<h3> 是什么能瞬間讓天南地北的老師跨越空間的限制，相互交流，共同進(jìn)步?</h3><h3> 是網(wǎng)絡(luò)。</h3><h3> 又是什么讓老師走下三尺講臺，依然孜孜不倦，竭力前行?</h3><h3> 是學(xué)習(xí)。</h3><h3> 而把這兩者整合起來的一個(gè)平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)了師生交互、師師交互，共同進(jìn)步的強(qiáng)大效果。</h3><h3> 為了讓全市教師更好的利用好這一優(yōu)秀平臺資源。2019年9月10日，由贛州市電教館組織的2019年全市“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用骨干培訓(xùn)班開課啦！</h3><h3> 我非常有幸參與這一次學(xué)習(xí)。既學(xué)到了高深理論的親民解讀，又領(lǐng)教了常態(tài)應(yīng)用的理論升華。兩天培訓(xùn)下來，小結(jié)如下：</h3><h3><font color="#ed2308"> 一、高深理論的親民解讀</font></h3> <h3> 首先、開班儀式</h3><h3> 贛州電教館辦公室主任李珍做簡短的開班儀式發(fā)言。明確要求了此次培訓(xùn)的目的和紀(jì)律。開班典禮中的破冰之旅則拉近了此次來自贛州市各個(gè)縣市的教師學(xué)員間的距離，激情高昂的教師學(xué)員們在歡快的氣氛中開啟了學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3> 其次、贛教云教學(xué)通2.0的使用展示</h3><h3> 由科大訊飛的吳濟(jì)中主任講解江西省教育資源公共服務(wù)平臺教學(xué)通2.0應(yīng)用功能展示。 </h3><h3> 贛教云教學(xué)通是覆蓋課前備課、課中授課、課堂延伸等多種教學(xué)場景，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，常態(tài)化助力老師、服務(wù)家長和學(xué)生。贛教云教學(xué)通主要載體有電腦端和手機(jī)端。使用江西省教育資源公共服務(wù)平臺的教師賬號密碼登錄。</h3><h3> <font color="#167efb">有科大訊飛全球最強(qiáng)大的中英文語音識別技術(shù)做支撐，教學(xué)通2.0的語音功能確實(shí)強(qiáng)悍。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 但是個(gè)人感覺：很多功能跟希沃白板EN5、希沃授課助手、希沃班級優(yōu)化大師極度相似。</font></h3> <h3> 3、“智慧作業(yè)”的介紹與使用展示</h3><h3> 教師批改后的學(xué)生作業(yè)本，利用高速掃描儀及時(shí)采集、統(tǒng)計(jì)，在大數(shù)據(jù)平臺精準(zhǔn)分析學(xué)生薄弱知識點(diǎn)后，為每位學(xué)生推送個(gè)性化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在家通過視頻學(xué)習(xí)機(jī)（向廣電、電信、移動、聯(lián)通申請，即可將家庭原有電視機(jī)頂盒免費(fèi)升級而成）觀看錯(cuò)題集配套的微課資源，從而幫助學(xué)生較好理解重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)題舉一反三，鞏固提升學(xué)習(xí)效果。</h3><h3> “智慧作業(yè)”是由省教育廳大力支持的一個(gè)教育項(xiàng)目。能幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地做到因材施教、精準(zhǔn)教學(xué)、減負(fù)增效，幫助學(xué)校分層教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各地要積極組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)開展 “智慧作業(yè)”實(shí)際使用，夯實(shí)教育信息化發(fā)展基礎(chǔ)。<br></h3> <h3> 4、政策解讀</h3><h3> 如果說前面兩個(gè)報(bào)告略有推廣嫌疑，帶有一點(diǎn)點(diǎn)商業(yè)氣息的話，第三場分享則是大咖重裝上陣——江西省電教館研究部主任黃利華上臺。她就是《江西省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建展示活動方案》的起草者、制定者之一?；顒臃桨附庾x，應(yīng)該沒有誰比她更具說服力了吧。她著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新了信息化應(yīng)用途徑，促進(jìn)了教育教學(xué)工作與信息化進(jìn)一步融合。</h3> <h3> 5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)應(yīng)用</h3><h3> 來自渤海大學(xué)教育技術(shù)研究所所長馬玉慧副教授，為我們講解《面向智慧教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)變革路徑探究》，她提出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在各學(xué)科、大部分教師中得到普及、常態(tài)化應(yīng)用，在課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)研究、資源共享、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面，有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)、有特色，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)方式變革，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，示范引領(lǐng)作用突出，目前學(xué)校在福建省教育資源公共服務(wù)平臺上的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率教師達(dá)到100%，學(xué)生達(dá)到100%，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用率位居全省前列。