藍天幼兒園中班組《發(fā)現(xiàn)相似》——“關(guān)于水的探究報告”社會實踐活動

我的蔥寶

<h3>活動目標(biāo):</h3><h3> 1、發(fā)現(xiàn)我們的生活用水都是從大自然收集凈化來的。</h3><h3> 2、了解自來水的凈化過程，初步建立一定的節(jié)約用水意識，知道幾種節(jié)約用水的方法。</h3><h3> 3、培養(yǎng)幼兒實踐活動能力及觀察能力。</h3><h3><br></h3><h3>　　中班《發(fā)現(xiàn)相似》課程中關(guān)于“水的探究報告”第一篇章：圍繞教材進行解析。</h3> <h3>　　你需要水嗎？動物需要水嗎？植物需要水嗎？城市需要水嗎？水是從哪里來的？從古至今人們是怎樣取水的？</h3><h3> 通過對“水”的概念研究，發(fā)現(xiàn)大家都需要水，水對于不同的人，在不同的地方，用途都是相似的，水非常重要而且有限，我們要保護水資源。</h3><h3> 當(dāng)孩子成人后，就會用相似的思維去理解人們需要的各種能源都是有限的，需要珍惜和保護，任何事物都不是憑空來的，不能隨意揮霍。</h3> <h3>　　關(guān)于水的報告環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)孩子們的探索欲望。</h3> <h3>　　《發(fā)現(xiàn)相似》課程中關(guān)于“水的探究報告”第二篇章:走進青銅峽市自來水廠了解生活用水的生產(chǎn)流程。</h3> <h3>我們整裝待發(fā)啦????</h3> <h3>　　寶貝們排好隊，我們要進濾池車間啦，去看看自來水廠的生活用水的生產(chǎn)過程，大家一個跟著一個走哦！??????????????</h3> <h3>　　進入自來水廠，我們要了解生活用水的生產(chǎn)過程；知道我們喝的自來水要在水源地取水，在爆氣池氧化，經(jīng)過濾池過濾，消毒車間消毒，輸送到車間軟化等程序，最終運輸?shù)角Ъ胰f戶成為生活用水，今天老師和小朋友們都可是增長了不少見識呢！????????????????</h3> <h3>　　1、沉淀處理</h3><h3> 混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來的過程稱為沉淀，這個過程在沉淀池中進行。水流入沉淀區(qū)后，沿水區(qū)整個截面進行分配，進入沉淀區(qū)，然后緩慢地流向出口區(qū)。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。</h3> <h3>　　2、過濾處理</h3><h3> 過濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮雜質(zhì)、有機物、細菌、病毒等，使水澄清的過程。</h3> <h3>　　還有許多專業(yè)的納濾裝置，我們一起來認識了解一下。??????</h3> <h3>3、濾后消毒處理</h3><h3> 水經(jīng)過濾后，濁度進一步降低，同時亦使殘留細菌、病毒等失去渾濁物保護或依附，為濾后消毒創(chuàng)造良好條件。消毒并非把微生物全部消滅，只要求消滅致病微生物。雖然水經(jīng)混凝、沉淀和過濾，可以除去大多數(shù)細菌和病毒，但消毒則起了保證飲用達到飲用水細菌學(xué)指標(biāo)的作用，同時它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制細菌繁殖且預(yù)防污染。消毒的加氯量（液氯）在1.0-2.5g/m3之間。主要是通過氯與水反應(yīng)生成的次氯酸在細菌內(nèi)部起氧化作用，破壞細菌的酶系統(tǒng)而使細菌死亡。消毒后的水由清水池經(jīng)送水泵房提升達到一定的水壓，在通過輸、配水管網(wǎng)送給千家萬戶。</h3> <h3>　　經(jīng)過一系列地消毒、凈化，才有了今天我們可以放心使用、食用的自來水。在水污染越來越嚴重的今天，安全、健康的生活用水是人類生存的重要條件。????????????????</h3> <h3>　　蒙臺梭利說過 :“我聽過了，我就忘了；我看見了，我就記得了；我做過了，我就理解了。由此說來，孩子們在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容遠遠不夠，只有通過親身實踐，才能加深孩子們對水資源的認識。這次參觀自來水廠，滿足了孩子們的求知欲和好奇心，讓孩子們知道水的重要性，從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的意識。教育來源于生活，在以后的教育工作中，我們將以幼兒為主體，開展豐富多彩的實踐活動！</h3>