<h3> 新學(xué)期，新班級，學(xué)生開學(xué)第一課，作為班主任，最需要做的是什么？</h3><h3> 這個從未謀面的新學(xué)生給我的留言，足以讀出他面對陌生環(huán)境的孤獨，更代表著每一個走進新班級的學(xué)生的復(fù)雜心情。</h3> <h3> 如何讓學(xué)生喜歡我的課，如何讓學(xué)生喜歡我們的班級，是新城中學(xué)開學(xué)第一天的必修課程之一。在新城中學(xué)班主任工作室團隊的共同研討中，我們確立了《破冰行動 構(gòu)建和諧新班級》主題活動，給孩子們搭建一個相遇、相知、相識的舞臺，為孩子們營造一個溫暖的家，從內(nèi)心里喜歡上自己的班級。</h3><h3> 于是，在開學(xué)第一天，《家長開學(xué)第一課》活動以后，各班級的《學(xué)生開學(xué)第一課》綻放在各個班級里，百花齊放的班級文化開始構(gòu)建起來。</h3><h3> 讓我們一起走進新城中學(xué)卓越八一班，品味開學(xué)第一課的魅力吧。</h3> <h3> （一）自我介紹建友誼</h3><h3> 按照班主任事先分好的小組，讓同學(xué)們拿著開學(xué)前自己制作的桌牌，先進行小組內(nèi)自我介紹，介紹自己的姓名，家庭，愛好，并說出一個獨特的地方，說出最美的自己，留給同學(xué)們最美的印象。</h3> <h3> 孩子們大方自信的深情介紹，博得了組員的好奇與喜歡。</h3> <h3> 個人介紹完后，還要接受組員的個性化問候，便于相互間留下深刻的印象。</h3> <h3> 各組里時時響起的掌聲，讓每個學(xué)生得到了組內(nèi)成員的認可與尊重，溫暖著每一顆陌生的心靈。</h3> <h3> 組內(nèi)成員介紹完畢后，開始擴大朋友圈相識范圍。首先讓組內(nèi)成員連續(xù)報數(shù)，1.2.3.4.……，然后讓各組的1號重新組建一個小組，2號重建一個小組，再進行自我介紹。</h3><h3> 連續(xù)重組幾次后。憑借著同學(xué)們的交友渴望，總能找到幾個志趣相投的好同學(xué)。試想，孩子們還會對班級感到陌生嗎？他們還會孤單嗎？</h3> <h3> （二）團隊亮相展風(fēng)采</h3><h3> 組建團隊，營造組內(nèi)合作、組間競爭的學(xué)習(xí)氛圍，是我?guī)О嗟淖非蠊芾聿呗灾弧?lt;/h3><h3> 10分鐘時間，各組內(nèi)構(gòu)建隊名、口號活動，讓孩子們智慧云集，爭論激烈而興奮，最后在隊員公認下，選舉出自己的隊長和團隊文化，個個爭先恐后地上臺展示。</h3> <h3>學(xué)習(xí)敢死隊</h3><h3>取長補短，共同學(xué)習(xí)。</h3><h3>一組一組，永爭第一！</h3> <h3>追夢赤子隊</h3><h3>不懈進取，永無止境！</h3><h3>二組出手，所向披靡！</h3> <h3>“不進前三不改名”隊</h3><h3>春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們?nèi)M怕過誰！</h3> <h3>展翅翱翔隊</h3><h3>秀出自信，展現(xiàn)自我！</h3><h3>非比尋常，四組最強！</h3> <h3>自信向前隊</h3><h3>低調(diào)低調(diào)，五組駕到。</h3><h3>不要掌聲，只要尖叫！</h3> <h3>笑傲江湖隊</h3><h3>山不向我走來，我就向山走去！</h3> <h3>激流勇進隊</h3><h3>追求卓越 勇往直前</h3><h3>努力拼搏 七組最強！</h3> <h3>埋頭苦干隊</h3><h3>等來的是命運，拼出來的才是人生！</h3> <h3> 就在一組組霸氣的吶喊聲中，孩子們的集體榮譽感被激發(fā)出來，滿滿的自信和團隊大愛精神開始在孩子們身上發(fā)芽啦。</h3><h3> 更可喜的是，在孩子們的展示中，我們共同推選出一位最佳體育委員——王子浩同學(xué)，渾厚而有力的男高音足以能夠壓倒周圍一切。</h3> <h3> （三）初次體驗樂融融</h3><h3> 構(gòu)建起團隊文化之后，接下來就是給孩子們一個個的試驗場，讓團隊智慧和團隊榮譽感在活動中悄然形成。