定向越野—素質(zhì)拓展服務(wù)PE teacher 陳杰豪 <h3> 東莞市松山湖第二小學(xué)踐行“全人教育”辦學(xué)理念，以“永葆對(duì)世界的好奇”為校訓(xùn)。本學(xué)期我校素質(zhì)拓展服務(wù)包含音樂類、體育類、美術(shù)類、科技類、語言類等四十余個(gè)項(xiàng)目，旨在引發(fā)孩子們把世界當(dāng)教室，把生活當(dāng)學(xué)習(xí)，把游戲當(dāng)探究，永葆對(duì)世界的好奇。</h3> <h3> 定向運(yùn)動(dòng)是利用地圖和指北針選擇道路、目標(biāo)的體育運(yùn)動(dòng)，定向運(yùn)動(dòng)通常在森林中舉行，也可以在公園、校園，甚至城市街頭舉行。定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的智能型體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它不僅能強(qiáng)健體魄，而且還能培養(yǎng)人獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力，以及在體力和智力受到壓力的情況下迅速做出反應(yīng)、果斷抉擇的能力，深受各個(gè)年齡群體的喜愛。 本課程教學(xué)內(nèi)容是徒步定向教學(xué)，分為初級(jí)班和高級(jí)班，主要學(xué)習(xí)：定向運(yùn)動(dòng)機(jī)能基礎(chǔ)理論；地對(duì)照、標(biāo)定地圖、確定站立點(diǎn)位置的方法；依照地圖行進(jìn)的基本技能；圖上距離的計(jì)算、實(shí)地距離的估算；地貌和地物的特征和外表分析；指北針的基本操作方法；指北針直尺測距；指北針實(shí)地某點(diǎn)磁方位角測量；教學(xué)比賽等技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。<br>教師★簡介<br><br><br></h3> <h3> 陳杰豪，畢業(yè)于廣州體育學(xué)院，國家一級(jí)籃球裁判員,曾獲市優(yōu)秀體育輔導(dǎo)員，區(qū)優(yōu)秀教練員，街道優(yōu)秀教練員，區(qū)體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，市微課程比賽曾獲得一，二，三等獎(jiǎng)，教學(xué)論文與教學(xué)案例多次獲得市二，三等獎(jiǎng)，兩篇教學(xué)論文在省級(jí)期刊發(fā)表。教學(xué)中，主張?jiān)⒔逃跇罚鹬?、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人。</h3> <h3>定向越野介紹★定向徽章<br></h3> <h3> 定向越野作為一種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在世界各地正吸引著越來越多人參與并且為之狂熱。它既是一種戶外休閑娛樂活動(dòng)，又是一種競技運(yùn)動(dòng)。團(tuán)徽的含義象征著運(yùn)動(dòng)者努力的奔跑，在奔跑過程跨越山坡，穿過叢林，向著最高點(diǎn)發(fā)起挑戰(zhàn)。經(jīng)常參加定向運(yùn)動(dòng)對(duì)耐力有一定幫助，在提高耐力同時(shí)也提高孩子的體質(zhì)，鍛煉了孩子的意志與品質(zhì)，同時(shí)也讓孩子從小學(xué)會(huì)了一種生存技能，野外求生的本領(lǐng)。</h3> <h3>學(xué)習(xí)計(jì)劃★五年計(jì)劃</h3> <h3>學(xué)習(xí)計(jì)劃★學(xué)期計(jì)劃</h3> <h3>1.面試<br>2.身體素質(zhì)考核：<br>速度考核內(nèi)容:50.100米測試<br>靈敏性考核內(nèi)容:50米折返跑</h3> <h3>定向越野上課場景</h3> <h3>考核評(píng)價(jià)</h3>