<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年9月2日，八仙筒學(xué)區(qū)中心?！皵?shù)學(xué)大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”課題實驗工作部署會在錄播教室召開，全體數(shù)學(xué)教師參加會議，會上進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，安排部署了本學(xué)期“大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”課題實驗研究的工作任務(wù)，對常規(guī)教學(xué)提出了具體明確的要求。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 會議部署了本學(xué)期課題實驗研究的工作任務(wù)，通過了《八仙筒學(xué)區(qū)中心?！皵?shù)學(xué)大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”課題實驗研究2019-2020學(xué)年第一學(xué)期推進(jìn)工作安排表》。</h3> <h3> 根據(jù)學(xué)校的安排，要求我在2019年9月11日對六年級上冊《倒數(shù)的認(rèn)識》一課進(jìn)行課堂展示！</h3> <h3> 備課的理論依據(jù)。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)的理論依據(jù)。</h3> <h3> 根據(jù)“數(shù)學(xué)大問題驅(qū)動學(xué)習(xí)”課題研究要求，首先認(rèn)真研讀課標(biāo)和教學(xué)參考書。通過“圈”、“理”、“拎”的方法理清本節(jié)課的重難點及大問題。</h3> <h3> 針對本節(jié)課內(nèi)容制作的一研三畫。</h3> <h3> 梳理出我的教學(xué)思路。</h3> <h3> 課堂伊始，出示了此張PPT，說明了兩點：</h3><h3> 1.現(xiàn)行教材要求學(xué)生達(dá)到的終極目標(biāo)。</h3><h3> 2.本節(jié)課內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。</h3> <h3> 自主探索中！</h3> <h3> 根據(jù)自學(xué)提示要求自主學(xué)習(xí)、 小組匯報中！</h3> <h3> 本節(jié)課的板書設(shè)計！</h3> <h3> 我來做個小結(jié)！</h3> <h3> 課后校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師關(guān)于我執(zhí)教《倒數(shù)的認(rèn)識》一課做了細(xì)致的評課。</h3> <h3> 我的反思：</h3><h3> 1. 本節(jié)課學(xué)生對倒數(shù)的意義理解很透徹，但由于時間關(guān)系未說明倒數(shù)是一種關(guān)系，而非一種像整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)一樣的數(shù)。</h3><h3> 2. 課堂小結(jié)環(huán)節(jié)有點匆忙。</h3>