<h3>東北師范大學(xué)，建校1946年，是中國(guó)共產(chǎn)黨在東北地區(qū)建立的第一所綜合性大學(xué)，教育部直屬高校，國(guó)家“211”工程首批重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。</h3><h3>2017年，她以六門(mén)專(zhuān)業(yè)<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">入選首批國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校名單，一時(shí)名躁。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">行走在這樣一所高等院校，當(dāng)感“為人師表，斯文在茲”的肅穆氛圍。</span></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">8月上旬，寧津教育系統(tǒng)一行56人北上春城，學(xué)藝東師。學(xué)成歸來(lái)，8月28日的東師大培訓(xùn)匯報(bào)交流會(huì)上，縈繞著一股股““研研夏日，學(xué)而不止”的研學(xué)之風(fēng)。</span></font></h3> <h3>“走進(jìn)東師大，揚(yáng)帆再出發(fā)”——寧津縣教體局教研室李主任主持此次匯報(bào)交流會(huì)。</h3> 欣賞 <h3>一段《追夢(mèng)逐彩月，韶華綻光彩》的回顧視頻，帶領(lǐng)臺(tái)下眾人越過(guò)平原，跨過(guò)松江，匯聚東師大的文化殿堂。</h3> 聆聽(tīng) <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“二零一九，歲在亥豬。夏秋之交，草木繁盛，寧津教研，群賢畢至，少長(zhǎng)咸集……”悠悠絲竹，淡淡心語(yǔ)，一曲《最是東師研修時(shí)》伴隨潺潺流水般的聲調(diào)，流入人耳，沁人心脾。</span></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接下來(lái)，九位優(yōu)秀學(xué)員代表，依次為我們重現(xiàn)當(dāng)日求學(xué)盛況。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙霞老師《篤行善思，力行致遠(yuǎn)》</b></h1> <h3><b><font color="#1564fa">所學(xué)：</font></b></h3><h3> ①校本教研扎實(shí)推進(jìn)。</h3><h3> ②名師效應(yīng)積極帶動(dòng)。</h3><h3> ③名校觀(guān)摩樹(shù)立旗幟。</h3><h3><b><font color="#1564fa">所思</font></b>：</h3><h3> ①堅(jiān)定職責(zé)道德，放大教育格局。</h3><h3> ②注重內(nèi)在提升，加強(qiáng)閱讀積累。</h3><h3> ③審視反思課堂，潛心教學(xué)研究。</h3><h3> ④做好溝通紐帶，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。</h3><h3><b><font color="#1564fa">所行</font></b>：</h3><h3> ①加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，提高課程意識(shí)。</h3><h3> ②開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍，組織聽(tīng)課評(píng)課。</h3><h3> ③進(jìn)行專(zhuān)題研究，促進(jìn)學(xué)科融合。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>郭澄清小學(xué) 韓在坤老師《行走的教師，醉美的情懷》</b></h1> <h3><b><font color="#1564fa">反思</font></b>：<br></h3><h3> ①成為一名有學(xué)習(xí)力的教師。</h3><h3> ②成為一名有執(zhí)行力的教師。</h3><h3> ③成為一名有成長(zhǎng)力的教師。</h3><h3> ④成為一名有影響力的教師。</h3><h3><b><font color="#1564fa">啟程</font></b>：</h3><h3> ①?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新。</h3><h3> ②全面推行，層層推進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3> ③強(qiáng)化科研，努力提高教研質(zhì)量。</h3><h3> ④搭建平臺(tái)，助推師生發(fā)展。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>新城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳菲菲老師《靜水流深，弘毅篤行》</b></h1> <h3><b><font color="#1564fa">內(nèi)化</font></b>：</h3><h3> ①教育素質(zhì)化。</h3><h3> ②課程素養(yǎng)化。</h3><h3> ③讀書(shū)常態(tài)化。</h3><h3> ④工作詩(shī)意化。</h3><h3><b><font color="#1564fa">外行</font></b>：</h3><h3> ①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀(guān)念。</h3><h3> ②勤于研究，努力提升教研質(zhì)量。</h3><h3> ③周到服務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫巖老師《長(zhǎng)路初心在，篤志砥礪行》</b></h1> <h3><b><font color="#1564fa">訪(fǎng)名校，學(xué)名師</font></b>：</h3><h3> ①提升自身素養(yǎng)，打造高效課堂。</h3><h3> ②落實(shí)核心素養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。</h3><h3> ③潛心課例研究，和合篤行致遠(yuǎn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>郭澄清小學(xué) 蒙彤老師《回歸教育初心，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》</b></h1> <h3> ?