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和你相遇的第十八天，我的南湖小學(xué)

段曉敏

<h3>　　8月11號(hào)去教育局選崗，如愿的選到了心目中的學(xué)?！虾W(xué)。為什么要選擇南湖小學(xué)呢？答案是離家近。大家都選完之后，根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排，第二天早上8點(diǎn)要到所選學(xué)校報(bào)道。但南湖小學(xué)在哪兒呢？地圖上搜不到，老公根據(jù)他模糊的記憶向我說(shuō)了說(shuō)它大概的位置，他又打電話問了之前的同事，然后向我一通講該怎么怎么走。</h3><h3> 一晚上基本沒睡的我，比鬧鐘醒的還早。6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從家里出發(fā)，嗯，根據(jù)老公給制定的路線，先找到益民醫(yī)院，醫(yī)院西側(cè)有一條小路，可以通到南湖小學(xué)所在的東西大道上。還好順利的找到了南湖路，然后一邊走一邊張望，標(biāo)志性的紅色建筑呢？基本上學(xué)校不都是紅色的嗎？沒有看到紅色建筑，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了“閱讀使人明智，運(yùn)動(dòng)使人強(qiáng)健”幾個(gè)大字，這大概就是南湖小學(xué)。這是我第一次見到你。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>　　南湖小學(xué)找到了，比我想象的順利，走到門口，看了看表7：14，這時(shí)一位瘦瘦的中年男子走進(jìn)了學(xué)校，這是我們的校長(zhǎng)嗎？前一天因?yàn)樘o張沒敢看清楚。在門口看了看公告及簡(jiǎn)介就向里走去。一進(jìn)去就仿佛是劉姥姥進(jìn)了大觀園，學(xué)校真大??！這得多少學(xué)生才能把學(xué)校裝滿呢？又看到了那位穿白色T恤的男子，他正在向施工人員交代著什么，一定是我們的校長(zhǎng)。我看看他，沒有看我，又看看他，還是沒有看我。正想著要不要上去打招呼，王校長(zhǎng)往這邊看了看，我趕緊喊了聲：“王校長(zhǎng)”。王校長(zhǎng)一邊開辦公室的門一邊笑著說(shuō)：“來(lái)這么早啊，進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒吧！”我說(shuō)：“不了，我還是先參觀參觀吧！”校長(zhǎng)又說(shuō)：“中，先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也中?！?lt;/h3><h3> 同事們陸陸續(xù)續(xù)的都到了，大家坐到一個(gè)教室里面，會(huì)議開始了。王校長(zhǎng)用一上午的時(shí)間向我們介紹了南湖小學(xué)建校始末，介紹了建校的艱辛，又表了要做好它的決心。王校長(zhǎng)又做了自我介紹，這也是我聽過的最長(zhǎng)的自我介紹。通過一上午的了解，王校長(zhǎng)是一個(gè)有能力、有毅力同時(shí)又幽默、風(fēng)趣的擁有大智慧、大情懷的人。好吧！我的偶像已經(jīng)從馬云變成了王校長(zhǎng)。</h3><h3> 下午是康校長(zhǎng)的自我介紹，又是一位有故事的大咖，從康校長(zhǎng)的事跡中可以了解到，康校長(zhǎng)是一位做事認(rèn)真、有恒心、有智慧的了不起的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</h3><h3> 第二天，是同事們的自我介紹。通過自我介紹拉近了同事們的距離，同時(shí)也讓我感覺到了同事們的強(qiáng)大，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，日后一定向他們多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。</h3><h3> </h3> <h3>　　為了助力教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的教育教學(xué)能力，更新教師的教學(xué)理念，在教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的安排下，為期三天的暑期培訓(xùn)開始了。這真是一場(chǎng)視聽盛宴啊！六位專家分別從不同的角度向我們分享了他們先進(jìn)的教育思想、傳授了科學(xué)的教育方法。通過三天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗多，我頭腦中那些陳舊的教育思想也得到了更新。</h3> <h3>　　教育局安排的培訓(xùn)結(jié)束之后，在康校長(zhǎng)的安排下，我們學(xué)校又組織了培訓(xùn)后分享交流會(huì)，大家坐到一起，說(shuō)說(shuō)想法、談?wù)劯惺?。有什么疑惑的地方說(shuō)出來(lái)，大家互相討論，老師們又有了新的收獲，又碰撞出了不一樣的火花。</h3> <h3>　　27號(hào)康校長(zhǎng)又邀請(qǐng)了韓姍姍、于曉衛(wèi)兩位老師來(lái)給我們做教育分享。聽了兩位老師的講座以后就感慨做她們的學(xué)生一定是幸福的。兩位老師語(yǔ)文功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，處理教師與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)游刃有余，一定向他們學(xué)習(xí)！</h3> <h3>　　最近兩天我們又在解讀新課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)行為的一個(gè)指南，是教師教學(xué)和考核學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。如果作為教師，沒有學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)就盲目地實(shí)施教學(xué)，無(wú)疑于是瞎子摸象。因此，我個(gè)人認(rèn)為，不論是新走上工作崗位的新教師，還是已經(jīng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)若干年的老教師，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)來(lái)抓，這樣才會(huì)使自己的教學(xué)工作少走彎路，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。</h3><h3> 在學(xué)習(xí)的過程中，我們就疑惑的問題進(jìn)行討論，大家集思廣益，也起到了不錯(cuò)的效果。</h3> <h3>　　和南湖小學(xué)相遇的第十八天，我由原來(lái)的被動(dòng)接受，轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢庵鲃?dòng)完成任務(wù)；由原來(lái)的擔(dān)驚害怕、手足無(wú)措變得愿意沉下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。南湖小學(xué)，之后的每一天，我希望我是進(jìn)步的、積極向上的。我會(huì)努力，讓你的明天更好！</h3>