文以載道，言為心聲——八一路小學語文教研

未來

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為了切實提高文言文教學質(zhì)量，打磨優(yōu)質(zhì)、高效的語文課堂，9月17日下午，我校全體語文老師開展了以“文言文教學”為主題的教學研討活動。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">       在教研活動開始之前</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，金兆燕老師強調(diào)了幾點教學常規(guī)，同時確定了讀書交流會和師德演講的具體時間和內(nèi)容。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">接下來就開始了我們本次活動的重點，組長們?yōu)榇蠹曳窒肀炯壊砍蓡T研討的初步成果：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        首先，由孫圣梅老師向我們闡述了二年級級部對于童話故事《風娃娃》的備課構(gòu)想：通過風娃娃“好心辦壞事”這一環(huán)節(jié)的教學，讓學生懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有用”這一道理。整個教學構(gòu)想思路清晰，充滿了趣味性，給大家留下了深刻的印象。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        然后，劉蘇老師談了談三年級級部對于文言文教學的設想：三年級是學生第一次接觸文言文這種文體，對學生來說有一定的難度，所以教學時要注意消除他們學習文言文的畏懼心理。劉老師以《司馬光》這篇課文為例，鼓勵讓學生借助注釋、插圖等展開想象，理解課文內(nèi)容，感受古文的魅力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        最后，樊蘭榮老師給我們詳細解說了四年級級部關于文言文《精衛(wèi)填海》的教學思路：先以現(xiàn)代文《盤古開天地》為導入，激發(fā)學生興趣，降低學習難度；再以《精衛(wèi)填?！返墓适戮唧w展開教學，讓學生初步掌握文言文學習的學習方法；最后以《夸父逐日》作為拓展演練。三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既保證了文言文教學的趣味性，又能夠讓學生真正做到理解文言文的內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化之美。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        活動的最后，金兆燕老師做出了總結(jié)：對于文言文的教學，首先要確定教什么，再確定到底應該怎樣教。同時，還要注意激發(fā)學生學習文言文的興趣，從而喜歡上中國的傳統(tǒng)文化，并為之感到自豪。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每次教研活動，都是一次成長。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">這次的教研活動，為老師們確定了接下來磨課的方向，可謂意義重大。相信通過各級部成員的共同努力，在接下來的磨課過程中，我們又會有更多收獲。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">文以載道，言為心聲。讓我們踏著古人的足跡，以文言文為載體，帶領著學生貼近傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典永流傳。</span></h3>