<h3><font color="#010101">
外物之味<br> 久則生厭<br> 讀書之味<br> 愈久愈深<br> “閱讀”是一個(gè)人內(nèi)心向上向善的美好追求，當(dāng)教師能夠靜下心來讀書的時(shí)候，她的靈魂是純凈而高貴的，每一個(gè)靈動(dòng)的文字，直抵心靈，再?zèng)]有什么能比得上這些精神的流沙，能夠徹底擦亮世界的窗戶，讓教師可以到達(dá)充滿明亮和光輝的彼岸?！?lt;br> 蘇霍姆林斯基曾指出：讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的態(tài)度。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。記下最值得回味的地方，享受讀書帶給我們的豐盈人生。<br> 在這烈日炎炎的暑假，書香帶給了我們絲絲清涼，我們一起來曬曬書本帶給我們的點(diǎn)滴感受。</font></h3><h5></h5><h3></h3><h3></h3> <h3><font color="#010101"> 在教育戰(zhàn)線上奮斗了三十余載的牛學(xué)武園長(zhǎng)，始終保持著對(duì)教育的初心。</font></h3> <h3><font color="#010101">馮小苗園長(zhǎng)書評(píng)：</font></h3><h3><font color="#010101"> 4.23世界讀書日，通過道德講堂《窯洞里的讀書人》開啟了《平凡的世界》的第一部。</font></h3><h3><font color="#010101"> 當(dāng)我翻開本書的第一頁(yè)，就被一個(gè)雨雪描寫的場(chǎng)面給吸引住了：“…細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋的向大地飄灑著…”我喜歡景物描寫，給人美的享受，這可能是這本書給我的第一感受，尤其是描寫孫少平偷偷去打飯的那一段，是那樣的真實(shí)、深入?！胺可系拈芩未鹣聛?，盆底上的菜湯四處飛濺。他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般。用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺瓜盆底的撕拉聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。他閉住眼，緊接著，就見兩顆淚珠慢慢的從臉頰上滑落了下來——哎，我們姑且就認(rèn)為這是他眼中漸進(jìn)的辣子湯吧”。仿佛情景再現(xiàn)。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。而我們也是平凡世界中的一個(gè)，平凡崗位中的一員，每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜、懂得即使命運(yùn)有所不公，可只要你能夠不屈不撓，艱苦奮斗，勇往直前，終能獲得最后的成功。</font></h3> <h3><font color="#010101">王超主任讀《做最好的老師》有感：</font></h3> <h3>李祥豐老師書評(píng)：</h3><h3> 周國(guó)平說：“一個(gè)小生命的到來，是啟示我們回到生命本身的良機(jī)?！毙⌒〉纳褚幻骁R子，讓我仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣，引領(lǐng)我回到童年。在童年的故事里看到自己真切的模樣，感受小時(shí)候那許許多多被遺忘或被忽視的感受。</h3><div> 《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書中對(duì)很多媽媽們遇到的具體的問題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例。</div><div> 書中說到的情感引導(dǎo)其實(shí)并不復(fù)雜，簡(jiǎn)言之，就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識(shí)別和利用不同的情緒，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒變化。</div><h3> 這本書不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長(zhǎng)自我的機(jī)會(huì)。</h3> <h3>侯珍珍老師書評(píng)：</h3><h3> 讀孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》 ?? 愛與信任與陪伴，是我們能給孩子創(chuàng)設(shè)的最好的成長(zhǎng)環(huán)境，在孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)的敏感期，讓她學(xué)會(huì)技能固然重要，更重要的是讓她不斷的主動(dòng)嘗試與探索這個(gè)世界，逐步擁有強(qiáng)大的人格力量和心理力量。 </h3><h3>讀《康震評(píng)說唐宋八大家》?三蘇?? 熟的不能再熟的詩(shī)人，熟的不能再熟的詩(shī)詞，對(duì)于他的典故和歷史卻是陌生的。