<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年9月20日上午，2019-2020學(xué)年福山區(qū)初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)暨福山區(qū)青年教師培訓(xùn)會(huì)在區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利召開(kāi)。區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員黃玉秀及初中各校數(shù)學(xué)教師參加本次會(huì)議。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 迎著秋日的暖陽(yáng)，與會(huì)教師提前進(jìn)入?yún)^(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)6樓會(huì)議室。教學(xué)相長(zhǎng)，以研促教。</h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>第一環(huán)節(jié)</b></font></h3> <h3> 大數(shù)據(jù)的分析讓教師對(duì)考情學(xué)情了然于胸。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 黃老師給出期末各學(xué)段學(xué)生部分試題的錯(cuò)因分析和教學(xué)建議，大家?jiàn)^筆疾書(shū)，拍照留存。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 優(yōu)秀教師微課展示，分享學(xué)習(xí)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式，大家屏氣凝神，認(rèn)真觀看，相互學(xué)習(xí)。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第二環(huán)節(jié)</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年中考數(shù)學(xué)試題<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">命題仍然堅(jiān)持依“標(biāo)”靠“本”，“標(biāo)”就是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，“本”就是學(xué)生所用的魯教版五四制教材。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緊繞學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，凸顯對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等六大核心概念的考查。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 試題力求充分體現(xiàn)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方教材特色，實(shí)現(xiàn)由以考查知識(shí)為主向以考查能力立意為主的轉(zhuǎn)移，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的數(shù)學(xué)教育。</h3> <h3> 教師對(duì)中考的命題原則和命題過(guò)程有了更深層次的理解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這就要求我們教師在日常的教學(xué)中，不但要把凡是與數(shù)量和圖形有關(guān)的東西都轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)研究的對(duì)象，而且注意問(wèn)題情境的不斷變換，古今中外的素材都可以為我所用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教學(xué)中通過(guò)編制以實(shí)際生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、數(shù)學(xué)史等方面為背景的問(wèn)題，日積月累，讓學(xué)生在解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步了解生活中的數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)史，了解我國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展水平。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第三環(huán)節(jié)</b></font></h3> <h3> 老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄，交流教師的精彩發(fā)言獲得大家陣陣掌聲??</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>最后環(huán)節(jié)</b></font></h3> <h3> 對(duì)2019年福山區(qū)新入職的青年教師進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次教研活動(dòng)，不僅為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，每位老師都有自己的收獲和思考，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)，對(duì)于促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平的提高有著積極的作用！同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量，在教學(xué)教研的路上我們攜手同行。</h3>