<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初秋的九月，驕陽(yáng)依舊炙熱，正如大慶教育人如火的工作熱情。2019年8月26日，大慶市幼教中心主任孔玉華赴京到教育部就教育部委托課題《人文素養(yǎng)家園共育共治體制機(jī)制研究》做了課題中期成果匯報(bào)，受到教育部政策法規(guī)司領(lǐng)導(dǎo)和各界專家的充分認(rèn)可與高度評(píng)價(jià)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為了集中更廣泛的教育力量，讓“人文素養(yǎng)家園共育共治”的實(shí)踐成果在更廣泛的空間延展，在中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人文教育專業(yè)委員會(huì)的親切關(guān)懷下，大慶市教育局大力推進(jìn)人文素養(yǎng)培育家校共育共治實(shí)踐在中小學(xué)學(xué)段的試點(diǎn)工作。大慶市教育局局長(zhǎng)韓邁親自遴選了大慶市高新區(qū)學(xué)校和大慶市直屬機(jī)關(guān)第五小學(xué)兩所學(xué)校為大慶首批中小學(xué)家校共育共治實(shí)驗(yàn)校。備受期待的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大慶市“中小幼家校共育共治實(shí)踐”推進(jìn)工作會(huì)議在大慶市教育局的發(fā)起下，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">于2019年9月6日上午</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在大慶市幼教中心第二幼兒園召開(kāi)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 參加會(huì)議的有<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大慶市高新區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)曲濤及教師們，大慶市直屬機(jī)關(guān)第五小學(xué)校長(zhǎng)馬智華及教師們，</span>大慶市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、大慶精神教育專家、大慶中學(xué)校辦副主任楊海峰，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大慶市幼教中心主任孔玉華，大慶市幼教中心所屬第四幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，第十二幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和慶幼機(jī)關(guān)教學(xué)部成員。</span></h3> <h3> 會(huì)議由大慶市幼教中心副主任趙英梅主持。</h3> 會(huì)議第一項(xiàng) <h1 style="text-align: center;"><b>播放人文教育宣傳片</b></h1> <h3> 會(huì)議在大慶市幼教中心拍攝的題為《扣好娃娃人生的第一?？圩印返娜宋慕逃麄髌欣_(kāi)了帷幕。</h3> 會(huì)議第二項(xiàng) <h3></h3><h1></h1><h1></h1><h1></h1><h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>大慶市幼教中心主任</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>孔玉華作</b><b>專題報(bào)告</b></h1> <h3> 大慶市幼教中心主任孔玉華作了題為《攜手同心 踐行立德樹(shù)人——奮力開(kāi)啟中小幼家園共育共治實(shí)踐新征程》的報(bào)告?？字魅?lt;span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從對(duì)人文素養(yǎng)缺失現(xiàn)象的看見(jiàn)、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">新時(shí)代呼喚人文的興起，說(shuō)明了慶幼中心</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">為什么要做“人文素養(yǎng)家園共育共治”這個(gè)課題；</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">思想認(rèn)識(shí)、理論學(xué)習(xí)、組織機(jī)構(gòu)、人員選擇、實(shí)施進(jìn)程等方面介紹了課題</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">實(shí)踐的具體做法；并介紹了實(shí)踐收獲</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼兒百分百向好轉(zhuǎn)變、</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">家長(zhǎng)百分百支持認(rèn)同、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">慶幼人百分百堅(jiān)定信念，以及</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">促進(jìn)幼兒、家庭和社會(huì)最佳生存狀態(tài)形成的豐碩成果。</span></h3> <h3> 實(shí)踐證明，“人文素養(yǎng)家園共育共治”是實(shí)現(xiàn)教育“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的有效路徑和方法，并且會(huì)從源頭上遏制社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)矛盾的發(fā)生和發(fā)展，是中國(guó)社會(huì)問(wèn)題綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制創(chuàng)新建立的起點(diǎn)。</h3> <h3> 孔主任歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告，向兩所實(shí)驗(yàn)校詳細(xì)分享了慶幼中心課題推進(jìn)的全過(guò)程，通過(guò)先期經(jīng)驗(yàn)的分享，為兩所實(shí)驗(yàn)校梳理了工作思路、明確了工作方向；用豐碩的實(shí)踐成果鼓舞了實(shí)驗(yàn)校教師勇挑重?fù)?dān)、做好“家校共育共治”的信心。</h3> <h3> 與會(huì)的兩所實(shí)驗(yàn)校的老師們認(rèn)真聆聽(tīng)著孔主任的報(bào)告，不停地拍照、記錄，努力消化著報(bào)告中的各種信息，希望汲取經(jīng)驗(yàn)在接下來(lái)的工作中做得更好。</h3> 會(huì)議第三項(xiàng) <h1><h1 style="text-align: center;"><b>大慶市高新區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)曲濤講話</b></h1></h1> <h3> 曲校長(zhǎng)在發(fā)言中用“敬佩和震撼”“責(zé)任和壓力”“決心和信心”幾個(gè)核心詞表達(dá)了他的感受。