<h3> “讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！?lt;span style="line-height: 1.8;">—蘇霍姆林斯基</span></h3><h3> 2019年清苑區(qū)常利數(shù)學(xué)工作室以“讀數(shù)學(xué)名著，品數(shù)學(xué)文化，明數(shù)學(xué)哲理，促數(shù)學(xué)思考，提數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)，大力開展“數(shù)學(xué)閱讀活動”。大莊鎮(zhèn)草橋小學(xué)積極響應(yīng)號召，在工作室引領(lǐng)下，認(rèn)真開展數(shù)學(xué)閱讀活動。</h3> <h3> 本次數(shù)學(xué)綜合實踐活動課，張老師帶領(lǐng)學(xué)生一起探秘“麥比烏斯帶”。</h3><h3> 首先師生共同閱讀了數(shù)學(xué)故事《麥比烏斯帶的由來》，并學(xué)習(xí)了制作方法：<span style="line-height: 1.8;">把一根紙條扭轉(zhuǎn)180°后，兩頭再粘接起來，</span><span style="line-height: 1.8;">做成</span><span style="line-height: 1.8;">紙帶圈，就做成一個麥比烏斯帶。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3> <h3> 麥比烏斯帶是單側(cè)曲面，沒有所謂的內(nèi)外之分，是一個真正的無限循環(huán)的圈。如果<span style="line-height: 1.8;">拿一支鉛筆不離紙地連續(xù)畫線。那么，你會發(fā)現(xiàn)線條轉(zhuǎn)了一圈，又返回了起點。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 利用這一特性，聰明的孩子們創(chuàng)造了一個講不完的故事“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚，他在講故事，講的是：從前有座山……”</span></h3> <h3> 帶子上畫出等分線，剪一剪，看看會發(fā)生什么？<span style="line-height: 1.8;">實踐出真知！大家</span><span style="line-height: 1.8;">親自動手做一做吧！不管獨立思考還是二人合作，快快行動起來！</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 展示匯報：</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 在一張長方形的紙條上畫出等分線（二等分線、三等分線或者四等分線）,做成一個麥比烏斯帶。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 1.沿二等分線剪開后,</span><span style="line-height: 1.8;">變成了大的紙環(huán),已經(jīng)不是麥比烏斯帶了。</span></h3><h3> 2.沿三等分線剪開后,是兩個套在一起的紙環(huán),其中一個是窄一點的大的紙環(huán)(不是麥比烏斯帶),另一個窄一點的小的紙環(huán)(仍是麥比烏斯帶,是原來分成三份中的中間部分形成的)</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 3.沿四等分線剪開后,是兩個大的套在一起的紙環(huán)(都不是麥比烏斯帶)。</span><br></h3> <h3> 當(dāng)然，也有不成功的。<span style="line-height: 1.8;">找</span><span style="line-height: 1.8;">找經(jīng)驗吧：</span></h3><h3> 1.沒有畫好等分線，導(dǎo)致剪歪了，產(chǎn)生了更怪的圈。</h3><h3> 2.用力太猛，剪斷了。</h3> <h3> 開懷大笑，緩解一下尷尬。<span style="line-height: 1.8;">失敗是成功之母，相信回家就可以獨立制作了。</span></h3> <h3> 將今天的經(jīng)歷和收獲寫一寫，真是奇妙的數(shù)學(xué)旅程！</h3>