<h3>▲3-4歲的敏感期</h3><h3>語(yǔ)言的敏感期</h3><h3> 孩子大約在3歲半左右，開(kāi)始對(duì)句子表達(dá)的意思感興趣，表現(xiàn)在重復(fù)或模仿他人的話。這時(shí)，他們總是把大人說(shuō)的話一遍又一遍地使用在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中。這就是孩子語(yǔ)言的發(fā)展。</h3><h3> 應(yīng)對(duì)方法：這個(gè)年紀(jì)的孩子有一定的語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)可通過(guò)多種途徑，如親子共讀 、猜謎語(yǔ)、講故事等方式來(lái)更好的發(fā)展寶寶語(yǔ)言能力。</h3><h3>“打死你”、“把你踢死去”“你是個(gè)大笨蛋”等等這些聽(tīng)上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里。</h3><h3> 因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說(shuō)。</h3><h3>應(yīng)對(duì)方法：如果生氣或者跟他們說(shuō)這樣說(shuō)不好，反倒起強(qiáng)化作用。家長(zhǎng)最好的方法就是當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，淡化處理為主。詛咒的敏感期度過(guò)也很簡(jiǎn)單，你就聽(tīng)他說(shuō)好了，不要試圖制止他。他在體會(huì)語(yǔ)言的力量。</h3><h3> 追求完美的敏感期</h3><h3> 從對(duì)完整性的審美發(fā)展到對(duì)事物完美的追求，這個(gè)發(fā)展的過(guò)程使孩子在審美上有了更大的范圍。執(zhí)拗和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來(lái)。三到四歲，這是一個(gè)在成人眼里不可理喻的年齡。其實(shí)，孩子在這個(gè)時(shí)候所表現(xiàn)出的，正是強(qiáng)烈的使用自我的意識(shí)。</h3><h3> 應(yīng)對(duì)方法：追求完美是孩子的天性,保護(hù)它就是保護(hù)一個(gè)追求完美的人。事物的完美是隨著觀念的發(fā)展而發(fā)展的，兒童認(rèn)為不完美的事和物，在成人那兒可能具有美學(xué)特征，比如殘缺的美;但對(duì)完美事物的感覺(jué)，對(duì)規(guī)范事物的感覺(jué)應(yīng)該留存下來(lái)。只有這樣，他的心中才會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)，他才會(huì)追求事物的完美、和諧、規(guī)則，并為此而忘我地工作。每個(gè)理想主義者都具備這樣的品質(zhì)，它成就了藝術(shù)家、科學(xué)家、優(yōu)秀的教師和各行各業(yè)出色的人。</h3><h3> 執(zhí)拗秩序敏感期</h3><h3> 3歲多到4歲孩子的父母在一起交流、大倒‘苦水“的時(shí)候，最后常常會(huì)形成一個(gè)讓他們一致頭疼的問(wèn)題：孩子特任性!特不講理!什么事情都要按照他們的意愿去做，如果得不到滿足，他們就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來(lái)一次時(shí)，他們才會(huì)罷休。這時(shí)的孩子，好像總是完全沒(méi)有理由的胡鬧，對(duì)成人的所有干涉都表現(xiàn)出極大的抗拒和不滿，讓我們經(jīng)常感到簡(jiǎn)直不可理喻。延續(xù)秩序敏感期：</h3><h3> 應(yīng)對(duì)方法：這時(shí)的孩子是在使用他的自我意識(shí)，也就是說(shuō)，孩子這時(shí)是想完全按著自己的意愿來(lái)支配他們的生活和周?chē)械娜撕褪隆＿@個(gè)時(shí)候的孩子，自然會(huì)表現(xiàn)出非常的自我，什么事情都要按著他的意愿來(lái)做，借以來(lái)證明自己使用自我的力量。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量保持家中的東西秩序及寶寶的生活規(guī)律而不被打破。</h3><h3> 空間敏感期</h3><h3> 喜歡把物體壘高，然后推倒，再重壘。就是在這樣不斷的重復(fù)中，孩子建立了三維空間感。</h3><h3> 應(yīng)對(duì)方法：家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)寶寶去擺積木，當(dāng)然孩子可能一會(huì)兒就重來(lái)。家長(zhǎng)可以首先建一個(gè)模型讓孩子感興趣而進(jìn)行進(jìn)一步的探索。</h3><h3> 色彩敏感期</h3><h3> 開(kāi)始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，開(kāi)始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認(rèn)知的發(fā)展正是從感覺(jué)訓(xùn)練開(kāi)始的。</h3><h3> 應(yīng)對(duì)方法：從認(rèn)識(shí)基本顏色的黃紅蘭開(kāi)始，每天不斷的變化來(lái)。日常生活中的任何東西都是有顏色的，家長(zhǎng)可以有目的的強(qiáng)化一下，這樣孩子就慢慢實(shí)現(xiàn)了感覺(jué)訓(xùn)練并懂得這些顏色的區(qū)別。