行路方能致遠砥礪幫助前行

米琪兒

<h3></h3><h3><b style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">《基于核心素養(yǎng)下的思維導圖在小學語文中高年級課外閱讀中的運用研究》課題研討紀要</b><br></h3><h3> （圖文編輯:南漳縣卞和小學張菊）</h3><h3><br></h3> <h3>　　浪漫金秋，詩意九月，<span style="line-height: 30.6px;">我們齊聚卞和小學，在</span><span style="line-height: 1.8;">襄陽市教育局習老師和南漳縣教育局王主任的帶領下，由卞和小學曾校長親自掛帥組織進行了</span><span style="line-height: 1.8;">《基于核心素養(yǎng)下的</span><span style="line-height: 1.8;">思維導圖在小學語文中高年級課外閱讀中的運用研究》課題研討，我們是一個實力超強、銳意進取的團隊，匯集的是南漳縣卞和小學及實驗小學省市語文名師、骨干教師。長期堅守教學一線的我們，不愿也不會放過任何一個學習的機會。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>思維導圖這個新生事物，對于我們是陌生的，懵懂的，于是我們翻閱大量資料，不斷地和團隊伙伴進行思維碰撞……一次一次深入學習，交流……</h3> <h3>我們撥開迷霧，遇見曙光。</h3> <h3>經(jīng)過反復修改，終于完成開題報告的這一刻，我們欣喜不能自已！</h3> <h3>我們的研究之路逐漸開闊。</h3> <h3>之后我們和學生一起進行了大膽嘗試研究，</h3> <h3>課堂上我們竭盡所能，認真引導，</h3><h3>課后我們熱烈討論，深刻反思。</h3> <h3>學生繪制的思維導圖雖然稚嫩，</h3><h3>卻飽含認真研學的態(tài)度。</h3> <h3>我們的教學案例已初現(xiàn)端倪，風格迥異。</h3> <h3>一篇篇論文經(jīng)過習老師嘔心瀝血地修改，終將更加完美地呈現(xiàn)！</h3> <h3>我們深知，未來的路會很艱難，</h3><h3>我們堅信，未來的我們終將走得更遠！</h3><h3>——行路方能致遠,砥礪幫助前行！</h3>