<h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 秋暮，茉莉飄香，涼意漸起</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 鼓山，陳門(mén)滿座，其樂(lè)融融</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 揣著些許忐忑</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 帶著滿懷期待</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> " 核心素養(yǎng)，初高銜接"</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> 娓娓道來(lái)</font></h3><h3 align="center" style="text-align: center;">......</h3><h3 align="center" style="text-align: center;"><font color="#010101"> <br></font></h3> <h3> 2019年9月25日，晉江初中歷史素養(yǎng)培訓(xùn)班第三天，我們迎來(lái)了“男神”陳木興老師，第五組組長(zhǎng)吳永亮老師負(fù)責(zé)主持。</h3> 陳木興，福建省泉州市歷史教研員，中學(xué)高級(jí)教師，從事初、高中歷史6個(gè)年級(jí)的教研工作已26年，先后指導(dǎo)多位老師在歷史教學(xué)比賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。<h3><font color="#010101"><font color="#333333"><br></font></font></h3> <h3><font color="#010101"> 陳木興老師首先肯定了泉州中考所取得的成績(jī)，但同時(shí)陳老師也用近三年各市中考成績(jī)對(duì)比指出，泉州的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)很小，老師們要有危機(jī)意識(shí)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 隨后，陳木興老師以案例的形式，從中考試卷反饋、改變備課思路、以及八大上課策略等方面為我們?cè)敿?xì)而又生動(dòng)的解釋了核心素養(yǎng)下初中歷史如何進(jìn)行教學(xué)這一關(guān)鍵問(wèn)題。</font></h3> 陳老師列舉了2019年中考題的不同題型，以一類題型一種應(yīng)對(duì)策略為例，為我們做了詳細(xì)的分析。如以“五四運(yùn)動(dòng)”的選擇題為例，強(qiáng)調(diào)了教師平時(shí)上課要注重整體時(shí)空觀的滲透，關(guān)聯(lián)中外建構(gòu)時(shí)空。列舉了時(shí)間軸的方法運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)歷史事件的聯(lián)系和階段特征的概括。同時(shí)又強(qiáng)調(diào)，課堂要注重應(yīng)對(duì)新材料、新情景和新問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。<h3><font color="#010101"> <br></font></h3> <h3><font color="#010101"> </font>陳老師通過(guò)兩個(gè)教學(xué)課例和一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，向?qū)W員們展示了，在備課時(shí)應(yīng)該如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)并落實(shí)在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)新的形勢(shì)下三維目標(biāo)無(wú)法體現(xiàn)核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)包含著三維目標(biāo)。指明了每一位學(xué)員今后備課的方向，要摸透每一課的核心素養(yǎng)是什么，用什么方式在課堂上體現(xiàn)。只有經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，才能讓核心素養(yǎng)在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里落地，在學(xué)生的腦中心中生根。</h3> <h3><font color="#010101"> 陳老師特別強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)八大策略的重要性，并以具體課例生動(dòng)闡釋了策略在課堂中的有效應(yīng)用。尤其課前幾分鐘的小測(cè)，從檢測(cè)、互改、反饋到再落實(shí)，真正起到課堂的提質(zhì)增效。接著，陳老師又詳細(xì)介紹了其他策略在課堂中如何運(yùn)用，如應(yīng)給學(xué)生留足自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，課堂小節(jié)應(yīng)起到鞏固、檢測(cè)、突出重點(diǎn)的作用。陳老師對(duì)八大策略的再次解讀，為我們打造核心素養(yǎng)下的高效課堂，實(shí)現(xiàn)初高中歷史教學(xué)的無(wú)縫銜接提供了明確的方向。</font></h3> 課后，陳老師與學(xué)員們共同探討、耐心解疑。<br> <h3 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 馬澤飛老師：</font>聽(tīng)完陳老師精彩講座，讓我意識(shí)到必須關(guān)注高中教材和高考試卷。大家注意到中考試卷的難度不斷加大，是初、高中歷史教學(xué)及考試需要進(jìn)行銜接，這是歷史學(xué)科基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢(shì)，我們不能再閉門(mén)造車而不了解高中歷史教學(xué)狀況，應(yīng)對(duì)之進(jìn)行必要的關(guān)注，這會(huì)有利于自己應(yīng)對(duì)新中考的發(fā)展變化。</h3> <h3><font color="#010101"> 李雪婷老師：首先，陳老師強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，課堂要進(jìn)行有效教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生能力的提高。的確，當(dāng)我們看到了2019年中考題第11題選擇題出現(xiàn)的時(shí)候，我們不禁感慨，這道題目我們歷史老師自己能做對(duì)嗎？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不是也是有一定的難度的。而我們有什么方法來(lái)幫助我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做這樣的題目呢？而且陳老師談到的教師的教學(xué)智慧讓我陷入深思。陳老師用具體的課例指出了我們課堂教學(xué)的一些不當(dāng)之處，如，圖說(shuō)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，教師應(yīng)該把圖片下面的文字刪除，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力，而不是直接將文字附上，粗糙帶過(guò)。最后，聽(tīng)完陳老師的講座后，最大的感悟就是，學(xué)習(xí)一直在路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷讓自己成長(zhǎng)，才能引領(lǐng)我們的學(xué)生更好的成長(zhǎng)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 回眸，核心素養(yǎng)初高銜接，我們堅(jiān)定篤行！</font></h3><h3> 感恩，培訓(xùn)單位鼎力支持，我們心潮涌動(dòng)！</h3><h3> 前行，2019初中歷史核心素養(yǎng)培訓(xùn)第五小組，我們且行且珍惜.....</h3> <h3> 美篇制作者：（晉江初中歷史核心素養(yǎng)培訓(xùn)班第五小組）<br></h3><p style="text-align: center;"> 李雪婷（晉江市池店中學(xué)）</h3><p style="text-align: center;"> 馬澤飛（晉江市云峰中學(xué)）</h3><p style="text-align: center;"> 郭濤濤（晉江市平山中學(xué)）</h3><p style="text-align: center;"> 莊安智（晉江市深滬中學(xué)）</h3><p style="text-align: center;"> 吳永亮（晉江市子江中學(xué)）</h3><p style="text-align: center;"> 駱麗虹（晉江市毓英中學(xué)）</h3><p style="text-align: center;"> 呂陽(yáng)娣（晉江市陳埭民族</h3><p style="text-align: center;"> 中學(xué)）</h3><p style="text-align: center;"> 郭依雯（晉江市華僑中學(xué)）<br></h3>