名師引領(lǐng)課題路新手結(jié)伴促成長(zhǎng)

張艷玫

<h3>　　有一種相遇，是以成長(zhǎng)的名義結(jié)伴而行；有一種快樂(lè)，是以課題的召喚翩然起舞；有一種幸福，是以探索的姿態(tài)勇往向前。</h3> <h3>　　9月11日，2019年度蓮花縣教育課題研究中期檢查現(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)在甘祖昌紅軍小學(xué)舉行。雖是立秋已久秋分將至，仍是驕陽(yáng)似火，透藍(lán)的天空沒(méi)有一絲風(fēng)，酷熱毫不遜于盛夏。昨晚的那場(chǎng)暴雨沒(méi)有帶來(lái)一絲秋的涼意。雖是烈日炎炎，卻絲毫沒(méi)有阻擋課題人的滿懷激情。早早的，我們申報(bào)的小課題《小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)圖形與幾何中操作材料的利用與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》課題組的所有成員結(jié)伴而行來(lái)到紅軍小學(xué)，學(xué)校的會(huì)議室坐無(wú)虛席而又井然有序。大家都在翹首以盼，期待這次向?qū)＜摇⑶拜?、同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，期待這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。</h3> <h3>　　此次答辯會(huì)由縣教研室組織，劉湖林老師主持，并邀請(qǐng)了課題專家城廂中學(xué)金小玲校長(zhǎng)和城廂小學(xué)李娟老師進(jìn)行答辯提問(wèn)。參會(huì)的有10個(gè)省級(jí)課題、3個(gè)市級(jí)課題的負(fù)責(zé)人，還有今年立項(xiàng)的25個(gè)小課題的負(fù)責(zé)人和組員代表。劉湖林老師對(duì)小課題組的工作進(jìn)行了布置和指導(dǎo)并提出了研究要求，并歡迎有參與課題意愿的老師參會(huì)。</h3> <h3>　　所有課題負(fù)責(zé)人都闡述了課題研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、課題實(shí)施的思路方法，并充分展示了課題研究的豐碩成果。專家肯定了每個(gè)組的研究成果和特色，并針對(duì)性地提出問(wèn)題讓其答辯，他們都能從容應(yīng)答，足見(jiàn)他們做實(shí)事下真功。</h3> <h3>　　第一個(gè)答辯人是琴亭小學(xué)的副校長(zhǎng)陳水蓮，她的課題是《運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)空間與圖形教學(xué)策略的實(shí)踐研究》。她金嗓一啟，脆音出唇，如珠走玉盤，圓潤(rùn)可人，她娓娓道來(lái)，像清泉潺潺流淌。</h3> <h3>　　紅軍小學(xué)的吳建程副校長(zhǎng)用明亮雄渾的男中音條理清晰地介紹了學(xué)樂(lè)云平臺(tái)在蓮花縣首次的啟動(dòng)情況，他基于此介紹了課題研究背景和學(xué)樂(lè)云平臺(tái)的使用情況和優(yōu)勢(shì)、亮點(diǎn)。專家金小玲肯定了該課題立項(xiàng)的研究?jī)r(jià)值。</h3> <h3>　　答辯者中重量級(jí)的當(dāng)屬城廂小學(xué)的三位副校長(zhǎng)了，她們是江西名師培養(yǎng)對(duì)象，從2001年就開(kāi)始課題研究，是蓮花最早的課題人，是課題研究的先行者。她們均先后主持過(guò)不下10個(gè)省市級(jí)課題，課題研究碩果累累。趙小夏校長(zhǎng)主持的《基于核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)廣角中滲透數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略的實(shí)踐研究》，該課題是在立徳樹(shù)人的大目標(biāo)下，把核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的培養(yǎng)當(dāng)作亮點(diǎn)，對(duì)提升學(xué)生的合作能力及思維能力和品質(zhì)大有裨益。劉巧靈校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了課題實(shí)施方案和研究特色，巧用信息技術(shù)引領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生海量閱讀，給學(xué)生開(kāi)發(fā)了新的閱讀方向。王靈校長(zhǎng)主持的課題《家校共育兒童親社會(huì)行為的實(shí)踐路徑及效果研究》，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)知，在學(xué)校生活中體驗(yàn)情感，在感受中熱愛(ài)家鄉(xiāng)，在求知探索中親世界，讓學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)的高尚品格。</h3> <h3>　　坊樓中學(xué)年輕的甘玉霖老師幽默詼諧的話語(yǔ)讓人印象深刻，他的答辯使會(huì)場(chǎng)緊張的氣氛變得輕松起來(lái)。他們的課題以本土資源的傳承開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，校長(zhǎng)帶頭以身作則以點(diǎn)帶面全面提高了教師的師德素養(yǎng)。浯塘小學(xué)李露陽(yáng)課題組重在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，他們制作的PPT設(shè)計(jì)新穎，讓人眼前一亮。城廂小學(xué)劉蘭香老師的課題接地氣重實(shí)效，有效預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，用愛(ài)心和責(zé)任心為孩子們的校園安全保駕護(hù)航……</h3><h3> 每個(gè)課題組都有自己的特色和亮點(diǎn)，都取得了豐碩的階段性成果，專家、名師值得我敬佩和學(xué)習(xí)的都太多太多。這次課題研究中期檢查，增強(qiáng)了課題人的凝聚力，營(yíng)造了良好的研究氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為更好地推進(jìn)課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一個(gè)課題界新人，初涉課題研究我感到困惑迷惘<span style="line-height: 1.8;">。這次活動(dòng)，為我答疑解惑，對(duì)課題研究的方向、內(nèi)容、思路方法我有了初步了解。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，</span><span style="line-height: 1.8;">它對(duì)我們小課題組的工作起了引領(lǐng)和示范，為初涉課題的我們注入了動(dòng)力和張力，也指明了前進(jìn)的方向。</span></h3> <h3>　　秋天是金色的季節(jié)，象征著成熟和豐收，蘊(yùn)藏著對(duì)未來(lái)美好的期盼。我期待和一群志同道合的人做有意義的非凡的事情。課題之路，帶給每位課題人更多美麗的遇見(jiàn)和堅(jiān)實(shí)的足跡。課題之路任重道遠(yuǎn)，今后的歲月，我唯有不停行走與學(xué)習(xí)、思考與反省、記錄與表達(dá)，追逐夢(mèng)想，為追夢(mèng)付出努力。課題之路，沿途都是風(fēng)景，路雖漫漫，前路可期！</h3><h3><br></h3>