<h3> 絢麗的九月，姹紫嫣紅；火紅的九月，盛滿渴望。在這丹桂飄香、碩果累累的九月，我們秋韻學(xué)校迎來了一批批天真可愛、活潑聰明的小朋友們。與此同時，語文組緊鑼密鼓地展開了“研討課模，規(guī)范作業(yè)”的教研活動。這樣的研討正是為“師生互動，生生互動”的喜人局面，營造一種“樂于學(xué)習(xí)，樂于研討”的氛圍而蓄勢！</h3> <h3> 首先由我校語文教研組長姜老師帶頭歡迎各位新老師的加入！看，新教師的臉上洋溢著歡快的笑容，老教師眼中流露出滿滿的期許。相信有了她們的加入，我們秋韻的師資力量會更加強(qiáng)大！</h3> <h3> 規(guī)范作業(yè)布置是我們新學(xué)期進(jìn)入學(xué)習(xí)正軌的起點！接著由資深，有著多年教學(xué)經(jīng)驗的左老師深入剖析低年級的作業(yè)布置。她以專業(yè)的角度分析了當(dāng)下低年級作業(yè)設(shè)置的科學(xué)性與延展性！</h3> <h3> 看，新老師們聽得多認(rèn)真?。”仨汓c贊！</h3> <h3> 新來的兩位老師邊聽邊思考，想來產(chǎn)生了好多思想上的共鳴吧！</h3> <h3> 新來的肖老師很虛心地記筆記呢？</h3> <h3> 瞧，還有的老師展開了激烈的討論呢？</h3> <h3> 為了讓新老師更快得融入到秋韻的大家庭中，我們還采用了“師徒結(jié)隊”，“以老帶新”的方式帶動新老師的發(fā)展。新老師們也是非常虛心好學(xué)，不斷地提出自己困惑的問題，師徒討論得甚是火熱！</h3> <h3> 最后為了提高新教師的業(yè)務(wù)水平，第三節(jié)課由左娟老師準(zhǔn)備下周的示范課《曹沖稱象》，大家一起緊緊圍繞我?！叭龑恿取钡慕虒W(xué)模式研究教材，吃透教材，從而給孩子和老師們帶來一節(jié)別開生面的語文課。</h3> <h3> 通過開展這種教研使教師的專業(yè)化水平得到提高，教師的專業(yè)發(fā)展了，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本的轉(zhuǎn)變，“保劍鋒從磨礪來”，相信在這樣的良好環(huán)境下，依靠集體的力量，充分發(fā)揮教研組的作用，教師才能更好地勝任教學(xué)工作，從而推動我校教學(xué)的不斷深入發(fā)展！</h3>