<h3>師者，傳道授業(yè)解惑也。學高為師，身正為范，為了提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展，適逢第35個教師節(jié)到來之際，中澳實驗學校公辦部小學四年級語文組教研活動在組長任軍老師的帶領下如期舉行。</h3> 指導思想 <h3>提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展?！ ?lt;/h3> 教學目標 <h3>整合教育資源，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)?！ ?lt;/h3> 教研目標 <h3>積極參與學校的課題研究和項目式學習，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。 </h3> 主要工作及措施 <h3>1、樹立終身學習意識?！ ?</h3><h3>不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，充分掌握小學語文知識體系，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)老師傳幫帶，積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。</h3><h3>2、發(fā)揮備課組力量，團結協(xié)作，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。 </h3><h3>創(chuàng)設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每周二下午的教研活動，爭取做到有主題有中心發(fā)言人。特別是項目式學習的落實和有效的課程開發(fā)?！ ?</h3><h3>3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)?！ ?</h3><h3>本學期在四年級語文組推行“每單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用?！ ?</h3><h3>教研活動形成這樣幾個版面：（1）每個單元教學內(nèi)容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案）；（2）每課重點教學和習題商討。（3）寫字教學、閱讀教學、作文教學的主題探討?！?</h3><h3>在課堂教學中，組內(nèi)每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”?！ ?</h3><h3>4、注重實效，作業(yè)布置科學合理?！ ?</h3><h3>作業(yè)設計要注重實效，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一?！ ?</h3><h3>5、以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育?！ ?</h3><h3>本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想?！ ?本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”?！ ? </h3><h3>6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽?！ ? </h3><h3>本學期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外各種賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績?！ ?lt;/h3> 活動安排 <h3>九月份：</h3><h3>1、學習本年級本冊教材的目標要求，領會四年級語文組工作計劃?！ ?</h3><h3>2、制定作業(yè)批改種類，統(tǒng)一批改要求?！ ?</h3><h3>3、落實項目式學習，研究課本劇表演，每班2人。
</h3><h3>4、商討溫故知新課考試安排。
</h3><h3>5、每周集體備課中心發(fā)言人和記錄人安排。
</h3><h3>6、青年教師展示課安排：第3周盛楠老師示范課和主題發(fā)言
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</h3><h3>十月份：
</h3><h3>1、 評選本年級 “閱讀之星”和“朗誦明星”。</h3><h3>2、每月教學檢查。
</h3><h3>3、青年教師展示課安排。
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</h3><h3>十一月份：</h3><h3>1、評選本年級“小詩人”?！?lt;/h3><h3>2、課本劇表演。</h3><h3>3、 每月教學檢查。</h3><h3>
</h3><h3>十二月份：</h3><h3>1、年級組語文作業(yè)展評。</h3><h3>2、評選出“寫字小能手”。
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</h3><h3>一月份：</h3><h3>1、期末考試教學研究。</h3><h3>2、期末總結和教學質量分析。</h3>