<h3>寫在教師節(jié)</h3> <p class="ql-block">今天是教師節(jié)，各個群里都有對教師的祝福，有的商家還開展了為教師亮燈活動，在校門口，商店前都有“老師，您好！”的字幕滾動播出。讓人感到尊師重教的良好氛圍。從早上開始，我也收到了不少學生的問候和祝福，心里滿滿的感動，原來我并不孤獨，還有學生惦記著，原來我也很有成就，被好多學生放在心上。欣喜之余，我也不禁想到我的三位老師。小學時的王小五老師——他教了我短短三年，但對我的影響最大。我對語文的愛好，對學生的關心，對工作的熱愛，都是受了他的影響。所以，這么多年過去了，他的音容笑貌都一直清晰的印在我的心里——黝黑的臉龐，明亮深邃的大眼睛，年輕硬朗的身板。他不能算美男子，但那時在我們心里他真的很帥，很陽光，很開朗。他講課聲音好洪亮，老遠老遠就能聽到。據說，為了保持這聲音，他嘴里總是含著什么潤嗓子之類的藥。他把先前教過的學生的練字帖拿來，讓我們看他們清新秀麗的字跡，鼓勵我們也要好好寫字。他讓我們背文章，背成語，還開展競賽活動，誰背下來誰去看戲（當時鄰村唱戲）。還記得利用勞動前一會兒的時間，給我們講故事。坐在三官廟里，我們仰著小腦袋，瞪著好奇的眼睛，看著老師手舞足蹈的比劃，聽著老師講有趣的故事，笑得前仰后合。然后一聲令下，我們擠出教室去拾糞，那種喜悅那種勞動的熱情，就都隨著老師的故事溶進了我們的血液里，留在了我們的生命中。從一年級開始，每次考試我都是第一名，學校考公社考，我都是名列前茅，就成了老師、同學、家長眼里的好學生，得到的表揚自然就多。我記得上公因數時，王老師一說出題目，我就能脫口說出答案，老師興奮的說，你真是玻璃腦筋化學心啊。雖然不懂這是什么意思，但老師當時興奮的表情我現在都記得，他的眼睛里都洋溢著微笑。老師所給我的肯定也讓我一輩子都自信滿滿，在以后的人生路上，不論遇到什么困難，我總是告訴自己，我行，一定行！我唯一一次受老師批評，是因為我讀不準韻母，王老師用戒尺敲著腦門糾正我。那嚴厲的眼神現在都記憶猶新。他用講故事的方法激發(fā)了我們的學習興趣，喚起了我們強烈的求知欲。他發(fā)自肺腑的表揚和嚴厲的批評，讓我們感受到了關愛和真誠。但就是這樣一位好老師，在他病重期間我竟沒有去看過他，沒有給他一聲問候。這成了我一生的遺憾和永遠的痛。另一位就是我初三的理化老師李志華老師，他給我代課六個月。我是在武鄉(xiāng)一中上的初中，那是武鄉(xiāng)縣最高學府，但我愣是沒有學會物理化學，甚至可以說就沒有入了門。無奈我選擇復讀，就在我村里的初中，當時只有七個初三學生，我遇到了李老師，他大個子大眼睛大嗓門大脾氣，在我們心里他也是大先生。他講的那個清楚呀，原先覺得云里霧里的理化，在他的講解下，竟然那么簡單易學，那么“平易近人”，那么通透清澈。二年的課程我用了半年時間就全掌握了。這兩位老師，他們都沒有什么值得炫耀的文憑，也沒有上過什么名牌學府，卻就那么實實在在的教給 了我們知識，教給了我們文化，教會了我們做人，影響了我們一輩子。還有一位老師，她沒有正式給我上過一節(jié)課，她卻幫助我考上了師范。她就是王一平老師。盛夏七月酷暑難耐，中考又是一年中最熱的時候，7月14日下午考英語，中午一點更是一天中最熱的時候。她走了四五里路到了考點，要在上考場前再輔導一下她的學生（她當時在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教書，我只是在邊上蹭聽）。直到今天我都覺得她太神奇了，她輔導的那些知識下午竟然都考到了，而那些都是我當時所不會的。原來世界上有這么了不起的老師，他們就這樣悄悄地改變了學生的命運，成了學生生命中的貴人。于是要當這樣學識豐富的老師，就成了我一生的追求。今天是第35個教師節(jié)，感受到全社會濃厚的尊師愛師的氛圍，想象著作為教師的幸福和自豪。我不禁想到了我的老師們，他們清貧一生，勞碌一生，有的早已離開我們，但他們確實影響了一批又一批孩子，成就了一批又一批學生，盡管他們的名字并不為大多數人所知道。為人師者，教人知識，鑄人靈魂，既要有淵博的知識，更要心中有愛，眼里有光，手上有戒尺。這才是我們應該銘記的——師之魂！</p>