<h3 style="text-align: center">鹽城市第一初級中學(xué) 張穎</h3> 華燈初上，窗口襲來陣陣涼風(fēng)，我出神地盯著征文標(biāo)題，愣了許久，靜靜地把“理想”二字圈了一圈又一圈，我自己也記不清上一次是與何人在何時何地暢談理想，只是清晰地記得，七年前自己懷揣著教育理想走出了大學(xué)校園。<br> 2019年8月25日，我第一次走進(jìn)第一初中的校園，那時的心情是既忐忑又憧憬，忐忑的是自己懷孕的身體狀況，憧憬的是希望在這個新建的校園，能完成自己開設(shè)心理健康教育課程的想法。短短十幾天，第一初級中學(xué)讓我找到了歸屬感，歸屬感的來源是什么？或許是干凈整潔的校園，或許是同事們共同努力奮斗的身影，或許是學(xué)生們燦爛的笑臉，或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己專業(yè)的認(rèn)可，在不知不覺中，我慶幸自己能夠成為第一初級中學(xué)的一員。那么，該怎樣讓生機(jī)勃勃的第一初中更加美好呢？<br> 這所學(xué)校，會是一所民主開放，兼容并包的學(xué)校。民主開放，兼容并包是美麗的，它使得不同的教學(xué)理念、不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的師生見解，在一所校園里互不相擾但卻互為欣賞地共同存在，這也是發(fā)掘特色辦學(xué)的靈感來源。<br> 這所學(xué)校，會有一群高效務(wù)實的管理層。在學(xué)校工作群里，每個人都可以說出對學(xué)校建設(shè)的大小建議，校領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)最多的句子就是“已安排人處理”、“下周到位”、“ 抓緊督促到位”等等，高效務(wù)實的管理層是最深入人心的，仿佛大家是戰(zhàn)友，都為完善這所新學(xué)校在共同戰(zhàn)斗。<br> 這所學(xué)校，會有一群愛崗敬業(yè)的教師。教師的信念是一個學(xué)校的精神支撐，愛崗敬業(yè)看似簡單其實又并不容易，它不是一句空洞的口號，而是一年四季，寒來暑往，都得恪守的這份精神和執(zhí)著。偶爾中午的一次例會留校，我才了解到，大部分班主任的午休都是在辦公室里打個盹，我問他們：“睡得著么？”他們爽快地回一句：“睡得著呢，20分鐘就好了”。我心中理想的第一初中，必定有這么一群愛崗敬業(yè)的教師，他們的品質(zhì)是一面鏡子，他們在潛移默化中感動著周圍的同事和學(xué)生。<br> 這所學(xué)校，會有意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、豐富多彩的校園文化。校園文化是一所學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境，除了美麗的校園景觀，也包括一個學(xué)校的傳統(tǒng)校風(fēng)、心理氛圍以及學(xué)校成員在共同活動交往中形成的精神風(fēng)氣。我心中理想的第一初中，必定會給師生搭建一個校園文化的平臺，它以豐富多彩的形式存在并陶冶師生們的情操，它或許是各種各樣的學(xué)生社團(tuán)，或許是一次中華經(jīng)典誦讀，或許是一場非遺文化進(jìn)校園的活動，這些校園文化是第一中學(xué)的精神傳承。<br> 朱永新先生曾在《我的教育理想》一書中說道：“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想，”鹽城市第一初級中學(xué)，就是我們的教育理想，我們各抒己見、堅持不懈，它必定會成為我們心中理想的第一初中。 作者簡介：張穎，女，心理健康教育專業(yè)碩士研究生，國家心理咨詢師，鹽都區(qū)未成年人成長指導(dǎo)站輔導(dǎo)員，擅長青少年心理咨詢，掌握繪畫心理分析、沙盤療法，團(tuán)體心理輔導(dǎo)等多種心理咨詢技術(shù)。曾獲鹽都區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)教育紅十字會先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號，多篇論文在省級刊物發(fā)表。