<h3><b><font color="#ff8a00"> 小馬過(guò)河</font></b></h3><h3> 有一天，小兔子生病了。</h3><h3> 小兔子給小馬打電話，小兔子難受地說(shuō)：“小馬你快點(diǎn)幫我過(guò)來(lái)看看吧！”小馬說(shuō)：“好，你再堅(jiān)持一會(huì)，我馬上過(guò)去?！?lt;/h3><h3> 小馬在過(guò)來(lái)的路上，看到了橋被水沖走了。小山羊、老鷹、長(zhǎng)頸鹿看到了小馬不高興。小山羊問(wèn)：“小馬你怎么了？”小馬說(shuō)：“橋被河水沖走了，我過(guò)不去了，小兔子還等著我看病呢！”老鷹說(shuō)：“你們?cè)谶@里等我，我去叫鱷魚(yú)先生，好嗎？”小馬開(kāi)心地說(shuō)：“好哇好哇，你能快點(diǎn)嗎？”老鷹說(shuō)：“嗯，沒(méi)問(wèn)題?！?lt;/h3><h3> 一眨眼的功夫老鷹到了鱷魚(yú)生活的地方見(jiàn)到了鱷魚(yú)先生。鱷魚(yú)說(shuō)：“老鷹兄弟，你這么著急叫我有什么事嗎？”老鷹說(shuō)：“小馬要過(guò)河，你能幫小馬過(guò)河嗎？”鱷魚(yú)先生爽快地答應(yīng)了。</h3><h3> 于是他們幾個(gè)同心協(xié)力把橋搭好，小馬順利地過(guò)了河。小兔子的病也看好了。小兔子說(shuō)：“謝謝你，小馬?！毙●R笑著說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該的。”他們就這樣玩了很久。</h3> <h3>華麗的動(dòng)漫，幽默的情景，歡樂(lè)的課堂，讓孩子們愛(ài)上筆暢。</h3> <h3>筆暢情景動(dòng)漫作文讓作文課</h3><h3><b><font color="#ed2308">動(dòng)起來(lái)( ^ω^)</font></b></h3> <h3>你的孩子還在為閱讀，寫作跑分嘛？</h3><h3>所有的家長(zhǎng)都意識(shí)到語(yǔ)文這是兩道難卡，而且在考試之中占將近一半的分值。讓孩子看見(jiàn)就犯怵，發(fā)愁。</h3><h3>筆暢作文來(lái)為孩子解憂，告別單一無(wú)思路的硬憋作文。</h3><h3>走進(jìn)筆暢，讓你對(duì)作文愛(ài)不釋手。</h3> <h3><font color="#ff8a00">課外業(yè)余體驗(yàn)生活，是我們寫作的根源。親自參與進(jìn)來(lái)的互動(dòng)，你還怕腦子里沒(méi)貨可寫嘛？</font></h3> <h3>這里有最專業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)，最有愛(ài)心，責(zé)任心的職業(yè)理念。不管孩子的生活，學(xué)習(xí)一切都能夠及時(shí)了解，與孩子溝通交心。俗話說(shuō)得好:親其師信其道。就是這個(gè)道理。</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>家校合力是對(duì)孩子最好的教育方式。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>家長(zhǎng)和老師的觀點(diǎn)都是一致的，那就是一切都是為了孩子更好的發(fā)展。</b></font></h3> <h3><b><font color="#ed2308">秋季班火熱報(bào)名進(jìn)行中……</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">筆暢教育與你共創(chuàng)美好未來(lái)。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">報(bào)名地址:冀南路郵政儲(chǔ)蓄銀行南行100米路東筆暢作文。</font></b></h3>