<h3>【謙而奉之·微言大易】<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3>《八卦推人的身體》</h3><h3>今天的話題很有趣，八卦推人的身體，小孩子特別有興致。</h3><h3>身體內看不見的部分，也有分陰陽，先來分辨一下我們能看得見的部分，外面有頭、五官、手、腳。</h3><h3>謙奉老師親自帶領我們一個一個推演：</h3><h3>乾，在自然界對應天，在身體上就是頭（首）；</h3><h3>坤，在自然界對應地，在身體上就是肚子（腹）；</h3><h3>兌，下面實上面空，是嘴巴（口），老子：“塞其兌，閉其門，措其銳，解其紛，和其光，鵬其程”，塞其兌就是把嘴巴給堵上。人中的下面就是兌端，是督脈的一個穴位。</h3><h3>離，卦象，外實中虛（柔），明亮的眼睛（目）；</h3><h3>震，上實下空，實為陽，是可以動的，腳（足）；</h3><h3>巽，上兩個陽爻，下面一個陰爻，大腿（股）外實內骨，骨里是空的；</h3><h3>坎，中間實兩邊空（虛），耳；</h3><h3>艮，上空下實，手。</h3><h3>乾為首，兌為口，離為目，震為足，巽為股，坎為耳，艮為手，坤為腹。</h3><h3>八卦推出家庭成員：</h3><h3>八卦比作一家八口人，陽多陰少為兒子，陰多陽少為女兒，在《易經》里“少”比“多”好，</h3><h3>乾為父，坤為母，震為長男，巽為長女，坎為中男，離為中女，艮為少男，兌為少女。</h3><h3>老子：“少則得，多則惑?！蔽覀冏鍪虑榈臅r候，關注少的，就是專注。</h3><h3>我們現在大部分人更追求多，而忽略少。</h3><h3>教育，考驗的是我們家長要有對孩子差異化的培養(yǎng)，以引導真正發(fā)揮孩子的潛能。這是成材的關鍵。</h3><h3>打基礎的部分就是培養(yǎng)他們的習慣，TED論壇的知名教育演說家伽特·米特拉（Sugata Mitra）在紀錄片《未來教育》（Future Learning）中斷言，就像200年前孩子必學的騎馬和射擊現今變成了體育運動一樣，數學也會在若干年后退出學校的教育，成為一項體育運動。這樣的斷言可能有些偏頗，但他要表達的意思卻明確無誤：社會的發(fā)展會顛覆我們的學習傳統(tǒng)。他指出，未來學生必備的三大技能：閱讀理解技能（reading comprehenson skill）、信息搜索和找回技能（information search and retrieval skills）、以及相信的技能（know how to believe）。</h3><h3>最后一條我們可以理解為信仰。</h3><h3>說到簡單一點就是閱讀，而閱讀什么也是非常重要的，我們誦讀經典就是濃縮的閱讀方式，我們今天學習《易經》的扮演萬事萬物，也是一種適應未來社會的發(fā)展。</h3><h3>隨著人工智能的替代，很多技能單一流程性的工作都會被替代，而唯一不可替代的就是人類的智慧。無論世界如何變化，會閱讀會思考就意味著能智慧地生存！</h3><h3>易家倡導學習型家庭，這個觀念非常值得重視，比如讀書習慣的養(yǎng)成，就是在家長引導下的、以孩子興趣為主導的、在家里發(fā)生的、持續(xù)的閱讀行為，就構成了我們真正的家庭學習氛圍。我們一定要將這種方式推而廣之，帶動的更多家長做到。</h3>