<h5><font color="#ed2308">新教材帶著祖國母親的中國夢想款款走來— <br>新教材帶著廣大師生的熱切期盼款款走來—</font><br></h5><h3> 2019年秋季，全國小學開始統(tǒng)一使用統(tǒng)編版語文教材，為了幫助廣大語文教師準確把握統(tǒng)編新教材的結(jié)構(gòu)體系和編排思路，促進教師更好地熟悉和駕馭新教材，開展新學期的教學工作，8月28日，由尋烏縣教育局組織開展的2019秋季統(tǒng)編小學語文教材小學四年級語文網(wǎng)絡(luò)培訓會拉開序幕，得到各學校的積極響應(yīng)。</h3> 上午，老師們聆聽了人民教育出版社小學語文室常志丹老師和成都市青羊教育科學研究院劉文虎老師的講座。常志丹老師從四年級上冊的框架結(jié)構(gòu)和選文、教學目標、閱讀教學、習作體系和特點、口語交際特點及教學建議五個方面對統(tǒng)編小學語文四年級上冊教材的特點進行了一個宏觀的介紹，并提出了教學注意的問題。他特別提出四年級語文上冊教材分為八個單元，其中第二單元是提問策略單元，第五單元是習作單元，應(yīng)特別注意。 劉文虎老師則從部編版新教材的內(nèi)容入手，向我們解讀了教材中蘊含的新教學理念，同時提出了有關(guān)語文教材教學的建議，為老師們今后的教學指明了方向。 下午，人民教育出版社課程教材研究所得馮穎老師和魏航老師分別作題為《統(tǒng)編教材民間文學相關(guān)內(nèi)容的解析》和《統(tǒng)編小學語文教材中語言規(guī)范和語言知識相關(guān)問題》進行了講座。馮穎老師主要從統(tǒng)編語文教材為什么選編民間文學和民間文學課文教學應(yīng)注意的問題這兩大方面為我們進行了詳細的解惑。魏航老師則詳細地為我們講解了統(tǒng)編小學語文教材中語言體系編排體例及語言規(guī)范相關(guān)問題、語言學習相關(guān)的教學建議做了詳細介紹。兩位老師也向老師們提出了許多具體的意見和建議，為在場教師解開了迷茫與困惑。 培訓會上， 實驗小學的老師們一邊專心致志地聆聽，一邊聚精會神地記錄筆記， 會后老師們還對如何把握新教材做了溝通交流。 <h3 style="text-align: left"> 通過學習，老師們表示要把滿滿的收獲帶回到課堂，今后進一步用好教材，深挖教材中的重點、亮點，提高課堂教學效率，落實語文核心素養(yǎng)，立德樹人，更好地為學生的發(fā)展服務(wù)。</h3> 實驗小學的易玉老師說： 通過培訓,我清楚地認識到統(tǒng)編教材的內(nèi)容更加的貼切學生的生活，尊重兒童的天性，引導學生去發(fā)現(xiàn)，去自主探究。讓我更加堅定語文教學要注重文學欣賞，不僅讓學生學會課文，最重要的是讓學生感悟文字的魅力，提高自己的鑒賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)，豐富精神內(nèi)在。如在四年級教材的解讀中，其中有一個單元不僅節(jié)選了四大名著中的經(jīng)典篇幅的賞析，在口語交際中還設(shè)計了“我們來演一演”的活動，在習作中更是安排了寫讀后感的任務(wù)。這樣，閱讀教學和習作教學的編排思路清晰，目標一致。讓我學會了更好地關(guān)注孩子的收獲與輸出，引導學生表達。這樣的培訓，讓我對今后的教學充滿了信心。 經(jīng)過一天的培訓 ，讓老師們對統(tǒng)編教材的編寫意圖、課堂組織、教學重難點等有了更深入的理解；對以后的語文教育教學工作提升了自信心，堅定了前行的步伐。