<h3><br></h3><h3> 8月27日下午，利津縣中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科交流培訓(xùn)活動(dòng)在縣實(shí)驗(yàn)二校舉行。利津縣教育局教研員薄純鋒以及全縣各中學(xué)語(yǔ)文教師參加了培訓(xùn)交流。</h3><h3> 交流活動(dòng)開始，薄老師詳細(xì)地介紹了全縣各學(xué)校各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的進(jìn)步和退步情況，褒揚(yáng)了進(jìn)步較大的語(yǔ)文學(xué)科所在年級(jí)的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)。實(shí)驗(yàn)二校、汀羅一中、實(shí)驗(yàn)一校的教研組長(zhǎng)，分別代表學(xué)校作經(jīng)驗(yàn)介紹。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 利津?qū)嶒?yàn)二校的杜壽勇老師以《閱讀與寫作》為題，詳細(xì)交流了實(shí)驗(yàn)二校如何引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，怎樣高質(zhì)量選擇閱讀書目，如何針對(duì)性寫作練習(xí)，在語(yǔ)文高效教學(xué)方面的創(chuàng)新之舉。</h3> <h3> 汀羅一中郭建云老師用樸實(shí)、幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言介紹了語(yǔ)文老師如何用自身的魅力去“征服”學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和良好的讀寫習(xí)慣。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)一校的吳宏偉老師，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)以及團(tuán)隊(duì)的教學(xué)實(shí)踐，就如何創(chuàng)設(shè)開放型、興趣型與生活密切結(jié)合的語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文作業(yè)布置，以及怎樣密切與家長(zhǎng)配合搞好語(yǔ)文教學(xué)的方法提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 最后，薄老師做總結(jié)：詳細(xì)剖析了上學(xué)期語(yǔ)文視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的八個(gè)方面的問題。展望新學(xué)期的工作安排，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐與老師們探討了語(yǔ)文課教什么、怎么教的問題。其中談到了語(yǔ)文教學(xué)不能單純教課文，要根據(jù)市統(tǒng)編教材培訓(xùn)會(huì)的要求，有整本書和單元意識(shí)，去統(tǒng)籌安排、整合知識(shí)，達(dá)到精心備課、上課。會(huì)上重點(diǎn)要求全縣語(yǔ)文老師不斷探索群文閱讀和整本書閱讀課堂教學(xué)模式，撬動(dòng)全縣閱讀教學(xué)再上新臺(tái)階。針對(duì)寫作教學(xué)，薄老師結(jié)合名家課例提出日常寫作教學(xué)的選材要圍繞學(xué)生經(jīng)歷、豐富學(xué)生經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好的故事情境，來激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，讓學(xué)生在享受創(chuàng)作的過程中，學(xué)會(huì)寫作技巧。會(huì)上從課外閱讀的篇目、試題的命制、優(yōu)質(zhì)課的要素、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用等方面，提出了要求。</h3><h3> 所有與會(huì)老師均表示：本次學(xué)科交流培訓(xùn)收獲甚豐，受益匪淺。 </h3>