家門口的好老師——王莽街道清水頭小學(xué)教師汪萌

王莽街道清水頭小學(xué)

<h3><font color="#010101">       她是一名普通的教師，她的學(xué)生說：“我不敢說是您最好的學(xué)生，但您一定是我最好的老師”，她的同事說：“愛心譜寫教師魂，學(xué)子如詩(shī)望未來”，她的領(lǐng)導(dǎo)說：“你是有教育情懷的好老師！”她的學(xué)生家長(zhǎng)說：“孩子能遇到你這樣的老師，是我們的幸運(yùn)?！彼褪峭趺Ы值狼逅^小學(xué)的汪萌老師，選擇做教師，她始于熱愛，并忠于熱愛，在九年的教育教學(xué)生涯中，她以班主任和語(yǔ)文老師的角色用愛心、詩(shī)心和癡心詮釋著一片丹心。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">愛心創(chuàng)造奇跡</h3></font></h3><font color="#010101">       蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”愛需要教育，教育更需要愛。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。汪老師深知這一道理，并努力用愛來溫暖每一個(gè)孩子的心靈。她總是說:“每個(gè)孩子都曾是上帝面前的天使，為了愛，他來到人間，所以請(qǐng)用愛來善待這些折翼的天使。”農(nóng)村學(xué)校的留守、單親、離異家庭的孩子比較多，而在她三年前所接手的這個(gè)班里，這個(gè)問題尤其突出，孩子們都冷漠膽小、不善言談。于是，她一接手，就送每個(gè)孩子一盆花，以此拉近和孩子們的距離并培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，下課和他們聊天開玩笑，有時(shí)還和他們一起打羽毛球、乒乓球，六一兒童節(jié)，送全班每個(gè)同學(xué)一份小禮物，并給予那些特殊家庭的孩子給予特殊的照顧：因?yàn)榧揖池毨в珠L(zhǎng)期只有年邁奶奶照顧，張寶毅同學(xué)敏感而自卑，她總是在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)張寶毅，私底下送他衣服、文具、書籍，并為他輔導(dǎo)功課。聽說張寶毅在家扭傷了腳，她帶著食物水果和藥品去看望他，并為他補(bǔ)回了那幾天的課，張寶毅返校后腿腳仍不是很方便，她告訴全班同學(xué)多照顧他，由于孩子家離學(xué)校較遠(yuǎn)，父親在外打工無人接送，汪老師擔(dān)心孩子走遠(yuǎn)路腳留下后遺癥，就讓自己的丈夫每天開車接送張寶毅，直到孩子的腳完全恢復(fù)。父母離異的姚雨萌聰明而又多愁善感，孩子過生日那天，汪老師送給孩子一盒巧克力，并在巧克力盒里給孩子寫了一段話：“人生的滋味就如這巧克力，甜中帶苦，苦中帶甜，但細(xì)細(xì)品味，總是幸福的味道！愿你快樂！愿你幸福！”一向成績(jī)優(yōu)異的徐國(guó)慶，沒能面試到自己理想的學(xué)校，汪老師特意送他了一本史鐵生等作家的散文集——《余生很長(zhǎng)，別慌張，別失望》，并告訴孩子：“老師想說的話都在這本書里，回去好好看看，希望下一個(gè)三年，老師能聽到你的好消息?！碑厴I(yè)前，這幫孩子給汪老師打來電話，每人用深情的語(yǔ)言向老師表達(dá)了感激和不舍之情，聽著孩子的話，她流淚了，不止因?yàn)楦袆?dòng)，還因?yàn)榧?dòng)，激動(dòng)于這些不善言談的孩子終于在愛的感召下變得柔情而勇敢。</font> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">詩(shī)心孕育情懷</h3>       汪老師主張?jiān)娨饨逃J(rèn)為詩(shī)是豐潤(rùn)孩子心靈的沃土，詩(shī)是涵養(yǎng)高貴靈魂的養(yǎng)料，詩(shī)是指引孩子走向成功的燈塔。因此，她交學(xué)生讀詩(shī)、吟詩(shī)、唱詩(shī)、寫詩(shī)。以詩(shī)為班級(jí)定班規(guī)，以詩(shī)情畫意為主題進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，“誠(chéng)信堅(jiān)毅自信得體，奮力拼搏展現(xiàn)自我”是她和學(xué)生一起確定的班級(jí)核心理念?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵?！笔撬嗟男l(wèi)生要求，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”是她班學(xué)習(xí)生活的信條，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是她班的閱讀信條?！胺菍?kù)o無以致遠(yuǎn)”是她的班自習(xí)課名言。沒有過多的說教和責(zé)備，在詩(shī)意的熏陶之下，孩子們已經(jīng)內(nèi)化了一種自覺，班級(jí)常規(guī)有條不紊。