<h3> 初秋破曉，鳥叫蟲鳴。大部分的人們將醒未醒之時(shí)，安鄉(xiāng)縣103位教師早已到達(dá)黃山頭鎮(zhèn)中學(xué)階級(jí)教室齊聚一堂。為何？為的是參加即將開始的“2019國(guó)培計(jì)劃安鄉(xiāng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)示范教學(xué)”培訓(xùn)。</h3><h3><font color="#010101"> 9月19日上午8:30分，培訓(xùn)正式開啟，三位領(lǐng)導(dǎo)依次講話并對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行了細(xì)致入微的指導(dǎo)與安排。</font></h3> <h3> 開場(chǎng)結(jié)束，在老師們稍作休息時(shí)，一群群小蘿卜頭在城北小學(xué)趙海燕老師的帶領(lǐng)下整齊入場(chǎng)后，培訓(xùn)教學(xué)的第一戰(zhàn)打響了。</h3> <h3> 《線段、射線、直線》課程讓我深刻感受到了名叫數(shù)學(xué)的魅力，課堂形象生動(dòng)，語言簡(jiǎn)單明了，其中小組合作討論的環(huán)節(jié)最是讓我記憶猶新，學(xué)生們?cè)诖诉^程中既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又相互間進(jìn)行合作掌握知識(shí)，不知不覺中就提高了自身的溝通交流能力。</h3> <h3> 課堂余熱還未散盡之時(shí)，教師們又迎來了來自城東小學(xué)許武英老師的第二響——《平行四邊形的面積》課堂。在探索平行四邊形與長(zhǎng)方形之間的“割補(bǔ)轉(zhuǎn)化”“等積變形”過程中，課件展示的四個(gè)問題邏輯清晰，由淺入深，讓學(xué)生在潛移默化間便掌握了何為“割補(bǔ)轉(zhuǎn)化”“等積變形”。</h3> <h3> 兩堂受益匪淺的示范課后，我們迎來了第二個(gè)環(huán)節(jié):破冰前行。</h3> <h3> 本次活動(dòng)由各個(gè)小組合作完成，為本組組名、組徽、組號(hào)、組歌的任務(wù)著實(shí)讓各組成員大費(fèi)腦筋，十五分鐘的時(shí)間限制又讓成員們火力全開。驚艷全場(chǎng)的“向陽花開”，趣味十足的“六六大順”，瞬時(shí)拔高全場(chǎng)氛圍，當(dāng)然，我最愛的還是自己的“紅旗”五組嘍！</h3> <h3> 經(jīng)過短暫的休息，我們繼續(xù)下午的課程，幾位老師對(duì)上午示范課進(jìn)行了說課、評(píng)課及微型講座，詳細(xì)的內(nèi)容讓我為之贊嘆，準(zhǔn)確的措辭讓我為之佩服。</h3> <h3> 至此，第一天的培訓(xùn)在學(xué)習(xí)與歡樂中圓滿結(jié)束，在此獻(xiàn)上本組的當(dāng)日成果。</h3> <h3> 第二天，教師們?cè)俅蜗嗑塾诎侧l(xiāng)縣進(jìn)修學(xué)校，開始再一次的學(xué)習(xí)之旅，譚曉明專家的“運(yùn)算教學(xué)”主題講座幽默風(fēng)趣，互動(dòng)頗多，教師們也從中獲得了許多針對(duì)如何提高學(xué)生運(yùn)算能力問題的教學(xué)方法。</h3> <h3> 點(diǎn)評(píng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師代表的慷慨發(fā)言讓我感受到了每位教師的認(rèn)真、虛心求教。</h3> <p class="ql-block"> 為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束啦！最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的安排以及專家們的悉心指導(dǎo)，此次恩情銘記于心！祝所有教師在本次培訓(xùn)中都能百尺竿頭，更進(jìn)一步！</p><p class="ql-block"> （此處應(yīng)有大合照）</p>