【實(shí)驗(yàn)小學(xué)東潤校區(qū)】——宏觀把握新教材，有的放矢做教學(xué)

淺淺

<h3>　　9月10日，是一年一度的“教師節(jié)”，我們收到的最好禮物，便是市教科研中心的教材培訓(xùn)。作為一線教師，面對(duì)煥然一新的部編版教材，常常茫然無措。如何快速了解新教材的特點(diǎn)，如何在新舊教材的對(duì)比中，把握教學(xué)方向……懷揣著這些疑惑，小店區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東潤校區(qū)的三名教師，帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，帶著全校語文老師的重托，走進(jìn)了梁俊鋒老師的培訓(xùn)現(xiàn)場……</h3> <h3>　　梁老師在反復(fù)研究小學(xué)十二本語文教材后，站在教材體系的高度，從“立德樹人”“教材選文文學(xué)性增強(qiáng)”“建立龐大的課內(nèi)外閱讀體系”“新舊教材語文能力不同點(diǎn)”四個(gè)方面幫助老師們理清部編版的編排思想，吃透新教材，有的放矢的改進(jìn)教學(xué)。</h3> <h3>　　三位老師在認(rèn)真聆聽梁老師的講座后，在教務(wù)主任趙俊玲主任的主持下，在學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)和全校語文老師分享了學(xué)習(xí)心得。</h3> <h3>　　部編版教材把立德樹人擺在了新的高度，要求我們語文老師用語文課這個(gè)主陣地，幫助學(xué)生建立民族自尊心和自信心。孩子是祖國的未來，民族的希望，只要我們的孩子們有信仰，有理想，我們的國家就有信仰。</h3><h3> 孩子是傳統(tǒng)文化的傳承者，所以在教材選文中增強(qiáng)了文學(xué)性，原汁原味地引入了大家名篇。并且建立了龐大的課內(nèi)外閱讀體系，在課內(nèi)習(xí)得的閱讀方法，旨在讓學(xué)生在課外接觸到同類作品時(shí)，用什么方法讀，要汲取什么，都能了然于胸。</h3> <h3>　　分享中大家仔細(xì)聽，用心分析，在新舊教材的對(duì)比中，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練被提到了語文學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)。我們要利用好課后習(xí)題，尊重編者意圖，忠實(shí)地自然生成，才能有方向，有梯度地培養(yǎng)出有語文學(xué)習(xí)能力的人。</h3> <h3>　　部編教材的使用，我們才剛剛開始。新教學(xué)理念的變革，我們?cè)诼飞?。在新的編排體系，新的訓(xùn)練方向，新的教學(xué)氛圍下，我們才剛剛起步，任重道遠(yuǎn)，但我們?cè)敢飧⒆觽円黄鹋?，共同成長！</h3>