<h3> 金秋送爽，丹桂飄香，在碩果累累的九月我們迎來了又一個新的學期。為了進一步貫徹曹校長新學期“強教風、正學風”的講話精神，主管教學工作的趙桂花校長帶領教導處、年級組精心謀篇，不斷加強教學管理，引導全體教師積極投身課堂教學，切實為提高教育教學質量開展工作。根據校歷，本周我校開展了新學期課堂教學聽課、評課教研活動。語、數、外三位學科帶頭人切實發(fā)揮了示范引領作用，各自展現了一堂精彩紛呈的公開課。</h3> <h3> 英語學科帶頭人李淑琴老師在八年級一班舉行了全校公開課，李老師針對學生聽力薄弱，丟分較多的現象，加強聽說教學的力度，全程英語授課，將聽力訓練滲透于整堂課。課堂上鼓勵學生盡量用英語表達思想、展開討論、回答問題，進行活動，為學生創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境。</h3> <h3> 語文學科帶頭人聶喜缺老師在七年級二班舉行了全校公開課，聶老師教學經驗豐富，組織能力強，語言幽默，表述清晰、精要，適時引領學生，調動學生積極性，課堂氣氛活躍，張弛有度。培養(yǎng)了學生的分析、提煉、總結問題的能力，引發(fā)了學生學習語文的濃厚興趣。</h3> <h3> 數學學科帶頭人牛玉秀老師在七年級二班舉行了全校公開課，牛老師教學組織嚴謹有序，層層剖析，條理清楚。針對初一新生計算能力較低，計算過程中容易出錯的問題，把復雜的數學計算簡單化，采取拆分的方法，簡化了復雜的計算過程，有效降低了學生計算中出錯的幾率，收到了良好的教學效果。</h3> <h3> 課堂上，鎮(zhèn)一中的老師們教學基本功扎實，駕馭課堂能力較強，熟練掌握教學教法。方法靈活，聲情并茂、循循善誘；孩子們盡情發(fā)揮、積極向上；課堂精彩紛呈，向我們展示了一節(jié)節(jié)充滿情懷的課堂。</h3><h3><br></h3><h3> 不一樣的課堂，一樣的精彩。</h3> <h3> 老師們聽課積極性非常高，教學相長，互相學習，共同進步。</h3> <h3> 本次活動由教導主任張文華主持，對本次活動給予了高度評價，并指出:本次聽課研討互動活動，既發(fā)揮了學科帶頭人的模范帶頭作用，又真正起到了相互學習，共同提高的目的。相信在以后的教學中，老師的教和學生的學將會實現雙贏。</h3> <h3> 趙桂花校長對三位老師的示范課給予了肯定，授課老師將“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，著力于教學情境的設計和教學資源的組織等，各教學環(huán)節(jié)充分體現學科特點和獨特個性。</h3><h3> 重視了對教材的分析和挖掘，尤其注重了學科思想的滲透和方法規(guī)律的總結。對不同層次學生準確定位，分層要求，較好地落實了因材施教的教學原則。</h3><h3> 課堂教學程序得到基本規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，學生活動明顯得到加強，基本杜絕了滿堂灌的現象，學生主動參與意識增強，教學效果明顯提高。 </h3><h3> 同時也對全體教師提出了幾點教學建議: 1、 多學習新課改理論，教師互相聽課。走出校門學習先進經驗，盡快使教師轉變思想觀念，提高駕馭課堂的教學能力。<br></h3><h3>2、強化集體備課觀念，從分析教材、研究教法、研究學情、研究學法指導。根據不同班級的學生實際，設計最佳教學方案，使教學更具有針對性、實效性。</h3><h3>3、增強自身上課的激情，在培養(yǎng)學生主動質疑能力上下功夫。充分調動學生的主觀能動性作用，及時對學生采用激勵性評價語言，鼓勵學生大膽質疑，使課堂上師生、生生互動起來。</h3> <h3> 課后老師們參加評課教研活動，大家積極有序的發(fā)表了個人見解，討論熱烈，既充分肯定了三位老師的課堂教學優(yōu)點，又提出了一些個人的不同觀點和改進措施。</h3> <h3> 評課中老師們暢所欲言、實事求是、坦誠交流?？隙酥v課老師深厚的文化功底、扎實的教學基本功，課堂設計也一一點評，切實指出問題并進行了獨到的個人見解，使今后的教學方向更加明朗。</h3> <h3> 教研活動是提高教學水平，提升教師魅力的平臺。希望全體教師以此為契機，日常教學中相互交流，取長補短，重視雙基的夯實，重視過程的細化，重視效果的體現。使我校的課堂教學質量逐步提高。</h3> <h3> 秋風正好，陽光不燥，老師們學習熱情高漲。我們在學習中收獲，在收獲中前行。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。鎮(zhèn)一中堅定秉持“把愛和責任進行到底的辦學理念”，努力讓每一個孩子都成材，相信我們的勤奮和付出一定會得到社會和家長的支持，使鎮(zhèn)一中的明天更美好！<br></h3>