打開這本書，邂逅了另一個(gè)蘇軾，一個(gè)名震宇內(nèi)的文藝全才、一個(gè)人人佩服的士林領(lǐng)袖、一個(gè)游戲人間的不老頑童、一個(gè)超然物外的謫居達(dá)者。</h3><h3> 補(bǔ)看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第四季》?? 讀詩(shī)，即是見天地，見眾生，見自己。一直沒有空看電視，暑假帶娃間隙補(bǔ)看了第四季，依舊感嘆于中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，佩服陳更的越挫越勇，“天道酬勤，水到渠成”，夢(mèng)想也許會(huì)遲到，但從來卻不會(huì)缺席。</h3> <h3>范培云老師書評(píng):</h3><h3> 前面的語段是傅雷寫給他兒子傅聰?shù)摹纳厦娴恼Z段，字里行間可以看出傅雷的愛子情深，對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭，而在兒女成才之際，亦是離開屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母既為他們而高興，也為此傷心難過；作為兒女，我們應(yīng)該體會(huì)和理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕――我們快樂地生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩！</h3> <h3>劉偉利老師書評(píng):</h3><h3>人生的很多樂趣都來自于專注，無論是寫一篇文章、聽一段音樂，還是讀一本書、跟一個(gè)人交往，專注帶來的樂趣是非常純粹的。做自己的主人，傾聽自己心靈的聲音，不要讓浮躁把自己的心帶走。發(fā)現(xiàn)聽覺的魅力，通過聆聽，感受教育的智慧；發(fā)現(xiàn)視覺的魅力，通過觀察，關(guān)注教育的改變；發(fā)現(xiàn)觸覺的魅力，通過操作，體驗(yàn)教育的價(jià)值。每一次都是蛻變的過程。</h3> <h3>孔娟老師書評(píng):</h3><h3>做人不能太老實(shí)，要有一點(diǎn)心機(jī)。俗話說得好，“害人之心不可有，防人之心不可無”。為人處事留一點(diǎn)心機(jī)，是保護(hù)自己免受傷害的需要。心機(jī)是謀略的一部分，善于謀劃的人都是有心機(jī)的人，不要以為有心機(jī)就是要算計(jì)別人，更多的時(shí)候，心機(jī)是為了自己的生存。心機(jī)是智慧的流露，也是自保的象征，沒有心機(jī)的人會(huì)受到來自外界的不同種類的傷害。人情冷暖，世態(tài)炎涼，社會(huì)中的事情錯(cuò)綜復(fù)雜，面對(duì)這樣的世界不留有心機(jī)，怎能正當(dāng)?shù)鼐S護(hù)自己的利益呢。</h3> <h3>李霞老師書評(píng):</h3><h3>在醒悟之后，你要明白的現(xiàn)實(shí)，除了速成絕無可能，交換是硬道理之外，你還要明白完美是永遠(yuǎn)不存在的，你要接受不完美，盡量的讓一件事情完美；而未知永遠(yuǎn)存在，有些問題可能永遠(yuǎn)沒有答案，而有些未知有，你要學(xué)會(huì)的是記錄這些未知，將來某一刻你就有可能解決它，此時(shí)你獲得了積累，得到重生；現(xiàn)狀無法馬上擺脫，最優(yōu)的策略是——有什么做什么，有什么用什么，做什么都做好，用射門都用好，不要常常覺得苦，快樂是一種本事；與時(shí)間做朋友，最好的辦法：用正確的方法做正確的事。</h3> <h3>李佩真老師書評(píng):</h3><h3>“愛”是一種情感，是一種天性，但也是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，就如同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能掌握的。每位老師、每個(gè)父母也必須通過學(xué)習(xí)并付出努力才會(huì)懂得“愛”，學(xué)會(huì)“愛”。莎拉成功了，她的成功給了我諸多的啟發(fā)和思考：</h3><h3>一、在有償生活機(jī)制中愛孩子，培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)、財(cái)富意識(shí)、自我管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。</h3><h3>二、“延遲滿足”、“適當(dāng)不滿足”讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，讓他知道這個(gè)世界不是為他一個(gè)人準(zhǔn)備的，他所要的東西并不能唾手可得。</h3><h3>三、撤退一步，學(xué)會(huì)放手，讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的人體從你的生命中分離出去，以他獨(dú)立的人格面對(duì)他的世界。撤退越早、放手越早，孩子就越容易適應(yīng)他們未來。</h3><h3>“特別狠心特別愛”是猶太人的愛子秘籍，是沙拉的愛子秘籍，也是我們所有母親的愛子秘籍，更是我們教師的愛生秘籍。