<h3> 9月7號，我們在蘆溪縣進(jìn)修學(xué)校參加了為期一天的道德與法治的新教材培訓(xùn)。在會上我們學(xué)習(xí)了源南學(xué)校的易春文老師、宣風(fēng)學(xué)校的劉戀禮老師、南坑中心學(xué)校郭麥群老師和上埠學(xué)校的羅欽華老師四位講座教師對新教材的分析和精彩的講解。新教材培訓(xùn)讓我們對新教材的內(nèi)容、邏輯構(gòu)建有了清楚的認(rèn)識，它指導(dǎo)著我們的教學(xué)工作。</h3> 源南中心學(xué)校易春文 <h3> 易老師對六年級的道德與法治新教材進(jìn)行了深入淺出的講解，概括了六年級道德與法治的主要內(nèi)容，重點(diǎn)講解了六年級上冊的道德與法治是法治專冊，它是根據(jù)憲法的內(nèi)容進(jìn)行的編排，它的學(xué)習(xí)對八年級的道德與法治法治專冊的學(xué)習(xí)有鋪墊作用，指導(dǎo)著我們在教學(xué)時(shí)要樹立全局意識。并以六年級上冊的“9 知法守法 依法維權(quán)”為課例，讓我們明白可以通過多設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)去教學(xué)，達(dá)成我們的教學(xué)目標(biāo)。</h3> 宣風(fēng)中心學(xué)校劉戀禮 <h3> 劉老師從德育觀的角度講解了四年級的道德與法治新教材，她的講解給了我們?nèi)碌乃伎?，我們的教學(xué)應(yīng)該緊扣生活，以生活為邏輯，多方位的思考教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)完后能夠?qū)ι钪杏龅降念愃茊栴}進(jìn)行判斷和預(yù)測，建議我們在教學(xué)中我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，并對課文中的熱點(diǎn)問題由點(diǎn)及面的進(jìn)行了解析。</h3> 上埠中心學(xué)校羅欽華 <h3> 羅老師講解的是五年級道德與法治的新教材，她先從七大方面、六大領(lǐng)域和教學(xué)內(nèi)容依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)對新教材進(jìn)行了介紹，并列出五年級處于那個(gè)學(xué)段和應(yīng)該掌握的教學(xué)目標(biāo)，讓我們對教材具有整體意識，重點(diǎn)解析了每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)教學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)該注意的教學(xué)問題和教學(xué)前的一些思考，讓教師注重差異，在教學(xué)中突出德育的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。</h3> 南坑中心學(xué)校郭麥群 <h3> 郭老師，從三年級道德與法制的新教材目錄入手，從單元概覽到每個(gè)課時(shí)，以細(xì)節(jié)為抓手，一起共讀文本，循序漸進(jìn)的講解每一課的教學(xué)建議，在講解中還出示了全套教材的主要內(nèi)容。</h3> <h3> 道德與法治課，學(xué)校每周安排了兩個(gè)課時(shí)，課本的教學(xué)內(nèi)容較少，每課時(shí)安排的教學(xué)目標(biāo)也比較單一，上課時(shí)不好怎么安排教學(xué)活動(dòng)，也不知是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，存在一些困惑，很想學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的見解和建議。學(xué)習(xí)完四位老師精彩的講解讓我們受益匪淺，我們也將把培訓(xùn)所學(xué)的知識應(yīng)用于我們的教學(xué)工作中去，在日常教學(xué)中上好道德與法治的課。</h3>