<h3> 由于城鎮(zhèn)化步伐的加快，平安三小的學(xué)生急劇上升，教育局為了均衡全區(qū)布局，重新調(diào)整了各校領(lǐng)導(dǎo)班子并按區(qū)域劃分學(xué)生，因此我校面臨的困難日益嚴(yán)峻、教師的工作任務(wù)越加繁重，平安三小校領(lǐng)導(dǎo)為讓廣大教師適應(yīng)新環(huán)境、緩解工作壓力、關(guān)注身心健康、提升幸福感，以更飽滿(mǎn)的面貌投入到工作生活中，9月18日下午放學(xué)后，三小心理輔導(dǎo)教師李春芳在學(xué)校錄播室對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。</h3> <h3> 在講座開(kāi)始前，李老師精心布置了教室，教室中香水百合的香氣和優(yōu)美的音樂(lè)迎接著每一位老師的到來(lái)。</h3> <h3> 課程開(kāi)始前，李老師帶領(lǐng)大家，放下一天的疲倦，盡情、放松的跟隨古典音樂(lè)《降A(chǔ)大調(diào)圓舞曲》一起起舞。</h3> <h3> 首先，李老師出示了幾張圖片，來(lái)測(cè)試一下每位老師的心理壓力。</h3> <h3> 李老師從教師的壓力來(lái)源分析講解，教師面臨的主要壓力有：工作、人際關(guān)系、理想期望、外界要求、婚姻家庭、身體健康等幾方面，調(diào)查中顯示超過(guò)80%的教師反映工作壓力較大。</h3> <h3> 其次，講解什么是幸福感，幸福感是一個(gè)人在物質(zhì)、精神和心理上的需求得到滿(mǎn)足時(shí)或逐步實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)過(guò)程中內(nèi)心的積極而快樂(lè)的情感體驗(yàn)和自我超越的使命感。教師的幸福感來(lái)自老師在教育教學(xué)管理過(guò)程中獲得的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足感、成就感、快樂(lè)感和使命感。</h3> <h3> 講座中，李老師引導(dǎo)大家思考作為教師的自我定位、歸屬感和幸福感。老師們暢所欲言，剛?cè)肼毜男陆處煼窒砹怂麄兊男穆暫蛯?duì)教師職業(yè)的理解和期待，老教師分享了他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)生涯中幸福的畫(huà)面、時(shí)刻，感動(dòng)的瞬間，以此讓老師們感到職業(yè)的幸福感。</h3> <h3> </h3> <h3> 接下來(lái)，李老師為大家分享了九個(gè)減壓的方式和招數(shù)，包括教育教學(xué)、對(duì)待學(xué)生、提高學(xué)習(xí)力、身體健康、經(jīng)營(yíng)家庭、充分利用家長(zhǎng)資源、用多種多樣的方法提高工作效率、減輕工作負(fù)擔(dān)等方面為大家支招、減壓。</h3> <h3> </h3><h3></h3> <h3> </h3> <h3> 講座中，全程互動(dòng)不斷，參與度很高，有教師表示，不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座無(wú)論是對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量提高，還是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)輔導(dǎo)都起到積極意義。舉辦此次講座達(dá)到了預(yù)期的目的，為今后工作和生活中緩解心理壓力、消除焦慮，讓老師們擁有一顆陽(yáng)光的心態(tài)，快樂(lè)生活、快樂(lè)工作。</h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3>攝像：陳順平 喻國(guó)忠 </h3><h3>文字：李春芳</h3><h3>編輯：李春芳</h3><h3>審核：朱桂蘭 倉(cāng)生年 吳然</h3>