“特別狠心特別愛”是綠色地、科學(xué)地愛孩子；是有溫度、有理智地愛孩子；是有犧牲，更有智慧地愛孩子。</h3><h3>正如沙拉所說：你把所有的一切，你的生命、財(cái)富、地位、時(shí)間、精力全部交給孩子，你的孩子也不見的終身幸福。為了孩子，讓我們學(xué)會(huì)如何去愛吧！</h3> <h3>陳姣老師書評(píng):</h3><h3>人生的很多樂趣都來自于專注，無論是寫一篇文章、聽一段音樂，還是讀一本書、跟一個(gè)人交往，專注帶來的樂趣是非常純粹的。做自己的主人，傾聽自己心靈的聲音，不要讓浮躁把自己的心帶走。發(fā)現(xiàn)聽覺的魅力，通過聆聽，感受教育的智慧；發(fā)現(xiàn)視覺的魅力，通過觀察，關(guān)注教育的改變；發(fā)現(xiàn)觸覺的魅力，通過操作，體驗(yàn)教育的價(jià)值。每一次都是蛻變的過程。</h3> <h3>李彬彬老師書評(píng):</h3><h3>當(dāng)你依附別人，你就容易失去一切。</h3><h3>當(dāng)你獨(dú)立自主，你就得到了全世界。</h3><h3>無論這個(gè)世界怎樣對(duì)你，都請(qǐng)你一如既往地努力勇敢、充滿希望。</h3><h3>因?yàn)槭澜缟献钚腋５氖虑槟^于，經(jīng)過一番努力后，一切都在慢慢變成你想要的樣子。</h3><h3>又忙又美是一種獨(dú)立精神，是一種內(nèi)外兼修，即使每天工作很累，也要美美地活著，這種美，不為別人，而是為了自己。</h3> <h3>張能能老師書評(píng):</h3><h3>?? ?? ?? </h3><h3>父母是親子關(guān)系的主導(dǎo)者，父母的情緒，是影響親子關(guān)系與孩子教養(yǎng)問題的關(guān)鍵。不吼不叫不僅是一種教育智慧，也是一種教育藝術(shù)，更是一種人性化的教育理念。</h3><h3>孩子是上天給我們的恩賜。我們有機(jī)會(huì)和榮幸成為照料他們的園丁――澆水、除草、施肥、欣賞，滿懷感激之情將幼苗培育為茁壯的植物。</h3> <h3>牛曼老師書評(píng):</h3><h3>少不勤苦，老必艱辛。</h3><h3>少能勤苦，老必安逸。</h3><h3>前半生偷的懶，后半生拼命還。</h3><h3>《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》一個(gè)個(gè)小故事雖然簡(jiǎn)短。但是都在字里行間指出從來就沒有什么天生的幸運(yùn)，一切都是靠背后日復(fù)一日，年復(fù)一年辛勞的耕耘，努力換來的！請(qǐng)堅(jiān)信，沒有白吃的苦，沒有白走的路，你所吃的苦，終將照亮你前行的路。</h3> <h3>石如玉老師書評(píng):</h3><h3>這喧囂世界、滾滾紅塵中，人就像漂在大海上的一葉小舟，即便大多數(shù)時(shí)候都風(fēng)平浪靜，久了，也難免有暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候。</h3><h3>于是，焦慮、悲傷、急躁、沖動(dòng)、憤怒等壞情緒紛紛來襲，此時(shí)的我們，是否還能保有一種坐看云卷云舒的淡定與從容?</h3><h3>其實(shí)，不是不能。</h3><h3>因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，還有一種修為，叫靜心。</h3> <h3>吳夢(mèng)恩老師書評(píng):</h3><h3>對(duì)于上幼兒園之前的小朋友來說會(huì)度過她人生中的很多個(gè)敏感期，而大人如果不能及時(shí)細(xì)心發(fā)現(xiàn)就會(huì)認(rèn)為是調(diào)皮，等貼各種標(biāo)簽在孩子身上，阻礙孩子的正常發(fā)展，所以說提前了解了個(gè)個(gè)敏感期我們就可以讓孩子順利度過。</h3> <h3>李會(huì)艷老師書評(píng):</h3><h3>[太陽(yáng)][太陽(yáng)]讀完余華寫的《活著》這本書，使我認(rèn)識(shí)到活著本身對(duì)我們賦予太多的內(nèi)涵。正如書中所寫，沒有比活著更美好的事，也沒有比活著更艱難的事。經(jīng)歷磨練才能讓人們更明白活著對(duì)生命的意義。那些在生活中遇到困難挫折不想活著的人們，請(qǐng)不要輕易結(jié)束自己的生命，應(yīng)為自己和家人去堅(jiān)強(qiáng)的活著，承擔(dān)起那份生命的責(zé)任。[拳頭][拳頭]</h3><h3>人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。</h3><h3> 讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!</h3> <h3><font color="#010101"> 我是一個(gè)行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽(yáng)光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，理想、智慧、激情、詩(shī)意和力量?！傍B欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，去書寫我們更加美麗的教育人生。</font></h3>