<h1><b> 9月1日，開學日。這一天無數(shù)孩子走出幼兒園，走進學校，開始全新的生活。身為一年級的老師，你準備好了嗎？</b></h1><h1><b> 一個孩子從幼兒園升入小學一年級，就要開始長達十幾年的規(guī)范的學習生涯。在這段生涯里，孩子將從兒童到少年，從少年到青年。人生中最美妙的年華都將在這段學習的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發(fā)生?？梢?，一年級是一個非常重要的開端，這個頭開得好不好，它的影響是不容小覷的。</b></h1> <h1><b> 一、開學需要儀式感</b></h1><h1><b> 幫助孩子走進小學生活，“儀式感”是一個好幫手。</b></h1> <h1><b> 1、拍入學照，留下自己作為小學生的第一個形象。</b></h1> <h1><b> 2、9月1日，家長與學生一起觀看《開學第一課》。</b></h1> <h1><b> 3、為學生準備小賀卡，歡迎他們成為一年級學生。</b></h1> <h1><b> 4、讓孩子參與準備學習用品的全過程，并充分聽聽孩子的意見，讓他們產(chǎn)生“我的學習我負責”的直觀感受。</b></h1> <h1><b> 二、喜歡去上學</b></h1><h1><b> 換了全新的環(huán)境，來到陌生的校園，一年級的孩子可能懷著非常復雜的心情——新奇、恐懼、緊張、期待、焦慮……喜歡還是拒絕，悅納還是畏懼？孩子對學校的態(tài)度和情感，會直接影響他學校生活的品質。</b></h1><h1><b> 所以，如果這個時候督促孩子盡快進入學科學習，會令他們產(chǎn)生極大的心理反差，從而出現(xiàn)畏學情緒。而畏學最終將導致厭學，恐懼是學校教育的最大敵人。</b></h1> <h1><b> 1、教師可借助語文書“我上學了”這一單元，幫助學生盡快適應新的成長環(huán)境，完成角色的轉換。這一單元設置了“我是中國人”“我是小學生”“我愛學語文”三部分學習內容。</b></h1><h1><b> “我是中國人”，簡簡單單五個字卻包含著豐富的內涵，旨在喚起學生的身份意識，對學生進行愛國啟蒙教育。教師可結合“我是小學生”這部分的教學，對學生進行入學常規(guī)教育，讓學生了解怎樣做一個合格的小學生?！拔覑蹖W語文”通過看圖模仿，初步學習正確的讀寫姿勢和執(zhí)筆方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。</b></h1> <h1><b> 2、借助“晨誦午讀”活動，利用《主題詩文誦讀》中符合學生年齡特征的美妙詩歌童謠、有趣的故事潤澤他們的心靈，消除他們對陌生環(huán)境的畏懼與恐慌心理，幫助他們順利邁出求學之路的第一步。</b></h1> <h1><b> 3、鼓勵孩子參加年級之間、班級之間的各種活動，建立學生的班級榮譽感，讓學生通過活動找到集體歸屬感，這樣就會帶來安全感。參與越多，融入越多，學生就越喜歡去學校。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 三、一年級語文學習</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 1、漢語拼音在一年級語文教學中是相當重要的，它是學生識字、閱讀、學好普通話的工具。一年級孩子的低幼化，拼音字母的復雜化，都給學習帶來一定難度。因此，抓好拼音教學是非常關鍵，非常重要的。在拼音教學中教師充分利用不同的教學方法讓學生在樂中學，學中樂。</b></h1><h1><b> 活動一：創(chuàng)意拼音字母</b></h1> <h1><b> 活動二：瘋狂便利貼</b></h1> <h1><b> 活動三：親子制作拼音、識字小報</b></h1> <h1><b> 2、我們的語文教材是經(jīng)過眾多專家一次次反復打磨編寫出來的，是最權威的讀寫材料。教學時，如果我們僅僅是“識字寫字、朗讀課文、背誦課文”就完結，那就是對教材資源的浪費。經(jīng)典的閱讀課文對學生的寫話起著示范指導作用。</b></h1> <h1><b> 學完《四季》、《四個太陽》、《誰會飛》后進行寫繪，通過這樣的方式，給了學生沉淀語言的時間，讓學生把課文里的語言轉化成自己的內在語言。</b></h1> <h1><b> 一年級是小學的基礎，作為一年級老師，我們要莊重以待，要以最大的耐心，盡最大的努力，做到事無巨細，考慮在前，引領孩子們順利過渡，快速成長。</b></h1>