流水 <h3><br></h3><h3>班主任寄語！</h3><h3>王爾德說：</h3><h3>“你擁有青春的時候，就要感受它。</h3><h3>不要虛擲你的黃金時代，</h3><h3>不要去傾聽枯燥乏味的東西，</h3><h3>不要設法挽留無望的失敗，</h3><h3>不要把你的生命獻給無知、平庸和低俗。</h3><h3>這些都是我們時代病態(tài)的目標，虛假的理想?；钪“涯銓氋F的內(nèi)在生命活出來。什么都別錯過。”</h3> <h3>請沒</h3> <h3>認識我們的任課老師</h3> <h3>語文康燕舞老師</h3> <h3>數(shù)學景聰玲老師</h3> <h3>物理楊永強老師</h3> <h3>政治李樂杰老師</h3> <h3>歷史楊松峰老師</h3> <h3>化學趙維新老師</h3><h3>體育王鵬飛老師</h3><h3>班主任胡艷紅老師</h3> <h3>第一次座位讓孩子們自己挑選，根據(jù)升級入班名次，班主任根據(jù)任課老師反應情況實行微調(diào)，體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，讓孩子們懂得</h3><h3>美好的一切靠自己去奮斗！</h3><h3>班主任承諾</h3><h3>月考后班級前20名和進步大的10名先挑位置，班主任微調(diào)！</h3> <h3>就餐時間，基本秩序井然</h3><h3>存在問題</h3><h3>部分學生不吃飯，吃飯時間做作業(yè)或者玩耍，希望家長讓孩子們帶些牛奶或者其他食物補充能量</h3> <h3>寢室</h3> <h3>課堂聽講認真，效率高！</h3><h3>課堂是提高成績的主陣地！</h3> <h3>勞動最能看出一個人的社會公德！</h3> <h3>組長點評每組勞動標兵</h3> <h3>勞動標兵</h3> <h3>勞動最細致的同學</h3> <h3>背書標兵</h3> <h3> 優(yōu)秀畢業(yè)生勵志報告會</h3><h3>陳浩博經(jīng)驗</h3><h3>做永攀高峰的求學者</h3><h3>目的明確，目標宏偉，定目標名次底線</h3><h3>課堂認真聽講 記重點</h3><h3>做題獨立完成，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，總結(jié)思路！</h3><h3>糾錯與整理</h3><h3>英語學習 1.錯誤檔案本，錯題本！2.重視閱讀能力培優(yōu)，3.每天一篇背書增加語感</h3><h3>政治</h3><h3>注重課本目錄，梳理框架</h3><h3><br></h3><h3>楊柯悅</h3><h3>1.努力 越努力，越幸運！</h3><h3>2.高效，時間未必與成績成正比 高效的努力</h3><h3> 分清主次，有計劃</h3><h3>3.反思總結(jié) </h3><h3>4 .閱讀 閱讀能力影響各科</h3><h3>5. 堅持以上各種習慣</h3><h3><br></h3><h3>白主任總結(jié)</h3><h3>樹立目標，堅持不懈</h3> <h3>英語聽寫全對</h3> <h3>優(yōu)秀作業(yè)</h3> <h3>英語讀背落實情況</h3><h3>背書是提高成績的捷徑</h3> <h3>與您分享！</h3><h3>天資+勤奮+機遇=成功</h3><h3>“天資”，我本想用“天才”；但是天才是個稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個公式實在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說清楚。</h3><h3>談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉?！笆旰平佟敝?，自命天才的人居然號召大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。</h3><h3>至于勤奮，一向為古人所贊揚。囊螢映雪、懸梁刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。</h3><h3>談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現(xiàn)在這個樣子。</h3><h3>把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。</h3>