<h3><font color="#010101"> 圣人孔子，設(shè)帳春秋，或讓學(xué)生侍坐榻畔，各言其志；或斥學(xué)生助紂為虐，聲色俱厲；或攜學(xué)生周游列國，輾轉(zhuǎn)風(fēng)塵……<strong>高山仰止，景行行止，大智，大德，大勇，詮釋了師者仁心的浩浩之范泱泱之風(fēng)。</strong></font></h3> <h3><font color="#010101">? ? ? ?<strong>以教師的名義，讓教書育人關(guān)聯(lián)著國事的擔(dān)當(dāng)。</strong>風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。智慧明達(dá)如孔子，怎能不知道身為卑賤，人微言輕？然而，他知其不可為而為，把克己復(fù)禮，作為自己矢志的追求，并把它內(nèi)化成學(xué)生的自覺。中國知識(shí)分子一以貫之的“出世精神”，達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君，是對(duì)孔子洞察世相，經(jīng)綸世務(wù)，悉心世事的最生動(dòng)的行為表達(dá)。</font></h3> <h3><font color="#010101">? ? ??<strong>以教師的名義，是捧出一顆心來，不帶半根草去的拳拳奉獻(xiàn)。</strong>鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。從執(zhí)起教鞭的那一天起，三尺講臺(tái)，便是為人師表使命的皈依。從晨曦初顯的早晨，到月映星輝的夜晚，從課堂里的春風(fēng)化雨，到生活區(qū)的無微不至，如春蠶吐絲，如紅燭流光，永遠(yuǎn)忙碌的，是那些在桃李園中默默耕耘的身影。</font></h3> <h3><font color="#010101">? ? ??“<strong>好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。</strong><strong>隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。</strong>”一句句諄諄的教誨，一次次溫馨的關(guān)懷，一回回促膝的談心，一趟趟跋山涉水的家訪……仿佛是淅淅瀝瀝的春雨，滋潤著孩子們稚嫩的心房，讓他們時(shí)刻享受著師愛陽光的照耀，師恩大樹的庇護(hù)，真情無私的美好。<strong>正是因?yàn)閳@丁們竭誠盡智的守護(hù)，青蔥的校園，才成為孩子們沐浴雨露的樂園，心靈棲息的搖籃，思想生長的最依戀的溫床。</strong></font></h3> <h3><font color="#010101">? ? ??<strong>以教師的名義，是弦歌華堂，桃李盈懷的春滿天下。</strong>三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。當(dāng)心血化碧，溫潤著一塊塊純純的美玉；當(dāng)人梯相連，托舉起一只只凌云的雄鷹；當(dāng)根深葉茂，茁壯著一棵棵參天的棟梁，有哪一種職業(yè)，能像教師那樣，與天地君親一起，化育萬物，為人們所敬仰？巍峨成山，于薪火相傳中，讓傳統(tǒng)的民族文化發(fā)揚(yáng)光大？</font></h3> ? ? ??“<strong>綠野堂開占物華，路人指道令公家。</strong><strong>令公桃李滿天下，何用堂前更種花？</strong>”是啊，教師，渺小如一粒纖塵，平凡如一顆微星，青史無名，碑刻無痕，但哪一朵桃李的芬芳，沒有他們心血的暈染？哪一株棟梁，不矗立著他們?nèi)烁竦膫グ叮?lt;h3> <strong>以教師的名義，</strong><strong>是一種莊嚴(yán)與神圣。</strong>春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。致敬親愛的老師！感恩生命中每一位慈父般的師長！祝福老師們節(jié)日快樂，吉祥安康！<h3><br></h3><h3></h3>