2017年，她以藏頭詩(shī)、藏腰詩(shī)、藏尾詩(shī)、數(shù)字詩(shī)、字謎詩(shī)、七律、五律等為學(xué)生寫期末評(píng)語(yǔ)，大大增加了學(xué)生對(duì)詩(shī)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)的熱情。2018年，她又為學(xué)生填了《清平樂》、《漁歌子》、《如夢(mèng)令》、《鵲橋仙》、《丑奴兒》等詞來評(píng)價(jià)每一個(gè)人。2019年，她的六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，她又為每人寫了一段簡(jiǎn)單的小古文并配上勵(lì)志名言鼓勵(lì)他們勵(lì)志翱翔。在汪老師的感染之下，她的班里已經(jīng)涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小詩(shī)人，孩子們都多了一股書卷氣，他們悲天憫人，情感豐富，不鳴則已，一鳴總能語(yǔ)出驚人，作文中也總是帶著詩(shī)意的語(yǔ)言。</font></h3> <div style="text-align: center;">癡心豐收碩果</div>       對(duì)于汪萌老師而言，所謂癡心，就是對(duì)待教育工作無私忘我，努力做到最好的決心。為了能夠讓學(xué)生在學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中精彩亮相，她利用下班時(shí)間給孩子們排練，為了不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，她跨越大半個(gè)西安城，找自己的閨蜜給孩子們借來了20套表演服，然后用她瘦小的身軀扛起兩大包衣服一路換乘擠回學(xué)校，孩子們不負(fù)希望，獲得了第一名。為了鼓勵(lì)孩子們寫詩(shī)，她總是利用休息或周末的時(shí)間為孩子們修改，并制作成美篇，在班級(jí)群里宣傳表?yè)P(yáng)。如今，她們班已經(jīng)有了五本學(xué)生自己的原創(chuàng)詩(shī)集，學(xué)校更是為她們班孩子成立了清芬詩(shī)社，如今的清芬詩(shī)社已經(jīng)吸納了來自長(zhǎng)安區(qū)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師生，頗具影響力。為了提高學(xué)生的閱讀能力，她有針對(duì)性的自編了28篇不同類型的閱讀文章集，并認(rèn)真寫下前言和后記，印刷裝訂成簡(jiǎn)易書免費(fèi)發(fā)給學(xué)生。2018年11下旬，因?yàn)橘惤?、設(shè)計(jì)微課，到生病的學(xué)生家訪補(bǔ)課、參加演講比賽等事，她曾整整一星期都沒有回家，且凌晨?jī)牲c(diǎn)前沒睡過覺，而她的家里，還有一個(gè)兩歲的孩子在盼著媽媽回家。        上天總是會(huì)眷顧努力的人，她在長(zhǎng)安區(qū)教學(xué)能力大賽中獲一等獎(jiǎng)，她的微課在西安市微課大賽中獲二等獎(jiǎng)，在演講比賽中也獲得街道二等獎(jiǎng)，而她的生病學(xué)生，盡管有兩個(gè)禮拜沒有到校，期末考試卻取得了全班最高分。此外，因?yàn)殛P(guān)愛學(xué)生的扶貧故事被報(bào)道，再加上詩(shī)意教育理念的實(shí)行，2018年她被評(píng)為西安市師德先進(jìn)個(gè)人，同年又被評(píng)為長(zhǎng)安區(qū)模范班主任。2017年還被評(píng)為長(zhǎng)安區(qū)德育工作優(yōu)秀班主任。2014年她所設(shè)計(jì)的班會(huì)課及所錄制的班會(huì)課視頻分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。善于進(jìn)行教育教學(xué)研究的她，2016年至2018年連續(xù)三年在西安市教育教學(xué)成果征集中獲一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)。2019年3月，她承擔(dān)了長(zhǎng)安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文觀摩課的教學(xué)，并獲得一致好評(píng)。暑假期間，她把自己的詩(shī)意教育教學(xué)課搬到了“西安市第一屆社區(qū)好教師”的決賽現(xiàn)場(chǎng)，并獲得了二等獎(jiǎng)，進(jìn)入西安市社區(qū)教育資源庫(kù)。是啊，十年磨一劍，在教師生涯還不到十年時(shí)間里，汪萌老師已經(jīng)取得了不少成就，這些成功都來自于那份癡心。<br> <h3><font color="#010101">    “世界太精彩，讓愛各自地存在，我把夢(mèng)打開，只為等你歸來?！比绻欢ㄒf她有情懷，那就是對(duì)教育事業(yè)的一份癡心不改，用詩(shī)與愛點(diǎn)亮學(xué)生對(duì)未來的期待，讓學(xué)生成為祖國(guó)的棟梁之才。</font></h3>