<h3> 盼望著，盼望著，上猶小語屆終于迎來了2019年秋季小學(xué)語文五年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)。在這橙黃橘綠時，猶江的初秋還夾雜著夏日的余溫，而這初秋的校園，踏著假期的尾聲，早已熱鬧非凡。一年好景君須記，今時今日，上猶小語屆老師享受了一場視覺盛宴、思想沖擊。面對全新的五年級教材，我們既驚喜又忐忑，既期待又害怕。<br></h3> <h1><font color="#167efb"> 專家細(xì)細(xì)解讀娓道來</font></h1> <h3> 今天的培訓(xùn)從人民教育出版社小學(xué)語文室何致文老師的五年級教材結(jié)構(gòu)體系拉開序幕，了解五年級上冊教材新結(jié)構(gòu)，新編排，就需要創(chuàng)新新理念，推進(jìn)新方法。</h3><h3> 韓素靜老師給我們帶來普通閱讀單元教學(xué)建議及閱讀策略單元的教學(xué)建議，細(xì)細(xì)一對比，讓我們對二者的教學(xué)區(qū)別有如豁然開朗之感。</h3><h3> 下午從楊祎老師的講座得知，全套統(tǒng)編小學(xué)語文教材中，一共選編了112首古詩詞，14篇文言文，這需要我們充分閱讀與反復(fù)體會作品，教學(xué)時才能做到游刃有余。</h3><h3> 最后，張漫漫老師與我們具體分析了統(tǒng)編小學(xué)語文教材與各版本實(shí)驗(yàn)教材需要銜接注意的問題。</h3> <h3> 聆聽幾位專家的分享，結(jié)合對以往教材教法的回顧，令人受益匪淺。再細(xì)讀統(tǒng)編五年級語文教科書，更為我們指引了方向，里面的要求細(xì)致明了，這鮮明的特點(diǎn)直觀的展現(xiàn)在眼前，原來如此有趣，如此用心，不斷贊嘆，更加敬仰。</h3> <h1> <font color="#167efb"> 各校靜靜聆聽細(xì)細(xì)品</font></h1> <h3> 縣教研室以校為單位組織全縣四至六年級老師在學(xué)習(xí)。參訓(xùn)老師帶著對小語的那份堅定的追求與誠摯的熱愛，隨著專家的指導(dǎo)，讓自己了解新教材，充入新知識，靜待心花開。</h3> <h3> 一低一仰，一抬一書，全神貫注間讓受訓(xùn)者成長，感悟新教材之魅力。</h3> <h3> 記?。捍蠹以诒容^新舊教材的異同時，不但要關(guān)注有哪些不同，更要關(guān)注變化之中所體現(xiàn)的觀念、意圖和方法，在思考和探究中去用好新教材哦。</h3> <h1><font color="#167efb"> 教師耳聽手動速速記</font></h1><h3></h3> <h3> 好記性不如爛筆頭，學(xué)員們“手腳”并用，唰唰記錄，滿滿的筆記滿滿的情，這一筆一畫間，書寫的就是對新教材全解的錦囊妙計呀。</h3> <h3> 統(tǒng)編教材很美，我們邊看邊學(xué)，邊學(xué)邊記，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，那是一種幸福的享受。今天一天的培訓(xùn)暫告一段落，讓我們以此次培訓(xùn)為契機(jī)，更認(rèn)真地閱讀教材，鉆研教材，吃透教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，愛上新教材愛上語文，提高自己的教學(xué)水平，從而切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</h3> <h3>編輯：藍(lán)小莉</h3><h3>審核：朱國華</h3>