<p> </p> <h3> 秋日南京，恬淡靜美。伴著徐徐秋風，懷揣一顆虔誠的心，我們踏進南京市瑞金北村小學，開啟了第三天的學習之旅！</h3> <h3> 溫文儒雅的仲廣群校長在門口熱情地迎接我們一行人，給我們詳細地介紹了學校的歷史和文化特色。</h3> <h3> 仲校長帶領著我們踏過“金水碼頭”，“十步千年”，每一塊黃瓦青磚都在訴說著厚重的歷史。</h3> <h3> 厚重的文化孕育著瑞北人的勤勉，全國少年足球聯賽的冠軍不是吹出來的，是這樣踢出來的。</h3> <h3> 這些宣傳展板里到底藏著怎樣的故事，掀起“一帶一路瑞北行”的學習熱潮？</h3> <h3> 走進課堂，仲校長深入淺出地給我們詮釋了《助學法—讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落地生根》的精髓。首先仲校長從教師、學生視角為我們描繪了理想課堂的美好藍圖，即掌聲、笑聲、辯論聲不斷的課堂；接著他分析了當前課堂存在的問題，并詳細地解說了“助力課堂一探二學三生疑”的自主探究策略；最后他向我們揭秘了六種模式的助學單的設計智慧和操作技巧以及助學課堂的課堂教學策略。</h3><h3> 在仲校長的課堂上，我們掌聲、笑聲和歡呼聲不斷！????他或引領我們齊誦；或與我們積極互動；或引導我們質疑。他帶領我們在“助學課堂”暢游，助力我們成長！</h3> <h3> 瞧，我們的沈科長聽得多認真??！實難忘，培訓的第一天沈科長勉勵我們的那首詩：</h3><h3> <b>中 秋 問 道</b></h3><h3><b> 文/沈俊華</b></h3><h3><b> 難忘昨日</b></h3><h3><b> 皖江江頭</b></h3><h3><b> 中秋佳節(jié)歡度</b></h3><h3><b> 更憶今晨辭罷親朋</b></h3><h3><b> 風塵一路 </b></h3><h3><b> 喜看今宵</b></h3><h3><b> 群師會師揚子江畔金陵府</b></h3><h3><b> 問道啟新程</b></h3><h3><b> 金陵把道開</b></h3><h3><b> 諸君意如何</b></h3><h3><b> 心誠悟自來</b></h3><h3><b> 千古教道非易事</b></h3><h3><b> 今日人師難為師</b></h3><h3><b> 勸君邁步從頭越</b></h3><h3><b> 明朝教苑花一枝</b></h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 我們也時刻把沈科長的教誨放在心上，我們堅信“今日邁步從頭越 明朝教苑花一枝”???</h3> <h3> 今天的課精彩紛呈。上午林敏老師執(zhí)教的數學課《筆算兩、三位數乘一位數》給大家留下了深刻印象。林老師課前精心設計助學單，讓學生很快進入學習狀態(tài)，課堂上孩子們回答問題時，不同的舉手方式讓人耳目一新。下午，氣質優(yōu)雅的雷夢星老師執(zhí)教的《秋天的雨》“助學法”的運用，讓學生的核心素養(yǎng)落地生根，學生在輕松活潑的交流中一次次激起思維的火花。而馮青老師一口流利的英語，讓每個人都徜徉在助學單創(chuàng)設的情境里，高效有趣，原來學習英語并不難！</h3> <h3> “助學”的魅力在學生！只要給孩子機會，你就知道孩子有多精彩！孩子們的個性在這里張揚，那高高舉起的小手里藏著多少自信，那認真交流的表情里閃著多少能力，那當仁不讓的辯駁里跳動著多少智慧！</h3><h3> 學生的魅力就是“助學”的魅力！讓每個孩子做自己的主角，“助學”助力成長不是夢！</h3><h3><br></h3> <h3> 我們的一呼一吸也跟著孩子們跳動，因為我們也是一群“追夢人”！在互動交流環(huán)節(jié)，我們說出了自己的疑惑，道出了自己的感悟。在以后的教學中我們會用行動回答沈俊華科長期望我們回答的三個問題！</h3><h3> 行動從更新意識那刻開始！親愛的小伙伴們，我們準備好了！我們行動吧！</h3>