3-4歲是兒童對(duì)色彩的敏感期。</h3><h3> 邏輯思維敏感期</h3><h3> 不斷追問(wèn)“為什么？”“天為什么黑了？”“為什么會(huì)下雨？”“小朋友為什么要上幼兒園？”等等。這些問(wèn)題總是讓家長(zhǎng)感到應(yīng)接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問(wèn)到底。</h3><h3> 應(yīng)對(duì)方法：當(dāng)孩子提問(wèn)時(shí)我們應(yīng)該不厭其煩給孩子解答，孩子開(kāi)始出現(xiàn)了邏輯思維。孩子正是通過(guò)這樣一問(wèn)一答，在認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí)也發(fā)展了思維能力。所以，這時(shí)家里有一套百科全書(shū)是非常重要的，因?yàn)檫@時(shí)認(rèn)知的速度是事倍功半的。讓孩子了解順序的概念。這種學(xué)習(xí)有助于孩子今后的閱讀，這也是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。如讓孩子掌握左右、前后、里外等的空間概念。這些都可以在生活中逐步提高孩子的邏輯思維能力。</h3><h3> 剪、貼、涂等等動(dòng)手敏感期</h3><h3> 孩子從這時(shí)開(kāi)始真正有意識(shí)地使用工具，這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的最好機(jī)會(huì)。愛(ài)亂涂亂貼，愛(ài)亂剪紙等等。</h3><h3> 應(yīng)對(duì)方法：無(wú)論在教室里還是家里，都應(yīng)該準(zhǔn)備有充分的材料，孩子們非常樂(lè)意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發(fā)展的角度來(lái)看，這也是孩子訓(xùn)練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)應(yīng)該規(guī)范孩子使用剪刀的動(dòng)作，注意安全問(wèn)題。</h3><h3> 自我意識(shí)、占有敏感期</h3><h3> 開(kāi)始強(qiáng)烈地感覺(jué)占有、支配自己所屬物的快樂(lè)。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時(shí)，才可能去探索物質(zhì)背后的精神，才可能超越于對(duì)物質(zhì)的占有。而當(dāng)這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時(shí)，交換就開(kāi)始了。與此同時(shí)，也就拉開(kāi)了人際關(guān)系的序幕。</h3><h3>應(yīng)對(duì)方法：兒童必須首先擁有物品，才能消費(fèi)這個(gè)物品。這就出現(xiàn)了物品的所有權(quán)問(wèn)題。別人的東西不可以拿;自己的東西給不給別人自己有決定權(quán);拿別人的東西要征得別人的同意，這是兒童交往的主要原則。我們一定要幫助兒童建立這個(gè)原則并形成秩序。我們不應(yīng)該強(qiáng)制讓兒童把自己的東西和別人分享，而應(yīng)該讓寶寶懂得分享慢慢愿意交換物品。</h3><h3>模仿敏感期</h3><h3>孩子不停的模仿父母、其他小朋友的一舉一動(dòng)，笑、爬、說(shuō)話等都是他們的所愛(ài)，他們不辭辛苦的、不厭其煩的一遍又一遍模仿，這時(shí)的孩子從形式上看完全沒(méi)有自我，但實(shí)際上兒童必須經(jīng)歷這個(gè)階段才能形成自我。</h3><h3>應(yīng)對(duì)辦法：讓孩子去做，模仿沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的不僅僅是溫飽和愛(ài)撫，更需要的是理解和交流，所以說(shuō)養(yǎng)育孩子是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。</h3> <h3>2019年9月1日開(kāi)學(xué)啦！為了讓您的寶寶安全愉悅的在幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒園需要為學(xué)生、家長(zhǎng)做一些溫馨小提示。</h3><h3>一、著裝</h3><h3>初秋的天氣早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上的提出建議：</h3><h3>1、衣著宜輕便，不要過(guò)于繁瑣，避免幼兒入廁活動(dòng)時(shí)不便。</h3><h3>2、由于早晚溫差大，建議來(lái)園時(shí)給幼兒帶一個(gè)薄外套，以便在戶外活動(dòng)時(shí)穿。</h3><h3> 3、每天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，這樣對(duì)于幼兒的著裝有很大的幫助，避免穿多或穿少。</h3><h3> 4、注意觀察幼兒，有不舒服的癥狀及時(shí)服藥，防止秋季感冒。</h3><h3>5、有特殊情況或特殊體質(zhì)的幼兒及時(shí)與教師聯(lián)系，避免發(fā)生意外。