<h3> iD3（夢想飛）公益項目，起源于2008年5月12日的汶川大地震，至今已11年的時間。它是通過志愿者為學(xué)生分享關(guān)于夢想的心路歷程中克服困難的故事，幫助學(xué)生開闊眼界，激發(fā)興趣和好奇心，去了解和認識自己，從而找到、擁有、實現(xiàn)自己的夢想。</h3> <h3> 都亭一小歷來注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分利用課堂教學(xué)主陣地，把綜合實踐活動作為課堂教學(xué)的補充和延伸，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、實踐、創(chuàng)新，潛移默化地在學(xué)生心靈上播撒科學(xué)和創(chuàng)新的種子。9月11日，都亭一小的同學(xué)們通過iDream3夢想飛公益項目網(wǎng)絡(luò)視頻直播的方式連線遠在成都的中國工程院院士、“iD3”夢想引路人李建剛老師，聆聽李老師追逐太陽的夢想。</h3> <h3> 首先，李院士告訴孩子們：煤、原油、天然氣，這些人類賴以生存的不可再生能源被大規(guī)模地開采利用，其儲存量越來越少。不可再生能源枯竭之日是人類滅亡之日嗎？這個問題，引起了孩子們的思考。</h3><h3><br></h3> <h3> 然后，他把解決這一問題的辦法告訴給了孩子們，那就是——人造太陽。什么是人造太陽？李建剛院士做了一個類比：電影《鋼鐵俠》里鋼鐵俠胸前可發(fā)巨大光束的離子發(fā)射器其實就是一個人造太陽。</h3> <h3> 李院士帶領(lǐng)大家揭開了人造太陽的神秘面紗，并引領(lǐng)同學(xué)們?yōu)槔硐攵^斗。他提出當今時代需要這樣的學(xué)生：</h3><h3>1.有獻身科學(xué)研究的夢想</h3><h3>2.有敢于向世界難題挑戰(zhàn)的決心</h3><h3>3.不畏困難、不怕失敗、長時間堅持、刻苦努力</h3><h3>4.樂于助人、團隊作戰(zhàn)</h3> <h3> 最后是激動人心的互動環(huán)節(jié)，孩子們借助視頻面對面地和李院士交流科學(xué)問題。405班的孩子向李院士提出了一個問題：“要是自然界的太陽真的消失了，那么我們發(fā)明的人造太陽真的能代替自然界的太陽嗎？”李院士肯定地說：“可以，我們?nèi)嗽斓男√柺峭耆梢蕴娲筇柕?。”孩子們感受到了科學(xué)的神奇和趣味。<br></h3> <h3> 不知不覺，直播課堂在孩子們的提問中已經(jīng)接近尾聲！孩子們似乎意猶未盡，沉浸其中，一聲聲道別表達了孩子們對科學(xué)的熱愛，讓我們一起期待下一期的“iD3”夢想飛直播課堂吧！</h3>