、俅龠M(jìn)學(xué)科融合；</h3><h3> ②做實(shí)課題研究；</h3><h3> ③提高科研水平。</h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馮海燕老師《走進(jìn)春城心胸闊，學(xué)成歸來(lái)天地寬》</b></h1> <h3> 收獲·端正態(tài)度；</h3><h3> 反思·用心讀書(shū)；</h3><h3> 踐行·堅(jiān)持教研。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第一實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李璇老師《教研初心永不改，篤學(xué)致遠(yuǎn)綻芳華》</b></h1> <h3><b><font color="#1564fa">旅途</font></b>：</h3><h3> 一份執(zhí)著，一個(gè)夢(mèng)想，一座春城，一番求索。</h3><h3><b><font color="#1564fa">研修</font></b>：</h3><h3> 一所名校，六位專(zhuān)家，數(shù)番見(jiàn)解，幾多收獲。</h3><h3><b><font color="#1564fa">遠(yuǎn)方</font></b>：</h3><h3> ①博覽群書(shū)，讓自己走向多元化。</h3><h3> ②潛心教研，讓教師走向研究化。</h3><h3> ③更新理念，讓課堂走向素養(yǎng)化。</h3><h3> ④認(rèn)真履職，讓教研走向服務(wù)化。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>郭澄清小學(xué) 李霞老師《智慧引領(lǐng)，夢(mèng)想起航》</b></h1> <h3><b><font color="#1564fa">收獲</font></b>：</h3><h3> 厚實(shí)，扎實(shí)，充實(shí)，真實(shí)，踏實(shí)。</h3><h3><b><font color="#1564fa">思考</font></b>：</h3><h3> <b><font color="#191919">教師“三少”：</font></b>①理論水平少厚度；②課堂實(shí)踐少深度；③反思總結(jié)少寬度。</h3><h3> <b><font color="#191919">學(xué)校“三少”：</font></b>①臨時(shí)工作少跟進(jìn)；②課題研究少落地；③校本教研少落實(shí)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉連杰老師《夙寐求索，力行致遠(yuǎn)》</b></h1> <h3><b><font color="#1564fa">學(xué)習(xí)</font></b>：</h3><h3> 夕寐宵興，篤學(xué)不倦。</h3><h3><b><font color="#1564fa">思索：</font></b></h3><h3> 遠(yuǎn)溯博索，丹青不渝。</h3><h3><b><font color="#1564fa">探索：</font></b></h3><h3> ①開(kāi)展課例研究；</h3><h3> ②開(kāi)設(shè)開(kāi)放式生物課堂。</h3> 垂訓(xùn) <h3>寧津縣教體局郭主任做總結(jié)性發(fā)言。郭主任指出今年是寧津教育系統(tǒng)教科研發(fā)展提升年，東師此行，參訓(xùn)教研員的責(zé)任重大、意義非凡。各人須得不虛此行，務(wù)必將所學(xué)所思內(nèi)化外行于教科研實(shí)踐，不斷促進(jìn)教科研的轉(zhuǎn)型。他建議：</h3><h1> <b><font color="#b04fbb"> 一、學(xué)習(xí)成果重內(nèi)化；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 二、直面問(wèn)題不護(hù)短；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 三、明確定位找支點(diǎn)；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 四、實(shí)干創(chuàng)新促改變；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> 五、合力攻堅(jiān)增內(nèi)涵。</font></b></h1> <h3>會(huì)議最后，李主任再提幾點(diǎn)要求。</h3><h1> <b><font color="#b04fbb">①全面落實(shí)會(huì)議精神；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> ②精準(zhǔn)做好角色定位；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> ③真正內(nèi)化研究?jī)?nèi)容；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> ④認(rèn)真履行教研職能；<br></font></b><b><font color="#b04fbb"> ⑤努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。</font></b></h1> 結(jié)語(yǔ) <h3>文章千古事，得失寸心知?？蒲兄房偸菚?huì)被各種各樣的問(wèn)題絆住腳步，只有理清思路明確目標(biāo)，端正心態(tài)，才能走出困境。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019，教科研之年。忽如一夜春風(fēng)，小課題散落四方天地，遍開(kāi)萬(wàn)千桃李。全新教育格局已開(kāi)啟，大戲開(kāi)幕，各方生旦開(kāi)唱春秋。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">源于課堂的小課題，更得要高于課堂，一粒沙中見(jiàn)世界。著眼細(xì)處的小課題其實(shí)也不小，大量的教育案例與擴(kuò)展閱讀，濃縮在一份報(bào)告中，以數(shù)言而統(tǒng)萬(wàn)象。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課研路上有資深專(zhuān)家，有初涉新手。求教是必需，但更多的還是需要自我修行。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">修行之路往往不是揚(yáng)鞭奮蹄一沖到底，而是要時(shí)時(shí)調(diào)整狀態(tài)。需要沉淀時(shí)，能靜的下心；必須沖刺時(shí)，也鼓得起勁。不怕坐冷板凳，敢于啃硬骨頭，最后一句箴言共勉之:“走好選擇的路，別選擇好走的路?！?lt;/h3>