曲校長(zhǎng)說(shuō)：大慶市幼教中心在短短8個(gè)月的時(shí)間里能將教育部委托課題《人文素養(yǎng)家園共育共治體制機(jī)制研究》做出如此豐碩的成果，讓人敬佩和震撼；即將成為全國(guó)中小學(xué)人文教育實(shí)驗(yàn)基地，開(kāi)啟“中小幼家園共育共治”新征程，深感責(zé)任重大、壓力巨大；但是有專委會(huì)專家的引領(lǐng)扶植，有大慶市教育局的全力支持，有慶幼中心的傾心助力，有大慶教育人的教育情懷和鐵人精神，對(duì)做好“中小幼家校共育共治”實(shí)踐有必勝的決心和信心。</h3> 會(huì)議第四項(xiàng) <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b>大慶市直屬機(jī)關(guān)第五小學(xué)</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>教師</b><b>王欣講話</b></h1> <h3> 王欣老師說(shuō)，作為一名承上啟下的小學(xué)階段的教師，更深刻的感受到培植孩子人文素養(yǎng)的重要性。孩子身上的人文素養(yǎng)缺失問(wèn)題不消除，影響的不僅是孩子一個(gè)學(xué)段的發(fā)展，將影響孩子的一生。而孩子問(wèn)題的背后隱藏的大多是缺乏正確教育觀念和方法的家長(zhǎng)，“中小幼家校共育共治”要解決的正是如何更好形成家校教育合力的問(wèn)題，可謂正當(dāng)其時(shí)。中小幼人文素養(yǎng)培育家校共育共治，不僅關(guān)乎著要關(guān)注怎樣的教育，培養(yǎng)怎樣的孩子，構(gòu)建怎樣的家庭，創(chuàng)造怎樣的社會(huì)，更是定國(guó)安邦、立德立世的根本。該課題與機(jī)關(guān)五小的育人目標(biāo)和辦學(xué)理念不謀而合，引發(fā)了機(jī)關(guān)五小全體教職工對(duì)立德樹(shù)人這一課題新的思考。</h3> 會(huì)議第五項(xiàng) <h1><h1 style="text-align: center;"><b>觀摩幼兒園環(huán)境及查看資料</b></h1></h1> <h3> 高新學(xué)校和機(jī)關(guān)五小的校長(zhǎng)和老師們，觀摩了慶幼二園的園所環(huán)境和課題檔案資料。兩所學(xué)校的校長(zhǎng)和老師們對(duì)慶幼二園中國(guó)風(fēng)的環(huán)境贊不絕口，說(shuō)在環(huán)境中處處看到孩子們的天性釋放和靈動(dòng)的創(chuàng)造力。并對(duì)慶幼中心在短短八個(gè)月的時(shí)間里建立起如此大量、完備的檔案資料表示欽佩，希望通過(guò)這樣的觀摩為接下來(lái)小學(xué)學(xué)段人文素養(yǎng)家校共育共治實(shí)踐工作做參考借鑒。</h3> 會(huì)議第六項(xiàng) <h1><h1 style="text-align: center;"><b>座談活動(dòng)</b></h1></h1> <h3> 座談會(huì)上，高新學(xué)校與慶幼十二園、機(jī)關(guān)五小與慶幼四園結(jié)成了互助對(duì)子，以便慶幼兩所實(shí)驗(yàn)園可以一對(duì)一的將先期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)全部分享給結(jié)對(duì)的實(shí)驗(yàn)校，傾情助力實(shí)驗(yàn)校人文素養(yǎng)培育課程的實(shí)施和家校共育共治實(shí)踐的開(kāi)展，充分體現(xiàn)了大慶市幼教中心“仁愛(ài)、專業(yè)、團(tuán)結(jié)、奮斗、共享”的價(jià)值觀。慶幼中心孔玉華主任在座談會(huì)上明確了實(shí)驗(yàn)校實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的分工，詳細(xì)說(shuō)明了“中小幼家校共育共治實(shí)踐”推進(jìn)日程，并把每個(gè)環(huán)節(jié)中的工作重點(diǎn)和注意事項(xiàng)做了詳細(xì)的說(shuō)明，為兩所實(shí)驗(yàn)校明確了接下來(lái)的工作方向和具體內(nèi)容。</h3> <h3> 座談會(huì)上，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大慶市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、大慶精神教育專家、大慶中學(xué)校辦副主任楊海峰老師向大家介紹了人文素養(yǎng)培育理論體系的創(chuàng)構(gòu)者何慶老師的理論來(lái)源和巨大的社會(huì)價(jià)值，論述了何老師龐大的理論體系的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可操作性。楊海峰老師指出，人文素養(yǎng)家校共育共治重點(diǎn)在人文家教，相信兩所實(shí)驗(yàn)校的教師懷著大慶教育人的家國(guó)情懷和教育理想，一定能把“中小幼家校共育共治”實(shí)踐工作做好。</span></h3> <h3> 機(jī)關(guān)五小校長(zhǎng)馬志華在座談會(huì)上說(shuō)：成為國(guó)家首批人文素養(yǎng)家校共育共治實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)校，深感壓力巨大，但能用實(shí)踐助推全國(guó)大中小幼德育一體化進(jìn)程，更覺(jué)使命光榮。有中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人文教育專業(yè)委員會(huì)一眾專家的引領(lǐng)，有大慶市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，有大慶市幼教中心的經(jīng)驗(yàn)分享和全力扶持，事雖難，做則必成！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大慶市幼教中心開(kāi)展的“人文素養(yǎng)家園共育共治”實(shí)踐工作，是承載立德樹(shù)人、回歸教育初心和使命的實(shí)踐；是成功的幼兒教育改革的實(shí)踐。本次“中小幼家校共育共治實(shí)踐”推進(jìn)會(huì)議的召開(kāi)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">開(kāi)啟了以幼兒階段的人文教育改革成果推動(dòng)其他學(xué)段德育工作實(shí)踐的新篇章。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 立德樹(shù)人，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，是教育者的根本任務(wù)，也是時(shí)代賦予我們教育者光榮的歷史使命。我們大慶教育人會(huì)發(fā)揚(yáng)大慶精神鐵人精神，為我市教育事業(yè)的發(fā)展，為推進(jìn)全國(guó)大中小幼德育一體化進(jìn)程，為構(gòu)建社會(huì)主義文明和諧的社會(huì)做出我們大慶教育人的努力和貢獻(xiàn)!</h3>