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今天開學(xué)！老班主任想告訴家長的5句話，句句在理，對孩子成長很重要！

乾羽

<h3>作者|&nbsp;蜉蝣&nbsp; &nbsp;&nbsp;</h3><h3><br></h3><h3><strong>比起成績更重要的是習(xí)慣</strong><br></h3><h3><strong><br></strong></h3><br><h3><strong>先抓習(xí)慣，再抓成績</strong></h3><br><h3>很多家長疑惑，為什么給孩子報了這么多補習(xí)班，自己在孩子的培養(yǎng)上也沒少下功夫，怎么孩子的成績就是不如其他孩子好，不如其他孩子優(yōu)秀？</h3><br><h3><br><br><strong>說到底，孩子的一切差距都是習(xí)慣的差距，要想提高孩子的成績，要想培養(yǎng)孩子的性格，先從習(xí)慣下手。</strong></h3><br><h3><br><br><strong>培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，主要是靠家長發(fā)力。</strong></h3><br><h3><br><br>不妨跟各位家長算一筆賬，一年365天，兩個學(xué)期，每個學(xué)期按20周計算，每周5天，在學(xué)校200天，每天在學(xué)校時間7小時左右。<br><br></h3><br><h3>這樣算下來，孩子在家的時間遠(yuǎn)比在學(xué)校的時間長。</h3><br><h3>在家的時間靠誰？不言而喻是家長。毋庸置疑，家長的重視程度就決定了孩子習(xí)慣的好壞。</h3><br><h3>小到孩子的寫字閱讀，聽課學(xué)習(xí)，大到孩子的為人處世，先讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，有了好習(xí)慣，好成績自然水到渠成。</h3><br> <h3><strong>培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路就踩出來了。</strong></h3></br><h3><strong>02<br></br></strong></h3></br><h3><strong>老師的批評，不是針對學(xué)生<br></br></strong></h3></br><h3><strong>而是另一種愛的表達(dá)</strong></h3></br><h3>很多家長一聽到孩子被老師批評了，就以為孩子被老師針對了，一聽到孩子被老師懲罰了，就以為孩子被老師體罰了。</h3></br><h3><strong>其實，</strong><strong>這個時候家長應(yīng)該關(guān)心的是孩子為什么被批評了，被懲罰了。</strong></h3></br><h3>也許是孩子上課不用心，也許是孩子作業(yè)沒完成，也許是孩子違反了學(xué)校的紀(jì)律。</h3></br><h3>教育從來不只是和風(fēng)細(xì)雨，若老師面對孩子只有和藹可親的面孔，那么孩子敬畏之心從何而來？</h3></br><h3>孩子沒有敬畏之心，又怎會明白哪些是不該做的錯事，哪些是不能碰的底線。正是因為老師對孩子是用心的，期待孩子更好，才會扮黑臉批評孩子。</h3></br><h3>所以，<strong>當(dāng)孩子被老師批評了，家長應(yīng)該先弄清楚孩子犯了什么錯被批評了，然后再配合老師督促孩子積極改正錯誤，而不是不管不顧地去問責(zé)老師。</strong></h3></br><h3>老師不是神仙，受了委屈會難過，無辜被指責(zé)也會寒心，你這樣的作為，今后哪個老師還敢再管你的孩子呢？</h3></br><h3>玉不琢，不成器，老師的批評都是希望孩子能變得更好，也希望家長能明白老師的一片苦心。</h3></br> <h3><strong>03<br></br></strong></h3></br><h3><strong>教育若只靠老師，<br></br></strong></h3></br><h3><strong>那真的是耽誤孩子了</strong></h3></br><h3>我們老師在開學(xué)時聽到最多的一句話就是：“老師，我的孩子就拜托給您了！”</h3></br><h3><br></br>作為一個老師，我實在是愧不敢當(dāng)。</h3></br><h3><br></br><strong>老師沒有三頭六臂，更不是萬能的，面對一個班幾十個同學(xué)，老師無法做到面面俱到，有些事情，老師真的做不來。</strong></h3></br><h3><br></br>很多家長以為只要把孩子送到學(xué)校，交到老師手上，孩子的教育就能撒手不管了，我只能說，那些家長真的是太高看老師了。