</h3><h3> 我給孩子們搭建的第一個競爭舞臺就是班級公約大家說。</h3><h3> 因為這些孩子們經(jīng)過了七年級，對學(xué)校的規(guī)則已經(jīng)熟悉。只是一個暑假的放松，讓孩子們淡忘了。</h3><h3> 如何高效地引領(lǐng)孩子們重拾班級公約和學(xué)校規(guī)則，我嘗試過好多辦法:</h3><h3> 曾經(jīng)一整天的對孩子們解讀班級規(guī)則，我累得啞了喉嚨，看到孩子們認真聽的樣子，我以為肯定很成功，結(jié)果是不出三天，錯誤連連，我才懂得一點一點的給他們滲透。</h3><h3> 曾經(jīng)讓孩子們背誦上一節(jié)課，渴望孩子們將規(guī)則熟記于心，外化于行。結(jié)果是忘的更快。</h3><h3> 是一次次失敗逼著我想出了現(xiàn)在的好辦法——爭先恐后定規(guī)則。</h3> <h3> 具體做法是:讓同學(xué)們結(jié)合在初一時的規(guī)則印象，特別是違規(guī)被扣分后的教訓(xùn)，由四個小組分別從課堂、校園、宿舍、禮儀方面寫出我們不應(yīng)該干什么，每組夠6條就可得5分。其他小組作評價，搶先上臺補充，補充一條得1分，但是不能重復(fù)，一旦重復(fù)，倒扣1分。</h3> <h3> 各團隊一個個的交流著，思考著，看到他們?yōu)閳F隊出彩著急的樣子，我喜在心頭。更看到了孩子們的智慧，只要我給他們搭臺，孩子們的能力，無法想象。</h3> <h3> 更喜各團隊補充環(huán)節(jié)，當(dāng)回想起一條與眾不同的規(guī)則時，顧不得商議就搶著上臺書寫。</h3> <h3> 最終，就形成了集全體同學(xué)智慧于一體的滿滿一黑板的班級規(guī)則文化。</h3><h3> 字寫的潦草也罷，語句是否通順，都已經(jīng)不重要啦。重要的是學(xué)生們根據(jù)切身經(jīng)驗寫出來的，根據(jù)一遍遍的默讀、思考發(fā)現(xiàn)新知的。</h3><h3> 我想，黑板上的規(guī)則文化，已經(jīng)悄然走進每個同學(xué)心里。</h3><h3> 接下來，只讓大家默讀幾遍，體味一下就好。</h3> <h3> 正如鄭立平老師給予我們的教誨:</h3><h3> 新學(xué)期才開始，每個學(xué)生，每個班級都像一塊下足了雨待耕種的土地。為了讓以后莊稼長得好，也為了以后少長雜草，有心的班主任一定要在開學(xué)一周內(nèi)好好翻地，好好平整，好好施肥，好好修葺，好好播種。在一個人人都新希望看到新變化新措施的時候，在一個人人都有新夢想新希望的時候，恰恰是最容易被喚醒被激活的時候，也是最容易達成共識形成共同愿景的時候。當(dāng)然，這個時候，也最適宜開展規(guī)則與法律教育、思想與理想教育、生涯規(guī)劃與人生目標、心理健康與行為習(xí)慣……正似“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。</h3> <h3> 品讀著老師的教誨，我要在班級播種的就是以團隊共成長為載體，以“感恩+勵志”文化為主流，既要教給孩子們知識，更要培養(yǎng)孩子們幾項優(yōu)秀品質(zhì)，來引領(lǐng)他們的成長人生。</h3> <h3> 文化育人是班級管理的最高境界，但是需要一個漫長的持續(xù)引領(lǐng)過程。優(yōu)秀的品質(zhì)一旦成為習(xí)慣，走進孩子們的靈魂深處。不管他們走到哪里，這些品質(zhì)會陪伴他們的一生。</h3><h3> 就在今天上午，我突然發(fā)現(xiàn)，開學(xué)僅僅三天的孩子們身上，已經(jīng)有勵志和團隊榮譽感的影子啦。（見下一篇:孩子，你是我們的榜樣！）<br></h3> <h3> 反思:因時間緊張，在第一環(huán)節(jié)并沒有完成全部重組交流活動，只做了四次重組，其他介紹部分便放在第二環(huán)節(jié)團隊展示前讓部分孩子做簡單介紹，導(dǎo)致大家對部分同學(xué)印象還是不深刻，我挺后悔的。為了盡快讓孩子們都熟悉起來，讓班級因我而溫暖，再利用周末時間，讓大家寫一寫“我把自己說給你聽”故事，下一周辦個“看故事、猜同學(xué)”互動游戲吧。</h3>