<h3> 九月的校園，金風(fēng)送爽。帶著美好的憧憬，我們迎來了新學(xué)期。新學(xué)期新氣象，天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部迎來了語文組的第一次教研活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h3> 為了提高教師解讀統(tǒng)編教材的能力，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)編課堂教學(xué)的深度研究。天馬小學(xué)特邀諸暨小學(xué)語文教研員樓淑建老師在2019年9月11日上午來校，為全體語文教師開展《統(tǒng)編教材如何使用》專題講座，老師們受益匪淺。</h3><h3> </h3> <h3> 本次活動(dòng)在張華老師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行。</h3> <h3> 樓淑建老師分別從人教版教材與部編版教材的對(duì)比，統(tǒng)編教材梳理和相關(guān)的教學(xué)建議等方面發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。</h3><h3><br></h3> <h3> 樓淑建老師針對(duì)統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，提出了“讀什么比怎么讀更重要”的觀點(diǎn)。</h3> <h3> 統(tǒng)編教材在選文方面注重選文的經(jīng)典性，因此在能力目標(biāo)的制定方面更注重語文要素的培養(yǎng)，出現(xiàn)了雙線結(jié)構(gòu)，即人文性和工具性的統(tǒng)一，既培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，又發(fā)揮語文的育人功能。</h3> <h3> 在寫作教材的教學(xué)上強(qiáng)調(diào)“一課一得”，將學(xué)生作為課堂的中心，更加關(guān)注學(xué)生。同時(shí)，樓老師也肯定了天馬小學(xué)語文教研團(tuán)隊(duì)的鉆研精神，期盼團(tuán)隊(duì)朝著更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。</h3> <h3> 通過本次活動(dòng)，語文組全體教師對(duì)統(tǒng)編版教材的理解又深了一步，對(duì)今后制定教學(xué)目標(biāo)也有了更清晰的方向。</h3><h3> </h3> <h3> 新學(xué)期，新氣象。相信天馬小學(xué)語文教師會(huì)在今后的教學(xué)工作中，不斷探究，不斷進(jìn)取，以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！</h3> <h3><br></h3><h3> 編輯:金麗萍 黃雅妮</h3><h3> 審核:斯菊梅 張 華</h3>