</h3></br><h3><br></br>老師給不了孩子好習(xí)慣，老師給不了孩子獨一無二的陪伴，老師給不了孩子好的品性，更給不了孩子幸福感......</h3></br><h3><br></br><strong>作為老師，我們最主要的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，而不可能圍著一個孩子打轉(zhuǎn)，細(xì)心雕琢。</strong></h3></br><h3><br></br><strong>家長才是孩子永遠(yuǎn)不能缺席的教育者，也只有家長能給孩子獨一無二的教育和影響。</strong></h3></br><h3><br></br>家庭教育更是教育的基礎(chǔ)，是最不可或缺的一部分，也是孩子整個成長過程中最堅實的后盾。<br></br></h3></br><h3><strong>04<br></br></strong></h3></br><h3><strong>千萬不要以各種理由給孩子買手機</strong><br></br></h3></br><h3>現(xiàn)在，孩子接觸手機的年齡越來越小，很多小學(xué)的孩子就已經(jīng)有了屬于自己的手機。</h3></br><h3><br></br>不管學(xué)校再怎么三令五申不要給孩子買手機，很多家長依然置若罔聞，甚至埋怨學(xué)校不通情理。</h3></br><h3>在此，我想告訴各位家長，<strong>不要以各種理由給孩子買手機，不管是獎勵孩子也好，方便聯(lián)絡(luò)也好，甚至純粹是為了讓孩子高興也好，千萬不要給孩子買手機！</strong></h3></br><h3>喜歡玩手機的孩子，習(xí)慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學(xué)習(xí)感到枯噪乏味，學(xué)習(xí)成績下降。</h3></br><h3>受到指責(zé)后更需要在手機網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。</h3></br><h3>整天沉迷于手機世界里，花費在學(xué)習(xí)上的時間、精力自然就少了，久而久之，學(xué)習(xí)成績必然下滑。</h3></br> <h3>孩子玩手機危害多多，但是這種現(xiàn)象卻是屢禁不止，歸根到底是家長和孩子共同造成的，希望家長別給孩子買手機，更希望家長能夠以身作則，別總當(dāng)著孩子的面玩手機，給孩子樹立一個好榜樣。</h3></br><h3><strong>05<br></br></strong></h3></br><h3><strong>不為難老師，不打擾教育<br></br></strong></h3></br><h3><strong>就是對孩子最好的支持</strong></h3></br><h3>家校關(guān)系，一直是教育中最重要的一點，也是最容易產(chǎn)生矛盾的一點。</h3></br><h3><br></br>當(dāng)老師這么多年，各色各樣的家長也見了很多。</h3></br><h3><br></br>有對孩子嬌生慣養(yǎng)的家長，見不得孩子受一點委屈，有在孩子的教育上有自己看法的家長，于是總是不愿和老師配合，也有明事理的家長，能支持老師的教育工作。<br></br></h3></br><h3>當(dāng)然，對于老師來說，最喜歡的就是最后一種家長。</h3></br><h3><strong>教育應(yīng)該是一種安靜的支持關(guān)系。</strong></h3></br><h3><strong>老師和家長各司其職，老師負(fù)責(zé)學(xué)校教育，家長負(fù)責(zé)家庭教育，互不打擾，但又彼此支持。</strong></h3></br><h3>這樣，孩子就能在學(xué)校得到最好的知識教育，也能在家庭得到最好的人格教育，從而茁壯成長。</h3></br><h3>教育最大的災(zāi)難就是家校之間的不配合，甚至家長和老師互相敵對，老師管也不是，不管也不是，在這樣的關(guān)系下，處在中間的孩子是最遭殃的。</h3></br><h3><strong>教育不是爭奪主動權(quán)，更不應(yīng)該變成老師和家長之間的拉鋸戰(zhàn)，教育需要的不是家長的責(zé)怪和質(zhì)疑，而是安靜的支持。</strong></h3></br><h3>只有家長和老師互相支持，彼此協(xié)作，才能真正推動孩子進步與成長。</h3></br><h3>老師是跟孩子沒有血緣關(guān)系，卻又是除了父母外最關(guān)心孩子，最希望孩子優(yōu)秀的人。</h3></br><h3>在孩子的教育問題上，老師和家長始終應(yīng)該互相支持，這樣才能給孩子提供最好的成長的土壤。</h3></br>