</h3> <h3> 6、優(yōu)秀區(qū)域級運(yùn)用展示</h3><h3> 第一天的最后一場分享由章貢區(qū)教體局電教室陳旭軍書記給我們帶來《善建善用，優(yōu)教優(yōu)學(xué)，高質(zhì)量建設(shè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間路徑探索》。著重介紹了章貢區(qū)，是如何在區(qū)域級的層面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引領(lǐng)、推廣和應(yīng)用。</h3> <h3> <font color="#ed2308">二、常態(tài)應(yīng)用的理論升華</font></h3><h3> 如果說第一天的培訓(xùn)是陽春白雪，那第二天的培訓(xùn)就是即插即用的實(shí)操分享。</h3><h3> 7、如何裝扮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間——曹志斌老師</h3><h3> 曹老師從空間取名、版面設(shè)置、文章標(biāo)題等方面著手，結(jié)合他收集整理的優(yōu)秀空間實(shí)例，將他對空間裝飾的經(jīng)驗(yàn)與理解，一一分享。</h3><h3> 8、空間建設(shè)分享——賴雨春老師十多年空間建設(shè)經(jīng)驗(yàn)親囊相授</h3><h3> 來自贛縣的賴?yán)蠋熢缫呀?jīng)拿到高級職稱，但是卻依然甘心情愿的奮斗在教育信息化最前沿。而他也毫不藏私的把自己擁有的好想法、好工具、好竅門，倒豆子一樣全部分享出來。帶著贛縣口音的賴?yán)蠋?，用他真摯的情感、風(fēng)趣的言語，讓在場的老師不時(shí)為他鼓掌喝彩。</h3><h3> 9、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的實(shí)踐運(yùn)用——大余東門小學(xué)曾慶林老師</h3><h3> 第二天前兩位老師更加注重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的個(gè)人建設(shè)與運(yùn)營，而第三位主講人，來自大余東門小學(xué)的曾慶林老師展示了如何將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間運(yùn)用到學(xué)校教研等集體活動上。這個(gè)角度，開啟了我的新視角。</h3><h3> 首先、曾老師介紹了她所在學(xué)校的實(shí)情：教師多、教室位置夸度大，傳統(tǒng)的集體備課和教研活動，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)需求。她帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)開始了摸索。她們嘗試了集體備課活動、主題研討活動、網(wǎng)上評課活動、錄播評課活動和視頻研討活動。最終，他們選擇了主題研討活動這一方式。</h3><h3> 然后、她介紹了如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展了形式多樣的主題研討活動。以及在這一過程中，老師們的快速成長。</h3> <h3> <font color="#ed2308">三、小組展示</font></h3><h3> 有了一天半高密度高質(zhì)量的輸入，自然就會有高質(zhì)量的輸出。</h3><h3> 今天下午1點(diǎn)半，開始以小組為單位，選派出一位代表，展示自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)心得。</h3><h3> 20個(gè)小組都派出了本組的優(yōu)秀組員，結(jié)合一天半的所學(xué)所想，分享展示自己精彩的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 第六組開場快閃視頻展示</font></h1> <h3> 第六組組長贛七中王文娟老師派出了我和贛三中徐英老師組成的唯一雙人組合。我先用自制的趣味快閃視頻，介紹優(yōu)秀的第六組。然后由我先介紹自己的空間并分享了自己的心得體會。徐英老師則是用扎實(shí)的理論，把網(wǎng)絡(luò)校本課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與課題結(jié)合，展示了一個(gè)極具深度的學(xué)習(xí)空間。我們的分享博得臺下老師的陣陣掌聲。</h3> <h3> 都說人一忙起來，時(shí)間過的就快。這句話套在這兩天的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)都不過分。</h3><h3> 一天半的時(shí)間，聽完8場專家講座；</h3><h3> 一天半的時(shí)間，完成幾萬字的學(xué)習(xí)筆記；</h3><h3> 一天半的時(shí)間，小組合作美篇1篇、學(xué)習(xí)心得1篇、新聞稿1篇和小組展示1個(gè)。</h3><h3> 盡管很累，但是收獲更大。</h3><h3> <font color="#167efb">拓展了新視野，認(rèn)識了新朋友，增長了新知識。</font></h3><h3> <font color="#167efb">網(wǎng)絡(luò)跨越空間，學(xué)習(xí)聯(lián)通你我。</font></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3><font color="#167efb">經(jīng)開區(qū)初中英語信息化名師工作室</font></h3><h3><font color="#167efb">主持人：劉志忠</font></h3><h3><font color="#167efb">成 員：張?zhí)K娟 何彩羅 王歡 高彬</font></h3><h3><font color="#167efb"> 賴春發(fā) 古麗云 鐘潔</font></h3>