<h3>本周是示范區(qū)實驗學校中學部七年級新生結束軍訓開學的日子，新生們做的第一件事便是參加學校組織的心理測試。為了掌握學生的心理狀況，有針對性地開展心理健康教育工作。從今年起，學校以學生自愿為前提，在新生入學即進行心理測試。本次新生心理健康普測，是學校歷年來開展最早、規(guī)模最大的一次，全校共有六百余名19級新生參加了心理測試，占新生總人數(shù)的98.5%。</h3> <h3>中學生正處在身心迅速發(fā)展的時期，他們所面臨的內外壓力普遍增多，不少壓力已超過了他們所能負荷的程度，常常會引起紛擾的、不利的、危機重重的后果，這些不良后果可能包括身體的癥狀、焦慮、緊張、不安、抑郁、恐懼等情緒困擾，以及種種適應問題，甚至引發(fā)精神癥狀等。國內有些調查表明，在中學中，不同程度的心理困擾和適應不良的學生所占比例相當高。</h3> <h3>心理健康診斷測驗(MHT)是由華東師范大學心理學系教授周步成和其他心理學科研究人員編制的，適應于我國中學學生標準化的《心理健康診斷測驗》。 本測驗按焦慮情緒所指向的對象和由焦慮情緒而產(chǎn)生的行為這兩個方面進行測定。全量表由8個內容量表構成，把這8個內容量表的結果綜合起來，就可以知道一個學生的一般焦慮的程度；而各內容量表的結果可診斷出個人的焦慮中，哪個方面問題較大。這8個內容量包括：學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向。 MHT對于教師和家長正確地了解和指導孩子，以及對中學生的心理健康進行科學研究都非常有價值。</h3> <h3>示范區(qū)實驗學校中學部目前有兩位專職心理健康教育教師，她們嚴格按照MHT注意事項操作，認真實施測試程序。</h3> <h3>在每位學生測試結束后，教師會得出內容量表分數(shù)和總量表分數(shù)，然后按照測評積分規(guī)則和結果解釋，形成一份遵循保密原則的“診斷報告”，為學生的身心健康提供意見和建議。隨后心理輔導老師將會依據(jù)全校學生的各個維度心理健康水平數(shù)據(jù)，有針對性地開展形式多樣的團體輔導、專題講座，全面提升學生的心理素質。</h3> <h3>在19級新生入學后的三年時間里，心理普查建檔只是心理健康教育工作的第一步，示范區(qū)實驗學校中學部心理健康教育學科在此基礎上開展的，關于《中學生MHT（心理健康診斷測驗）檔案跟蹤機制在學校和家庭教育中的應用》的校本課題研究，一定會在開發(fā)學生心理潛能，提高學生的心理素質，發(fā)展學生心理健康水平等方面起到更大的促進作用。</h3>