</h3><h3>二、飲食</h3><h3>孩子們剛剛渡過(guò)愉快的假期，在飲食方面我們建議您：</h3><h3>1、幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程，可能要上火，在幼兒園會(huì)出現(xiàn)飲食不良或者其他現(xiàn)象，建議家長(zhǎng)可以在放學(xué)后對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，如牛奶、水果易消化的食物，并及時(shí)與老師溝通。</h3><h3> 2、建議幼兒在家吃些清淡的食物，既可以保證身體的消耗，又可以消化吸收，防止上火。</h3><h3> 3、增加活動(dòng)量，及時(shí)補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時(shí)間的身體正常消耗。幼兒因生活不適應(yīng)，可能會(huì)出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以幼兒多吃一些香蕉、喝蜂蜜水。</h3><h3> 4、幼兒的情況及時(shí)和教師聯(lián)系，以便及時(shí)引導(dǎo)和教育，更好的把孩子照顧好。</h3><h3>三、情緒</h3><h3>重新回到集體生活，孩子們會(huì)感覺(jué)諸多的不適應(yīng)，因此會(huì)在情緒上表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)此我們的建議：</h3><h3>1、家長(zhǎng)表現(xiàn)出積極的情緒，喜歡幼兒園，喜歡幼兒園的老師，這樣對(duì)孩子可以起到積極的影響作用。</h3><h3> 2、堅(jiān)持送孩子來(lái)園，防止幼兒因借口不來(lái)園造成幼兒入園困難，幼兒的情緒也會(huì)因此受到影響。</h3><h3> 3、幼兒不開(kāi)心時(shí)要給孩子一個(gè)正確積極的情緒上疏導(dǎo)，避免一味指責(zé)他人，造成孩子情緒上的不穩(wěn)定。</h3><h3> 4、對(duì)幼兒積極的情緒及時(shí)給予鼓勵(lì)，保證幼兒能夠愉快的來(lái)園。</h3><h3> 5、每天和幼兒交流幼兒園快樂(lè)的事，讓幼兒從幼兒園的生活中體驗(yàn)成功，這樣會(huì)增強(qiáng)幼兒在幼兒園的愉快情緒，以便順利來(lái)園。</h3><h3>四、交往</h3><h3>孩子重新回到幼兒園，面對(duì)小伙伴和教師，在交往中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如果我們可以及時(shí)引導(dǎo)，孩子們會(huì)擁有更多的朋友。</h3><h3>1、每天和孩子聊聊幼兒園的老師和小朋友，如，你又和誰(shuí)成為好朋友了呢？</h3><h3>2、指導(dǎo)幼兒正確與同伴進(jìn)行交往的方法。</h3><h3>3、幼兒因故與小朋友發(fā)生沖突，家長(zhǎng)要給予正確積極的引導(dǎo)，避免幼兒再次與其他幼兒發(fā)生矛盾。小朋友對(duì)他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì)玩在一起，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過(guò)幼兒園來(lái)解決。</h3><h3>安全</h3><h3>1、為保護(hù)幼兒安全，請(qǐng)您自覺(jué)遵守幼兒園的接送制度,如有特殊情況請(qǐng)別人代替接孩子，也必須嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定！并且家長(zhǎng)還要提供委托電話或在接送時(shí)請(qǐng)一定要跟老師打招呼，再接送幼兒。</h3><h3>2、接送幼兒途中，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在路上打跳、奔跑，不闖紅燈，橫過(guò)馬路走人行橫道。</h3><h3>3、提醒幼兒上下樓梯靠右行，不在樓梯上打跳奔跑，不攀爬樓梯扶手，愛(ài)護(hù)樓道內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施和墻面裝飾。</h3><h3>4、接送幼兒要與接待教師親自做好交接，不與接待教師久聊，以免影響教師工作。</h3><h3>5、請(qǐng)家長(zhǎng)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。如有特殊情況可與老師電話知會(huì)！</h3><h3>6、幼兒如需服藥，家長(zhǎng)需在班級(jí)內(nèi)簽服藥登記表，如按家長(zhǎng)要求服藥后發(fā)生的服藥反應(yīng)事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。</h3><h3>7、為安全起見(jiàn)，危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、玻璃珠等)入園。請(qǐng)不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾，以免發(fā)生安全、丟失等事故，一旦遺失，學(xué)校不負(fù)責(zé)任賠償。</h3><h3>家長(zhǎng)需配合老師完成布置的所有任務(wù)</h3><h3>家長(zhǎng)需為孩子準(zhǔn)備以下物品:</h3><h3>數(shù)學(xué)本10本</h3><h3>田字格本10本</h3><h3>圖畫(huà)本1本</h3><h3>油畫(huà)棒1盒</h3><h3>橡皮泥或輕黏土1盒</h3>