<h3> 1985年7月，我參加工作，是美原初中的一名教師。</h3><h3> 1985年9月10日，是中國第一個教師節(jié)。</h3><h3> 有幸在設(shè)立教師節(jié)的那年，成為一名光榮的人民教師。</h3><h3> 今年是第三十五個教師節(jié)。</h3><h3> 感恩老師的教育培養(yǎng)，感謝曾經(jīng)的教學(xué)生活，感動學(xué)生們的關(guān)心聯(lián)系。想寫一些關(guān)于鄉(xiāng)村教育的文章，忽然就翻到了這篇保存已久的演講稿件。讀篇中記事，仿佛昨日，歷歷在目，感慨萬千。在教師節(jié)來臨之際，再次將此文獻給那些為鄉(xiāng)村教育傾注熱愛、做出貢獻、無怨無悔，我尊敬的老師和同事們。</h3><h3> 作者以該文于1991年7月，參加了富平縣教育系統(tǒng)師德演講競賽，并榮獲一等獎。該獎項成為作者工作歷程中第一個重要的榮譽，并激勵了以后的人生道路。在施教育人的同時，也受到了教育的恩饋。</h3> <h3> 撒向人間都是愛<br></h3><h3> ——寫給我平凡而可敬的教師同行</h3><h3> 我是一名教師。當(dāng)教師的說教師，好說，也難說。</h3><h3> 提起這一行，心里總有一股說不出的滋味，苦、辣、酸、甜都有。真的，在今天的社會里，做父母、家長的誰都希望自己的兒女接受良好的教育，但又有多少愿意自己的孩子將來從事鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)呢？！常常聽到的是，上個中專，也強過上師院。為什么？不為什么。原因很簡單，這一行，太苦！</h3><h3> 的確，太苦，有時苦得無法說出。經(jīng)濟上的清貧、精神上的壓力，甚至有時肉體上還得付出血的代價--這幾年，教師中蒙冤被打的現(xiàn)象也屢見不鮮。況且教師這一職業(yè)又決定了他終生都在奉獻--而這種奉獻在有的人眼中是何等平凡、普通、瑣碎、婆婆媽媽。</h3><h3> 然而，我要說，也正是在這清苦上、在這平凡中，才真正顯露了教師的偉大之處：幾十年如一日，一邊背負著沉重的生活重擔(dān)和壓力，同時又竭盡全力描畫祖國燦爛的未來，毫無怨言地把自己的青春乃至生命，全部獻給了他的學(xué)生們。</h3><h3> 撒向人間都是愛！</h3><h3> 我參加工作已7個年頭，經(jīng)歷簡單得如同“1”一樣，上了師范，上過大學(xué)，教過初中，也教了高中，盡管我四方馳騁、八方奮斗，卻始終都沒能脫出一個范圍--學(xué)校。我既當(dāng)老師，又當(dāng)老師的學(xué)生，因而更能體會到做老師的艱辛和做老師的快樂。</h3><h3> 二十余載，可以毫不過分地說：是老師傳授了我知識，更教會了我怎樣做人，尤其是去做一個塑造別人靈魂的人。</h3><h3> 在我的記憶中，給我印象最深的莫過于我的一位美術(shù)老師。他姓袁，在同學(xué)們面前，他永遠是那么一張和藹可親的面容，永遠是那么一種從容不迫的聲調(diào)，永遠是那樣耐心、那般細致。他甚至手把手教我們色彩、線條的處理，那認真的神情，猶如我們是他手中的一幅畫，稍有不慎，就會“遺恨千古”似的。</h3><h3> 三年之中，他從沒有批評過我們中的任何一個人；但三年之中，也從沒有哪一個人敢在他的課堂上犯規(guī)。說得準確一些，誰也不忍心在他的課堂上搗亂，甚至多說一句話。雖然只是小小的課堂，但袁老師用自己的一片愛心在我們心目中樹立了一個不倒的形象。“兢兢業(yè)業(yè)干事，踏踏實實做人”，這是畢業(yè)時送給大家的題詞，更是他真實生活的寫照。</h3><h3> 畢業(yè)后，我也成為了一名教師。有意思的是，學(xué)校給我們開的歡迎會也是一位退休教師的歡送會。熱烈中夾雜著那么幾縷哀傷、淡淡的。會中，我一次又一次不斷打量著那位老師：一張清瘦的面容，一頭雪白的發(fā)絲，一身樸素的衣著......不知怎的，我忽然很傷心。我沒想到剛?cè)雽W(xué)校就看到了自己的將來。我原以為她也會說教師的清苦，卻不料會中，那位教師的一句話至今還回響耳邊：“有此幾十年實實在在的教學(xué)生涯，足矣！”</h3><h3> 小時候，很不理解“嘔心瀝血”、“幾十年如一日”，長大后，尤其是當(dāng)我做了老師，真正了解了老師之后，方才明白、也真正懂得了是什么使我們的老師能“嘔心瀝血”“幾十年如一日”。</h3><h3> 是愛心，一片熱愛學(xué)生的赤誠之心！</h3><h3> 王善民--一位普通得再也不能普通的人：瘦小干巴的身材，其貌不揚的樣子。當(dāng)他一走入人群，便是這大千世界蕓蕓眾生中的一員，誰也不會去注意他?？稍谒膶W(xué)生心中，他是一個知識淵博的受人尊敬的長者，使他們終生難以忘懷的是王老師如慈父般的體貼入微的關(guān)懷。</h3><h3> 數(shù)九寒天，當(dāng)起床的鈴聲劃破黎明的天空，學(xué)生宿舍里就出現(xiàn)了他的身影，他象叫自己的孩子一樣催促那些貪睡的學(xué)生快快起床。晚間，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)回家，又是他站在教室門口，催促那些開夜車的學(xué)生早早休息、直至送走最后一名學(xué)生......一天、一月、一個冬天，他為學(xué)生贏得了多少寶貴的時間，又犧牲了自己多少休息時間，沒人算得清。當(dāng)那些同學(xué)手捧入學(xué)通知書時，無不深深感謝這位王老師。</h3><h3> 在他的班上，曾有一位學(xué)生，父母都是老實巴交的莊稼人，家境十分貧寒，王老師硬是從自己的工資中拿出100元，替他交了學(xué)費，買了飯票......當(dāng)那位學(xué)生終于如愿以償進入高等學(xué)府時，他們一家人來到了王老師的住處，緊緊拉住他的手，哽咽半天，才說出一句話：“好人哪！”</h3><h3> 就這樣，幾十年來，通過點點滴滴、無聲的行動，贏得了學(xué)生深深的愛戴，也贏得了社會、人們的承認和贊譽，獲得了“全國勞動模范”稱號。</h3><h3> 誠然，王老師所做的一切不是我們每個人都可以做到的，但所有的一切又都是我們的老師所做過的。在這里，我可以自豪地說：我們中的大多數(shù)是無愧于“人民教師”這一光榮稱號的。</h3><h3> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是一句向來為人們所稱頌教師的奉獻的詩句。在此，我還想說：我可敬的同行們，既然我們都從事了這個“太陽底下最崇高的職業(yè)”，既然這一職業(yè)決定了我們終生都在給予，既然這工作的平凡、瑣碎，不可能使我們每個人都成就“千秋功過，任后人去評說”的偉業(yè)，那么就請一起，繼續(xù)做天底下最崇高的人吧！</h3><h3> 一個大寫的人！</h3><h3> （1991年7月）</h3>