每周一本書的進(jìn)度,每個(gè)同學(xué)每學(xué)期大約會(huì)讀完16本書,完成16張閱讀單,期末家長會(huì)的時(shí)候家長們可以很清楚的了解自己的孩子這一學(xué)期的讀書情況和讀書質(zhì)量。</h1> <h1> 以上計(jì)劃是針對(duì)整個(gè)學(xué)年的讀書活動(dòng)設(shè)想,在進(jìn)行的過程中還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做出合理的調(diào)整,孩子成長中的任何進(jìn)步都離不開家長的鼓勵(lì)與配合,制定計(jì)劃是希望家長能夠了解本學(xué)年讀書活動(dòng)如何開展,更希望能夠得到家長們的積極參與和配合,如果您有更好的建議和意見也希望我們能夠及時(shí)溝通。</h1>